二上景物观察

1、景物观察 我是小导游【学习目标】1、 激发学生热爱校园的感情。2、 学会礼貌用语，对人热情地打招呼。3、 学会用通顺、流利的几句话介绍校园进行对话练习。4、 学会根据景物的变化分段。【口语交际】通过师生表演让学生掌握礼貌用语的使用，以及对人热情大方。【设计意图】学生写景作文的前提要学会观察，通过观察抓住事物的特点，才能将景物写具体，以口语作为前提来对事物进行观察描述，既培养学生的交际水平，又为作文奠定了良好的基础。【教具准备】【教学材料】二上课文黄山奇石【情景活动】师生表演的方式。【学习过程】·教学引入：今天老师踏进大家的学校，老师就觉得学校特别的漂亮，树木都郁郁葱葱的，还有那个花园

2、，繁花似锦，中间还有个漂亮的水池以及假山，水池中间的鱼也游来游去的感觉和同学们一样都那么有活力。老师觉得同学们在这个学校学习真应该感到自豪。同学们热爱自己的学校吗？既然学校有那么多漂亮的景色，我们是否可以和别人一起分享呢？设置场景，提出问题。新学期开始了，为了加强与兄弟学校同学们的交流，因此，学校邀请了兄弟学校的老师以及同学来参观我们学校，为了体现主人翁精神，我们现在要选一名同学来当小导游，不知道大家是否愿意？1、 你们了解导游吗？对他的印象如何？2、 导游的工作辛苦却充满乐趣，如果你来担当学校的导游，你会怎样介绍学校？3、 你会选择学校的哪些景物进行重点介绍呢？·教学环节:一、礼貌

3、用语的使用。（师生表演）老师表演参观者。两个学生分别表演导游乐呵呵和导游小糊涂。1、乐呵呵：（热情大方，满脸笑容，声音洪亮）敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！欢迎来到我们学校参观！我是今天的小导游，我叫乐呵呵，现在由我给大家对学校进行一个介绍。我们学校位于市中心，是一所综合性小学，校园的景色非常美丽，尤其是那边的花园，（用手指向一方）看，花园里里种了许多花，一年四季都繁花似锦，花园里还有人工水池，水池里有假山，许多鱼在水里游来游去，增添了许多活力。这就是我们学校的花园，谢谢大家，我的介绍完毕，现在请大家自由参观。参观者：（点头致谢，拍手称赞）2、小糊涂：（低头细语）大家好，我是小导游，我叫小糊

4、涂。我们学校位于市中心，是一所综合性小学，校园的景色非常美丽，尤其是那边的花园，（用手指向一方）看，花园里里种了许多花，一年四季都繁花似锦，花园里还有人工水池，水池里有假山，许多鱼在水里游来游去，增添了许多活力。这就是我们学校的花园。谢谢。参观者：（皱眉，摇头，） 刚才请同学们看了两个表演，请同学们想想为什么两个小导游介绍后，参观者的反应不同呢？乐呵呵给人感觉热情、大方，非常有礼貌，注意到了礼貌用语的使用，而小糊涂却没有使用礼貌用语，感觉没有礼貌，不尊重人。在日常生活中我们与人交流时都要学习乐呵呵，对人大方、热情又礼貌，做一个文明的好孩子。二、请同学们用导游的语气用几句流利、通顺的话来介绍校园

5、的一、两个景物，注意突出景物的特点。1、点评学生的介绍。（礼貌用语的使用，抓住重点景物来介绍，要按一定的顺序来进行观察）三、课堂训练：1、将你介绍学校的几句话写出来，注意将每个景物的特点描写清楚，按照一定的顺序描写。四、点评：同学们都介绍得很棒，不仅注意了礼貌用语，还把每个景物的特点都说清楚了，由此看来写景物并不是一件难事，只要掌握了一定的方法，就能够将景物写好。五、学习教学材料黄山奇石1、课文分为几段。2.、每一段写了什么。3、每一段写了哪些景物，这些景物有什么特点。按一定的顺序描写景物。按景物的变化进行分段。作用：清晰、明了。【课堂习作】以美丽的校园为题，描写学校景物，要求：按照一定顺序描

6、写景物，景物特点突出，内容具体，按照景物变化进行分段。七、点评与修改：语句通顺、按一定顺序描写景物、景物特点突出、内容具体、按照景物变化进行分段。教学总结：按照一定的顺序观察景物，根据景物的变化分段描写，将各个景物描写具体，就能够将写景作文写好。板书设计：景物观察 我是小导游抓重点礼貌用语按一定顺序按景物变化分段【家庭作业】生活作业：做家人的小导游给他们介绍你的学校。文字作业：运用景物变化分段描写的方法写一处你到过的印象深刻的地方。【例文赏读】我家的荷花夏天，我家的荷花开了。 我站在荷花池前，尽情地观赏着那一朵朵美丽的荷花。 看，那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花；有的像一把把扇子在风中摇曳；还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮