浅析以任务为导向的《化学分析技术》课程内容开发

1、.浅析以任务为导向的化学分析技术课程内容开发摘要：职业教育要适应经济和社会发展的需要，就要以培养学生的职业能力、职业素质为总体目标。要实现这个总体目标，就要使学生获得在合适的职业岗位上完成工作任务所需要的各种能力。开发出以任务为导向的课程内容是课程改革的主要任务。本文简述了以任务为导向的化学分析技术课程内容的开发思路及开发结果。关键词：职业能力，任务导向，课程内容职业教育中的文化基础教育不同于现行普通教育中的文化基础教育，要有提高学生的职业能力的功能，更加注重学生知识的应用能力、学习能力和实践能力的培养。职业教育中文化基础教育的合理定位可以用“必需”和“够用”来概括。职业院校要按照行业企业对高

2、素质劳动者的实际要求来安排文化基础课程，防止盲目加大文化基础课程的知识教育，削弱职业技能训练。在传统的课程体系中，化学分析技术课程是一门专业基础课，只重视理论知识的陈述，缺少对学生职业能力的培养。所以，使学生获得在合适的职业岗位上完成工作任务所需要的各种能力，是以任务为导向的化学分析技术课程内容开发的主要任务。一、化学分析技术课程内容开发思路1、确定课程目标本课程以培养学生的职业能力作为总体目标。针对高等职业院校学生的特点，培养学生的职业能力和社会适应性。使学生毕业即能从事水泥、玻璃、陶瓷的生产控制及产品质量检验。帮助学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创

3、新能力、就业能力和创业能力。培养 “下得去、用得上、留得住、上手快”并具备创新精神和创业能力，具有健全的心理品质和健康体魄，爱岗敬业的高素质应用型专门人才。2、课程内容开发原则（1）以工作任务为导向，以能力为本位，努力满足职业岗位的实际需要；（2）即培养学生的职业能力，又要提高学生的学习能力和创新能力；（3）强调学和做一体、工与学结合，即理论提升与实践技能提升相辅相成、呈螺旋式上升。3、课程内容开发思路以任务为导向的课程开发的关键是工作任务分析和学习项目设计。课程的开发采用的是任务导向的课程开发模式，即通过市场调研，进行企业工作岗位分析、工作任务分析和工作过程分析；然后再进行职业能力分析，包括

4、知识结构、能力结构、态度结构和证书结构；下一步即进行课程分析、项目分析，最终确定课程内容。二、化学分析技术课程开发过程根据课程对职业技能的需求原则，以职业能力培养为主线，对以亚泰集团哈尔滨水泥有限公司、黑龙江宾州水泥有限公司等企业为主的水泥生产企业、洛阳玻璃厂等玻璃生产企业及陶瓷生产企业，哈尔滨宇辉商品混凝土有限公司、哈尔滨六合桂源商品混凝土有限公司等商品混凝土企业及其他水泥使用企业进行了广泛调研，了解岗位设置、了解技术发展水平，了解岗位能力要求，对材料工程技术专业所需的知识、能力、素质结构进行分析，重新整合了化学分析技术课程内容。围绕岗位能力要求构建了相应的教学项目。教学项目确定后，由企业专

5、家进行评价，根据企业的评价对教学项目进行调整，直至得到企业的认可。每个教学项目下与企业共同开发了若干个和企业工作过程一致的工作任务，开发这些工作任务时，广泛征求企业技术专家的意见，做到课程工作任务和企业工作岗位要求相一致，以提高学生“零距离”上岗的能力。同时，课程组教师和一线技术人员合作，为每个工作任务制定了相应的任务工单，要求学生训练工作任务时填写完成。课程内容开发完成后，再次由学生、教师、企业专家进行评价，然后修改。通过优化课程内容，形成做、学一体，工、学结合的课程结构，强化实践技能训练和实践能力培养。具体开发路径如下： 以职业技能需求为原则，以职业能力培养主线，对以亚泰集团哈尔滨水泥有限

6、公司为主的水泥生产企业，宇辉商品混凝土搅拌站及其他水泥使用企业等多家企业进行广泛调研，了解企业岗位设置、了解行业技术发展水平，了解岗位能力要求，对材料工程技术专业所需的知识、能力、素质结构进行分析、归纳、整理，形成典型工作任务，并在此基础上确定人才培养方案； 由企业专家对人才培养方案进行评价； 根据确定的行动领域和典型工作任务，确定职业行动能力（一级能力目标）；再根据职业能力和岗位需求，确定二级能力目标，构建工作过程系统化的教学内容体系； 在以上工作基础上，制定学习领域课程标准。企业调研了解企业岗位岗位调研了解岗位任务工作任务设计企业课程评价制定课程标准课程教学实施学生、教师、企业评价调整调整

7、调整调整 化学分析技术课程内容开发流程图三、化学分析技术课程开发的结果根据对企业岗位的分析，学完化学分析技术课程，学生应具有下列能力：1、专业能力：（1）能按照规程规范地进行样品采集及制备；（2）能针对不同样品和实验室条件选择合理合适的分析方法并制订合理科学的检验方案；（3）能完成具体样品的质量分析，能正确分析和处理实验数据，准确表述分析结果，能对实验数据作出科学的评价；（4）能针对不同实验内容编写正确的检验记录和检验报告；（5）能对检验结果进行校正、审核，并能正确处理检验结果中出现的可疑值，分析一般检验误差产生的原因，并对所设计方案进行综合评价；（6）能对已完成的工作进行记录和资料归档。2、

8、知识目标：（1）熟悉分析方法的分类和应用范围；（2）了解采样的基本程序，熟悉采样方案、采样报告的格式，熟悉常用采样工具，了解与采样相关的国家标准，掌握有关规定；（3）熟悉采样报告的填写，掌握采样方案的制订和采样规定；（4）掌握常用化学分析、仪器分析方法的测定原理、测定条件和应用；（5）掌握原始记录的填写要求和检验结果的数据处理知识；（6）掌握化验报告的的书写格式及注意事项；（7）掌握实验数据的校核方法，即准确度、精密度、不确定度校正实验结果的方法；（8）了解实验室日常管理的基本知识；3、社会和方法能力：通过工作过程系统化的项目式教学模式，使学生具备整体的职业素养，具体包括：（1）在使用水、电、

9、试剂的过程中，体现经济、安全、环保、成本意识；（2）在数据记录时，体现诚信意识和规范意识；（3）小组成员在分析测试的岗位工作过程中，分工合作明确，共同解决问题，体现团队精神和合作意识；（4）在结果与实际出现偏差时，坚持以事实为依据的科学精神，进行深入思考与分析，找出原因所在，体现诚信意识和质量意识；（5）在小组讨论时，能认真倾听别人谈话，不随意插嘴打断别人说话，体现出尊重他人、文明礼貌的素质；（6）在个人评价时，能实事求是、客观公正的评价自己与他人，体现在社会交往中的承受挫折与迎接挑战的意识。课程内容设计：编号项目名称工作任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1化

10、验基本技能训练1.1化验员的安全训练能及时有效地处理化验室的突发事件化验室的安全常识场景模拟现 场 演 练报告1.2化验数据的分析和处理学会分析化验数据的可靠性及数据的处理方法掌握定量分析中误差产生的原因及减免方法；掌握有效数字的运算规则和分析结果的数据处理方法1. 下达任务书2. 资料查阅，教师指导3.小组讨论4.汇报5.讨论和点评、归纳总结报告1.3常用仪器、器皿的使用学会化学分析中常用的天平、容量瓶、移液管、滴定管、锥形瓶等仪器、器皿的操作规范；常用化学分析仪器的准备和使用1. 资料查阅2. 教师演示3.小组分工操作4. 实际操作5.讨论和点评、归纳总结报告1.4标准容器的校准能对滴定管

11、、移液管、和容量瓶进行校验标准容器的校准1.资料查阅，设计原始记录表格2.教师演示3.小组分工操作4. 实际操作5.讨论和点评、归纳总结结果报告1.5滴定分析的基本操作进一步熟悉滴定管、移液管的使用；练习滴定管的基本操作；学会利用甲基橙、酚酞指示剂颜色的变化判断滴定终点酸碱滴定的实质；指示剂的选择；1.资料查询，设计原始记录表格2. 列出试剂、仪器清单，按需领用3.小组分工配制所需试液4.实际操作5.点评、归纳和总结试验报告1.6 HCl、NaOH标准滴定溶液的配制与标定能按标准配制实验所需的试液、标准溶液、指示剂等，能正确设计原始记录表格酸碱指示剂颜色变化的观察和滴定终点的判断；酸碱标准滴定

12、溶液的配制及标定原理；1.资料查询，设计原始记录表格2.列出试剂、仪器清单，按需领用3.小组分工配制所需试液4.实际操作5.点评、归纳和总结分析报告2生产控制化学分析2.1水泥生料中CaCO3滴定值的测定能按标准配制实验所需的试液、标准溶液、指示剂等，能正确设计原始记录表格CaCO3滴定值的测定原理及测定方法；酸分解试样的方法；返滴定法的应用和计算1. 资料查询，设计原始记录表格2. 列出试剂、仪器清单，按需领用3. 小组分工配制所需试液4. 实际操作5.讨论和点评、归纳总结分析报告2.2水泥熟料中游离CaO的测定能按标准配制实验所需标准溶液，正确设计原始记录表格非水试剂的配制方法与非水标准滴

13、定溶液的标定方法；甘油乙醇法测定游离CaO的基本原理和方法1. 资料查询，设计原始记录表格2.列出试剂、仪器清单，按需领用3.小组分工配制所需试液4. 规范操作5.讨论、点评、归纳、总结分析报告2.3水泥生料中CaO的快速测定能按标准配制实验所需的试液、标准溶液、指示剂等，能正确设计原始记录表格EDTA配位滴定的原理和特点；CMP混合指示剂的使用方法和滴定终点的判断1.资料查询，设计原始记录表格2.列出试剂、仪器清单，按需领用3.小组分工配制所需试液4.规范操作5.讨论、点评、归纳、总结分析报告2.4 水泥生料中Fe2O3的测定能按标准配制实验所需标准溶液，正确设计原始记录表格直接法配制K2C

14、r2O7标准滴定液的基本原理，铝法测定水泥生料中Fe2O3的测定条件合成操作方法1. 资料查询，设计原始记录表格2.列出试剂、仪器清单，按需领用3.小组分工，配制所需试液4. 规范操作5.讨论、点评、归纳、总结分析报告2.5水泥中SO3的测定能按标准配制实验所需标准溶液，正确设计原始记录表格重量法测定水泥中SO3的基本方法和原理，学会重量分析的过滤、洗涤、烘干、灼烧等基本操作技巧1. 资料查询，设计原始记录表格2.列出试剂、仪器清单，按需领用3.小组分工，配制所需试液4. 规范操作5.讨论、点评、归纳、总结分析报告3生产控制仪器分析3.1水泥生料中Fe2O3的测定能按标准配制实验所需的试液、标

15、准溶液、指示剂等，能正确设计原始记录表格学会绘制工作曲线和应用工作曲线进行定量的方法，熟悉邻菲啰啉分光光度法测定水泥中Fe2O3的原理1. 资料查询，设计原始记录表格2. 列出试剂、仪器清单，按需领用3. 小组分工，配制所需试液方4. 规范操作5.讨论、点评、归纳、总结分析报告3.2水泥中MgO的测定能按标准配制实验所需标准溶液，正确设计原始记录表格原子吸收分光光度法测定水泥中MgO的基本原理及测定方法1. 资料查询，设计原始记录表格2. 列出试剂、仪器清单，按需领用3. 小组分工，配制所需试液4. 规范操作5. 讨论和点评、归纳总结分析报告3.3水泥生料中K2O、Na2O的测定能按标准配制实

16、验所需的试液、标准溶液、指示剂等，能正确设计原始记录表格学会火焰光度计的操作方法；理解利用火焰光度法对水泥中K2O、Na2O的测定原理和方法1. 资料查询，设计原始记录表格2. 列出试剂、仪器清单，按需领用3. 小组分工，配制所需试液4. 规范操作5. 讨论和点评、归纳总结分析报告3.4水泥生料中CaO和Fe2O3的测定能按标准配制实验所需的试液、标准溶液、指示剂等，能正确设计原始记录表格理解X射线荧光分析仪的定量分析原理；学会样品的粉磨方法、样品的压片方法、及仪器的操作方法1. 资料查询，设计原始记录表格2. 列出试剂、仪器清单，按需领用3. 小组分工，配制所需试液4. 规范操作5. 讨论和点评、归纳总结设计方案4原材料及成品的化学成分全分析4.1 石灰石的化学成分全分析能按标准配制实验所需的试液、标准溶液、指示剂等，能正确设计原始记录表格学会化验室样品的采集和制备方法；能根据样品的性质选择适宜的分解方法，学会试样的分解操作技术；1. 资料查询，设计原始记录表格2. 列出试剂、仪器清单，按需领用3. 小组分工配制试液4.规范操作5.讨论和点评、归纳总结分析报告4.2黏土的化学成分全分析能按标准配制实验所需的试液、标准溶液、指示剂等，能正确设计原始记录表格学会配制和标定黏土质原料分析所用试剂及标准滴定溶液；学会黏土质原料主要成分的分析方法及操作技术，使分析结果在