训中返岗交流报告

1、训中返岗交流报告 鄂州市鄂州经济开发区樊口中心小学邵兰 经过第一阶段的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在学习中，能够得以聆听众多专家、乃至著名专家教授的讲座，倾听他们对小学数学教学的感悟，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。 我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博的知识无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养，我

2、们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。 经过学习我学有所获，我参加工作十多年来，主要时间是改作业，与学生交流沟通，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，认为没有必要。然而，我心

3、里特别清醒，我的课存在很大的隐患，随意性太强，现在有效益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增强我继续把课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。 这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教

4、育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！根据“国培计划”的相关条例，落实顶岗实习生小熊在本校的生活、工作存在的困难，并帮助其解决：1、鉴于顶岗实习生自身生活困难，而且实习期间没有工资，学校根据相关的规定，给予顶岗实习生除周末外的实习餐补，从周一到周五。2、由于顶岗实习生是外地过来学习的，根据“国培计划”的相关规定，学校安排了免费的住宿。3、顶岗实习生是属于第

5、一次接触到教学、教育工作，在工作上无法独立的完成学校的任务，根据“国培计划”的相关规定，学校给顶岗实习生安排了一名指导老师：李洪艳老师，其主要的任务就是指导顶岗实习生如何去备课、授课和课后反思。根据“国培”要求，在“国培”期间应对实习生做好相应的安排：顶岗实习生的教学工作安排，结合我教的班级四3班，一个周的8节课，以及学校一些行政事务。在这期间，顶岗实习工作完成良好。根据“国培”要求，训中返岗后与顶岗实习生交流，现有很大的进步。在本人培训之前，顶岗实习生表现出上课过于紧张，导致吐词不清楚；教学环节较为混乱，教学过度也较差；独立备课能力不强等缺点。但是在经过了一段时间的学习之后，虽然还存在一些不

6、足，但整体上的表现是令人满意的。对于一些课堂的衔接问题、教学方法都有自己独特的见解，如怎么去处理学生不专心听课的问题等有自己的深刻认识。 一、悉心沟通，不断尝试改进。 尝试改进是在反思教学的问题所在和教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因并尝试改进、纠正和调节的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会沟通，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对性地及时调整自己的教学活动，尝试使用新教学方法或补救措施，在这一过程中，教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思，发现问题并及时地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果。二、设计问题要

7、有针对性。老师讲课要有吸引力，让学生时刻关注老师，关注课上知识；不断思考问题。特别是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到学生的水平,而不能草率地提问，没有任何的价值。学生生活在思考的世界里，这就是教师点燃起来的勤学好问、渴求知识的火焰。老师的思考能点燃学生的学习愿望。老师的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。三、注重训练学生的答题技巧。仔细审题，读懂题意.这是成功解题的基础,它可以有效地避免“文不对题”“答非所问”的现象。同学们在答题时首先要读懂题意，弄清材料所反应的历史事件，确定中心。其次，要读懂试题的设问，明确用什么方法来回答什么问题等。 围绕问题，寻找知识的落脚点.开放性试题的命题依

8、据及答案取向是以教材为导向的。同学们在解题时必须以教材为基础，以问题为中心向教材求索，寻“根”问宗，找出解答问题的相关历史知识，切忌随心所欲，想答什么就答什么。注重发散思维，全方位解答. 正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。关于顶岗实习生的备课、上课的优点与不足：1、准备新课，顶岗实习生已经可以自如的设计教学环节。而且其课题新颖，有创新性，重难点都把握的很好，教学内容饱满。但是由于其追求创新，在一些小的细节上处理的并不完善，比如教学过渡设计的不是很好。本人认为教学设计创新是好的，但是要做到“源于课本，高于课本”，这就要求我们要有扎实的基本功，对于新课标理论有很高的理解。2、课堂上，顶岗实习生的表现也是可圈可点。在课堂上，首先，教态很好，有师者风范；其次，上课有激情，能调动学生的积极性；最后，一堂课能把握住重点难点，做到把握重点，突破难点。在这几节课当中，顶岗实习生表现了他的优点，但是也露出了他的短板之处：（1）经验不足，无法处理好一些突发事件。（2）对教