七的乘法口诀教学设计 (2)

1、7的乘法口诀一、教学内容：七的乘法口诀（二年级上册第72页及有关的练习）二、教学目标： 1、使学生经历口决的编制过程，掌握口决的特征，并熟记口决。 2、要学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精 神，动手能力和合作交流的意识，培养他们用数学的情感和态 度，增强他们学习数学的兴趣。三、教学重点：理解每一句7的乘法口决的意义，明白口诀的来源。四、教学难点：发现规律并利用规律来记忆7的乘法口诀。五、教学准备：师：课件   六、教学过程： (一) 复习导入    1.口算   激趣导入   今天呀，白雪

2、公主和七个小矮人要来和我们一起学习（出示课 件）看看这是谁呀（白雪公主和七个小矮人）小矮人今天还给我们带来了好玩的七巧板。（出示课件）。看看他们都拼的是什么呀，每个拼图用了几个图形？观察上图，小组完成下表的内容图案个数1234567块数7      （二）探究新知1、  试编老师先引导学生写出拼一个图形所用板块数的乘法口诀。小组分工合作探究，根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口决。（如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口决等。）2、汇报展示各小组编的乘法口诀。辨析：7的乘法口诀有几句？所编的口诀是否正确

3、？若不正确，如何改正？追问：编口诀时你是怎样想的？  我们学过的口诀有些不只能写出一个算式，还能写出另一个算式。你能写出来吗？3、交流师：小朋友们看（屏幕显示7的乘法口诀）你们编的口诀跟白雪公主编的一样吗？揭示课题。小朋友们真不简单，已经能自己学习了，我们一起随着节奏来读一遍7的乘法口诀。这就是我们今天学习的7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）师：同桌讨论“7的乘法口诀”有什么特点？师：五七三十五这句口决表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？师：不知道四七得多少怎么办，谁能帮他想个办法？4、记口诀师：看来乘法口诀十分地重要，赶紧花两分钟时间读一读、记一记。（学生开始记忆

4、口诀）师：都记熟了吗？那老师来考考大家！（三）实际应用   我们来试试看，下面是白雪公主给我们出的题。1、我会想  练习十六第一题（课件出示）2、我会写  练习十六第二题（课件出示）3、我会算  练习十六第三题（课件出示）4、我会说  练习十六第五题（课件出示）5、我会看  练习十六第四题（课件出示）6、我会读  （课件出示）巩固口诀6、对口令。（师生对、同位对）7、用不同形式背口诀师：刚才小朋友都背了乘法口诀，我们也做出了白雪公主的题。那谁会背7的乘法口诀，敢不敢来试一试。（老师抽学生背口诀）（四）课堂小结 ：&

5、#160;师：这节课你和白雪公主学得轻松吗？你学会了什么本领？ 学生说后师小结：的确，乘法口诀能帮我们灵活地解决许多生活中 的实际问题，所以我们不管三七二十一，一定要把口诀给记牢。（5） 作业：在实际生活中，你发现有哪些问题可以用7的乘法口诀 来计算？学生思考后，写在家庭练习本上。 如：（1）、4只七星瓢虫的背上共有多少个黑点？ （2）、住宅楼共有7层，每层6户，一共有多少户？板书设计7的乘法口诀1 7=7          一七得七       7 1=72 7=

6、14        二七十四       7 2=143 7=21        三七二十一    7 3=214 7=28        四七二十八    7 4=285 7=35        五七三十五    7 5=356 7=42        六七四十二