三年发展规划

1、201492017.7发展规划骆 倩坚守理想的人会收获生命的奇迹，而没有理想或失去理想的人只能随波逐流，浪费生命，最终一事无成。人常说：没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。作为一个刚踏入教师行业并准备为教育奉献终身的小学教师，我觉得在我的职业生涯中，我必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需求。在此，我对我的职业个人发展做了如下规划：一、对教师专业发展的认识 有位专家说，没有教师的成长，永远不会有学生的成长。这充分说明了，教师专业成长的重要性。新课程给教师专业发展带来的新挑战是多方面的，其核心是要求教师确立课程意识，从传统的教材教法走向课程，更新知识观、教学观和学生观，

2、把课程改革的过程当作一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念和行动统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的好教师。二、自身状况分析1.自身背景我从事教学工作仅两年,在英语教师中是最缺乏经验的，但同时也是最年轻的。这样的现状使我对教好孩子有了更多的设想，不必踏着别人的原路，同时也可以借鉴别人的好方法。养学生自主学习的好习惯、创新精神和实践能力是我的基

3、本目标，教学之余我也不断进行学习，提升自身素养。在领导和同事们的支持和帮助下，教学方面我逐渐进步，但这还远远不够，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。2.工作中的不足这两年来,我注意总结自己的教学方法和过程，乐于听取一些有利于自身进步的有用的意见和建议，并希望在一定的教学时期能形成拥有自己的教学风格和教学方法。同时我认为，在课堂中学生也可以是老师的老师。课堂上，做到学生和教师“双赢”才是成功的教学课堂。但是两年的经历在漫长的职业生涯显得那么渺小，感受更多的是自己工作中的不足。教授过后只是会在脑海里过

4、一遍，却没有能够及时将教学过程的得失记录下来，没有充足的第一手材料这不利于自己的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥，不按章出牌，有时会有意外收获，有时却未如理想，也说明在备课时考虑欠周。有时也会因为自己的情绪影响上课。总之，没有一个完整的体系支配自己的教学活动，在备学生这方面也有所欠缺，我还需不断学习和实践。平时面对班上一些“老毛病”时会无从下手或是处理不够完善，总是等处理完了才发现问题。在教育学生的耐心上还不够，方法不够科学。在接下来的工作中我对自己页提出了要求，希望自己可以成长的更快，教师的身份决定了我必须走在学生的前面。三、自身专业化发展目标（一）总体目标:在今后的三年里，

5、我会首先加强基本功训练，充分利用自己的专业知识，注重创新精神的培养，勇于向高难度挑战，发扬实干精神和实践能力，注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法，加深对新课程理念的理解，并落实到平时的教育教学过程中，提高自己的教育教学水平，形成自己独有的风格。我相信人的潜能是无限的，有挑战才会有更大的收获。力求自己由专业型向经验型教师转变并且努力是自己成为一专多能的优秀教师。（二）具体目标：第一阶段：（2014.92016.7）潜心钻研，打造个性课堂 到2014年9月，我就已经有三年的工作经验了，相信我己经适应了小学教的的大部分特点，也能够完成自己的教学任务。那么我该让自己有一个小小的跨越

6、。我希望在我工作的第四、五年，我能在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力，将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。以自主学习提升理论素养专业化为主的目标，努力成为一名学习型教师。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。将大学学到的新课标理论的学习实践和小学英语教学融会贯通，与新课程同行，与学生共同成长。不会因为自己任教于小学就放弃自己的专业学习，不放弃任何一个让

7、自己进步的机会。在教学中不断提高自身的专业水平，提高新教材的理解和驾驭能力，并熟练地运用现代教育技术，努力改善自己的弱点，并用教育理论不断武装自己。积极参加有关教科研活动。具体措施：1.加强教师基本功的训练，认真读好教育理论类书籍，并作好理论学习笔记，积极参加相关的教研活动。2.记录整理个人成长的足迹。3.争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。4.加强教育科研能力重构自身专业知识结构。5.提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。6.在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形

8、成会预习的好习惯。7.培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。第二阶段：2016.92017.7年：让自己不断成长，达到一次小的飞跃。作为年轻的新教师，我的规划很简单但却很实际。我只能不断学习学习再学习。希望这前五年的积累能让我在第六年中有明显的进步。我希望我的课堂个性课堂能够有一个雏形，受到大部分同学的喜爱，及同事的认可。我将在培训中成长，在学习中成长，在反思中成长，在实践中成长，在总结中成长。具体措施：1.继续加强基本功的训练，坚持让学习贯穿我的一生：“活到老，学到老。”2.不断加强自身素养，无论是专业素养还是道德素养。努力实现言传身教。3.不断完善自己的教学方法，提高自己的教学水平，形成自己特有的教学风格，努力成为合格的优秀的教师。三年时间用长短是无法形容的，但是对于我的成长来说至关重要。教师职业理想树想要成为一棵参天大树，必须要有一方沃土和一个优良的种子。这方沃土便是我们优秀的学生，那么个性课堂便是那个种子。而现在种子的质量由我来决定，我希望用五年的时间我能有一个优良的种子。总之