幼儿园混龄班教案20篇

1、幼儿园混龄班教案20篇这是幼儿园混龄班教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班混龄玩沙活动挖池塘教案活动目标： 1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。 2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。 3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。 活动准备： 1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。 2、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。 活动过程： （一）活动前的“热身运动

2、” 1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口） 2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。 （二）引题让幼儿产生兴趣 1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想

3、？”（幼儿开始自由讨论）。 2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？ （三）教师讲解活动玩法和要求 玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。 （四）幼儿活动，教师指导 1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。 2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。 3、活动时，提醒幼儿不要将沙

4、弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的 安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。 4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。 活动结束： 1、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。 2、帮助幼儿做好清洗手脚，穿好鞋袜的工作。 第2篇、幼儿园混龄体育活动一起去效游教案反思设计意图： 我园采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。本次活动，我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了"一起去郊游"的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼

5、儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。 目标： 大年龄幼儿： 1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。 2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。 小年龄幼儿： 1.在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。 2.在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。 大、小年龄幼儿：在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。 准备： 大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。 过程：

6、 一、引出活动，交代任务 师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧! 师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。 (教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。) 师：今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。出发前，我要提醒大家：在路上，我们会碰到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝。知道了吗? (通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。) 二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿 师(播放欢快的背

7、景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。 (教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。) 师(音乐间奏)：前面有一片灌木丛，让我们弯着腰走过去吧。爸爸妈妈请照顾好宝宝，别让灌木丛划伤了宝宝。 情景一：刮风了 师(音乐停)：呜刮大风了。大冬天的，风吹在身上，宝宝们，你们有什么感觉? 师：风吹在身上很冷，怎么办?请宝宝们说说看。 宝宝：躲在妈妈后面抱着爸爸妈妈 师：啊，原来爸爸妈妈可以保护宝宝。请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法给宝宝挡风。 师：请问爸爸妈妈是用什么方法帮宝宝挡风的? 妈妈：我们两人把宝宝围在中间。 爸爸：我用衣服挡住宝宝。 师：嗯，爸爸妈妈

8、真会动脑筋。 师：宝宝，有爸爸妈妈保护，暖和吗?还冷不冷啊? 宝宝：不冷了。 (根据大小年龄幼儿的能力差异分层提问，互动交流；对大年龄幼儿有创意的想法给予及时的鼓励，以此拓展幼儿的思维。) 师：爸爸妈妈成功地保护了宝宝，真能干。风停了，让我们继续出发吧!(音乐起)前面有条小水沟，让我们一起跳过去吧。(音乐间奏)停，歇一下。(音乐起)来，继续跳。 情景二：下雨了 师(音乐停)：轰隆隆，下大雨了。怎么办?请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法为宝宝挡雨。 师：你们用什么为宝宝挡雨? 爸爸妈妈：房子雨伞雨披 师：宝宝有没有被雨淋到啊? 宝宝：我身上干干的，没有淋到我也一点都没有淋到 师：爸爸妈妈真能干，你们又成

9、功地保护了宝宝。请宝宝伸出大拇指夸夸爸爸妈妈。爸爸妈妈真棒! 师：哎呀!爸爸妈妈只顾着给宝宝挡雨，自己都淋湿了。宝宝，你们说怎么办呢? 宝宝：换件衣服用毛巾擦一下 师：哦，那请宝宝们赶紧给爸爸妈妈擦一下，要不然他们会感冒的。 (通过引导大小年龄幼儿之间的互动，让小年龄幼儿从中学习一些夸赞和关爱他人的方法，同时也让大年龄幼儿体验自己付出的快乐，并进一步强化照顾和保护小年龄幼儿的意识。) 师：雨停了，我们继续出发吧。(音乐起)前面有一座高山，山路很陡很危险。让我们扶着宝宝一起爬山吧。 情景三：宝宝累了 师(音乐停)：走了这么多的路，爬了那么高的山，宝宝累了，走不动了。可前面还有一段路，请爸爸妈妈想

10、办法帮助宝宝一起走。 师：你们用了什么方法? 妈妈：我是抱着宝宝走的。 师：这个妈妈真好。 爸爸：我是背着宝宝走的。 师：哇，这个爸爸的力气真大。 妈妈：我们是一起牵着宝宝走的。 师：这个方法不错，很省力哦。 (在这一环节中，所有幼儿的走、跑、跳等基本动作都得到了锻炼。同时大小年龄幼儿之间产生了很多的互动。) 三、互动游戏-钻山洞 1.两人合作搭山洞。 师：我们一起来玩一个钻山洞的游戏。谁来搭山洞呢? 爸爸妈妈：我们来搭山洞，宝宝来钻。 师：为什么? 爸爸妈妈：因为我们年龄大，弟弟妹妹年龄小、个子矮，搭的山洞我们不好钻。 师：宝宝们觉得爸爸妈妈的建议好吗?想钻爸爸妈妈搭的山洞吗? 宝宝：想。

11、师：请爸爸妈妈用身体合作搭一个山洞，山洞可以大，也可以小，但要保证宝宝能钻过去。动脑筋想办法，尽量搭出不同的山洞。 (教师巡回观察指导，鼓励大年龄孩子运用身体不同部位搭山洞，引导小年龄幼儿钻山洞。) 师：这个山洞好像要倒了。宝宝，你爬过去的时候怕不怕? 宝宝：有点怕。 师：爸爸妈妈，宝宝有点怕哦。怎么样搭山洞，才能让宝宝爬的时候更安全呢? (教师在引导的过程中要尽量启发大小年龄幼儿之间开展互动。比如，通过引导小年龄幼儿讲述自己的感受，启发大年龄幼儿学习站在对方的角度去思考问题，进而调整自己的造型。) 2.交流分享，用"拍摄照片"的形式记录。 师：请爸爸妈妈带着宝宝坐下来休息

12、一下。现在我们来欣赏一下你们搭的山洞。 (请幼儿逐对展示自己搭的山洞。等大年龄孩子搭好山洞，教师做拍照动作，然后用简笔画快速画出造型，展示在黑板上。当幼儿搭建的山洞雷同时，教师可引导幼儿和已展示出来的图片进行比较，鼓励幼儿尝试搭出新的山洞。) 师：爸爸妈妈搭出了这么多形状的山洞。宝宝们，这些山洞好玩吗?你们最喜欢钻哪个山洞? 3.集体合作逐个搭出宝宝选出的几个最喜欢的山洞，供宝宝钻爬。 师：爸爸妈妈搭的山洞真好玩。现在，我们请爸爸妈妈们把山洞连起来，变成长长的山洞给宝宝们钻。 师：宝宝们，爸爸妈妈的山洞搭好了，快来钻山洞吧。(音乐起) 四、结束活动。在舒缓的音乐声中，一家人相互敲敲背、按摩按摩

13、全身，做放松运动。 活动反思 1、活动重视幼儿主体性的发挥。 从自制材料环节到游戏玩法讨论等环节无不体现了以幼儿为主体的精神。 2、材料提供的丰富性和园本化。 (1)活动中提供给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，教师由此体验到辅助材料多一些更能刺激幼儿创造的欲望，提升活动的效果。 (2)善于利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进行变废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的教育教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。 3、多层次游戏目标清晰，难易有别，利于幼儿积极性的调动和创造力的培养，同时富有乡土特色。 让幼儿在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累

14、，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。 第3篇、中班主题混龄玩沙小马盖房教案反思一、活动目的： 1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。 2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。 3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 二、活动准备： 1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的"小河"， "小河"对岸堆有两堆积木。 中班幼儿            50-80厘米小班幼儿 &#

15、160;         （小河）                  （积木）中班幼儿小班幼儿                                            （积木）2、鼓一面，音乐磁带和录音机。 三、活动指导： （一）引题：

16、 1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信心吗？ 2、小马散步： 引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。 （二）小马过河： 1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。 2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。 3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。 2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。 （四）结束活

17、动： "小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。 活动反思： 玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。 第4篇、小中班混龄玩沙活动小马盖房教案一、活动目的： 1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。 2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。 3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。 二、活动准备： 1、用两条彩带放置在沙地上，布置成5080厘米宽的“小河”， “小河”

18、对岸堆有两堆积木。 中班幼儿            5080厘米              小班幼儿           （小河）           

19、;       （积木） 中班幼儿      小班幼儿                                    &#

20、160;       （积木） 2、鼓一面，音乐磁带和录音机。 三、活动指导： （一）引题： 1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的“小马盖房”的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信心吗？ 2、小马散步： 引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。 （二）小马过河： 1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。 2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。 3、请

21、幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。 1、交待游戏规则：每两匹“小马”（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。 2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。 （四）结束活动： “小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。 第5篇、中大班混龄玩沙小杂技演员教案反思一、活动目的： 1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。 2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 二、活

22、动准备： 小沙袋两个，场地布置如图： 沙池：  大班幼儿                            平衡木       中班幼儿 大班幼儿   大班幼儿                              平衡木    

23、  中班幼儿 大班幼儿   三、活动指导： （一）、引题。       哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗？（想！） （二）、练习活动： 1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。 2、中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。 （三）、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。 1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。 2、教师发出信号后，大班幼儿两队的排头

24、迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。 3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星 （四）、游戏结束，教师小结，师生共同整理场地。 活动反思： 在杂技高手教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感受到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。接着又通过学生的交流描述并模仿自己喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学

25、生回忆，激发他们学习的兴趣。 本课的作业以小组合作的形式学生根据自己的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动学生的学习积极性。在难点的突破上用了看一看、想一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学模式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。我发现学生的表现形式不够丰富，有些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，虽然我在黑板上用简笔画的形式构图给学生示范，但效果仍不是很好。不足之处在于，学生的思考没有深入，学生的杂技项目、动作不够丰富，学生课前搜集自己喜爱的杂技表演图片没有搜索。这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。 第6篇、幼儿园中大混龄美术卷纸花教案设计意图 ：近期孩子对于美术区域中的色彩纸条很感兴趣，总是将纸条拿在手里转圈圈玩，我禁不住思考，如何能让幼儿玩出精彩玩出智慧？指南中指出：根据幼儿的生活经验与幼儿共同确定表达表现的主题，引导幼儿主题开展想象，进行艺术表现。这一阐述给了我启迪。如果能围绕幼儿的兴趣结合主题活动开展一次混龄纸艺活动。而花是孩子们在生活中常见又非常喜欢的美丽的一种东西，我以卷纸