《我有一个梦想》说课

1、一、一、 确定目标：确定目标：（一）课标摘引（一）课标摘引 （二）课标分析（二）课标分析（三）教材、学情分析（四）确定目标（三）教材、学情分析（四）确定目标二、二、 落实目标：落实目标：（一）时事导入，追忆梦想。（一）时事导入，追忆梦想。（二）自由诵读，明确梦想。（二）自由诵读，明确梦想。（三）激情演讲，感受梦想。（三）激情演讲，感受梦想。三、三、 检测目标检测目标 课堂练习，展示梦想的环节。课堂练习，展示梦想的环节。说课流程说课流程（一）课标摘引（一）课标摘引高中语文课程标准高中语文课程标准明确指出，通过学习，学生明确指出，通过学习，学生“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵能感受形象，

2、品味语言，领悟作品的丰富内涵”。（二）课标分析（二）课标分析本文是黑人向美国社会发出的要求平等的呼声，所以本文是黑人向美国社会发出的要求平等的呼声，所以首先要结合时代背景，引导学生反复诵读，探究首先要结合时代背景，引导学生反复诵读，探究“梦梦想想”的内涵。的内涵。其次，本文是一篇著名的演讲词。所以要引导学生，其次，本文是一篇著名的演讲词。所以要引导学生，通过激情诵读，通过删、改等手段来感受和品味语言。通过激情诵读，通过删、改等手段来感受和品味语言。（三）教材、学情分析（三）教材、学情分析 本课位于必修二第四单元，是一篇浅显易本课位于必修二第四单元，是一篇浅显易懂的演讲词，高中学生理解起来并不困

3、难。可懂的演讲词，高中学生理解起来并不困难。可能会有时代背景和社会文化的隔阂，可通过背能会有时代背景和社会文化的隔阂，可通过背景介绍给予补充。重点还在诵读、品味和运用景介绍给予补充。重点还在诵读、品味和运用。（四）基于以上分析，（四）基于以上分析，本课目标本课目标 确定为：确定为：以诵读为纲，以领悟为线，探究以诵读为纲，以领悟为线，探究“梦想梦想”的丰富内涵。的丰富内涵。教学重点：教学重点：感受排比句式的表达效果，学习并应用到写感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。作中去，提高表达能力。教学难点：教学难点：结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活结合背景材料深刻理解文中反映

4、的黑人生活的严酷事实的严酷事实教学方法：教学方法：诵读法、讨论法、点拨法、多媒体展示等诵读法、讨论法、点拨法、多媒体展示等课时安排：课时安排：1 1课时课时 本文题目是本文题目是我有一个梦想我有一个梦想，在课堂落实中，在课堂落实中我采用了我采用了 “ “一线穿珠式一线穿珠式”的教学方法，紧扣的教学方法，紧扣“梦想梦想”展开教学，教学步骤有追忆梦想、明确梦想、感受展开教学，教学步骤有追忆梦想、明确梦想、感受梦想、展示梦想等。同时演讲又是语言的艺术，梦想、展示梦想等。同时演讲又是语言的艺术，“感受语言感受语言品味语言品味语言积累语言积累语言运用语运用语言言”是行之有效的语言学习方式，因此口诵心悟是

5、是行之有效的语言学习方式，因此口诵心悟是学习本文的最佳技巧。学习本文的最佳技巧。（一）时事导入，追忆梦想。（一）时事导入，追忆梦想。 一年前，奥巴马成为美国历史上第一位黑人总统，一年前，奥巴马成为美国历史上第一位黑人总统，万众瞩目；万众瞩目；4242年前，却有一个人，为了实现黑人的这年前，却有一个人，为了实现黑人的这份梦想付出了生命的代价。他，就是马丁路德份梦想付出了生命的代价。他，就是马丁路德. .金金（二）自由诵读，明确梦想。（二）自由诵读，明确梦想。 首先，通过多媒体课件展示黑人备受歧视的现实，首先，通过多媒体课件展示黑人备受歧视的现实，来移情入境，引导学生自由诵读作者表达梦想的部分。来

6、移情入境，引导学生自由诵读作者表达梦想的部分。 其次，通过小组讨论，总结作者梦想的内涵。那其次，通过小组讨论，总结作者梦想的内涵。那就是：消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民就是：消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由。主、平等、自由。（三）激情演讲，感受梦想。（三）激情演讲，感受梦想。 演讲是语言的艺术，学生只有亲身体验、亲身实演讲是语言的艺术，学生只有亲身体验、亲身实践了才能更深地体会语言的魅力。践了才能更深地体会语言的魅力。 首先，播放一段马丁路德金的原声演讲，以营造首先，播放一段马丁路德金的原声演讲，以营造情绪场。然后调动学生自由选择最喜欢的段落，相互情绪场。然后调

7、动学生自由选择最喜欢的段落，相互朗诵，相互评价。接着教师可进行示范演讲，来抛砖朗诵，相互评价。接着教师可进行示范演讲，来抛砖引玉，最后由学生推荐代表上台演讲。引玉，最后由学生推荐代表上台演讲。 小组讨论来体会总结马丁路德金的语言特点：小组讨论来体会总结马丁路德金的语言特点：即大量运用比喻、对比、反复、排比等修辞，具有即大量运用比喻、对比、反复、排比等修辞，具有强烈的鼓动性和感染力，这也正是演讲词的典型特强烈的鼓动性和感染力，这也正是演讲词的典型特点，是这篇文章之所以打动人的原因所在点，是这篇文章之所以打动人的原因所在这是通过课堂练习，展示梦想的环节。这是通过课堂练习，展示梦想的环节。 要求学生

8、以要求学生以“我有一个梦想，我梦想我有一个梦想，我梦想”这样的这样的句式写三句话，要求表现出梦想的丰富内涵，运用排比、句式写三句话，要求表现出梦想的丰富内涵，运用排比、反复等手法。并大声朗诵出来。目的是学习本文的语言反复等手法。并大声朗诵出来。目的是学习本文的语言技巧，锤炼精致化的语言表达。技巧，锤炼精致化的语言表达。 总之，千百年来，自由、平等是每个人的梦想，总之，千百年来，自由、平等是每个人的梦想，马丁路德马丁路德金用满腔的热血、用勇敢的斗争乃至用生命金用满腔的热血、用勇敢的斗争乃至用生命的代价呼吁着全世界黑人的梦想。虽然，他最终倒在的代价呼吁着全世界黑人的梦想。虽然，他最终倒在了种族主义者的枪口下，但倒下，是他生命的终点，了种族主义者的枪口下，但倒下，是他生命的终点，绝不会是他梦想的终点！这不是黑夜，而是光明！这绝不会是他梦想的终点！这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！只要有人类不懈的努力，马丁路德只要有人类不懈的努力，马丁路德金的梦想终将实现，金的梦想终将实现，只要有我们的