浅谈如何把社会主义核心价值观贯穿于学校教育始终

1、 题 目：浅谈如何把社会主义核心价值观贯穿于学校教育始终单 位：清镇市站街镇中心校作 者：张莉娜电 话浅谈如何把社会主义核心价值观贯穿于学校教育始终 【内容提要】党的十八大报告从三个层面对社会主义核心价值观作出凝练概括，既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征。结合学校教育实际，把社会主义核心价值观贯穿于学校教育始终，下面，我就如何把社会主义核心价值观贯穿于学校教育始终，谈几点看法： 1. 提高思想认识，形成齐抓共管的格局。一要提高认识。建设社会主义核心价值观，是解决我国社会转型期新问题和构建和谐社会的迫切需要。二要齐抓共管。加强社会主义核心价值观建设是一项复杂的系统工程

2、，必须依靠学校、家庭、社会各方面力量共同来抓。2.找准切入点突出重点群体。一要找准有效载体和切入点。从弘扬中华民族传统美德“感恩、尊老爱幼、孝道”、开展“道德讲堂”活动和团队教育活动入手。二要突出重点对象，党员干部要率先垂范，充分发挥广大教师引领作用。争取家庭、社会及有关部门积极参加参与支持，发挥正面影响力。坚持让孩子从小事做起，着力抓好学生道德品质教育和良好行为习惯的培养。3.强化教育者素质提升，积极稳妥推进学校社会主义核心价值观建设。一是提高为师者素质是推进学校社会主义核心价值观建设前提保障，二要建立健全教师核心价值长效管理机制。 党的十八大报告从三个层面对社会主义核心价值观作出凝练概括，

3、即：在国家理想层面，倡导富强、民主、文明、和谐；在社会秩序层面，倡导自由、平等、公正、法治；在个人行为规范层面，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这三个层面的理念相互联系、相互贯通，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求，实现了三者价值目标上的兼容和统一。这一表述既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征，符合历史发展潮流和民情民意，能够发挥出广泛的感召力、强大的凝聚力和持久的引导力。 在党的群众路线教育实践活动中，我通过学习十八大报告，观看基石、四凤之害焦裕禄、周恩来的四个昼夜、最美乡村教师等视频，让我受益匪浅，结合自身工作实际，社会主义核心价值观贯穿于学校教育始终，对于提升全民族思想道德水平和社会

4、文明程度，构建和谐社会，维护社会稳定，提升人民的幸福指数，凝聚人心推动中国特色社会主义伟大事业不断取得新胜利，具有非常重要的作用。下面，我就如何把社会主义核心价值观贯穿于学校教育始终，谈几点看法：1、 提高思想认识，形成齐抓共管的格局。 首先，要提高认识，充分认识加强社会主义核心价值观建设的重要性和紧迫性。建设社会主义核心价值观，是解决我国社会转型期新问题和构建和谐社会的迫切需要。当前，伴随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整和外来文化深刻影响，人们的思想观念深刻变化，价值观日趋多元化，四风等思潮的严重负面影响，削弱了人们对真善美的道德追求，造成社会道德普遍滑坡，影响了人们的

5、安全感、幸福指数以及和谐社会建设。这个问题不解决或者解决不好，将严重危害国家和人民的切身利益。所以，必须把加强社会主义核心价值观建设放到重要位置，从学校的娃娃抓起，将社会主义核心价值观建设列入学校教师师德教育及学生道德品质教育工作的重要内容之一，并下大力气抓紧抓实抓好，以社会主义核心价值观引领全体师生的思想和价值追求，这样才能更好地凝聚人心、汇聚力量，为推动中国特色社会主义伟大事业不断向前发展做出贡献。 其次，要坚持齐抓共管、全面推进。加强社会主义核心价值观建设是一项复杂的系统工程，涉及面广，任务艰巨，必须依靠整体力量才能抓好。家庭、学校、社会在加强社会主义核心价值观建设中担负着重要职责，是互

6、相联系、相互补充的三支重要力量，要发挥各自优势，积极作为，形成齐抓共管的合力。家庭是学生年成长的摇篮。家长作为孩子的第一任老师，要当好孩子的启蒙老师，通过言教和身教从小培养孩子正确的世界观、人生观和价值观，以及高尚的品德和良好的行为习惯，为孩子的健康成长打下扎实基础。因此，家长掌握科学的家庭教育方法是非常重要和关键的。这就需要学校教师采取多种形式对学生家长的培训，提升家长对孩子的教育水准。学校要彻底改变育人观念，改变过去重智育轻德育、重知识轻文化、考试成绩好就一遮百丑的不良倾向，把学生的品德教育、“三观”教育摆到重要位置，要积极组织学生开展丰富多彩的思想品德、历史人文、中华传统文化教育活动，学

7、校教育要切实担负起学生德育教育主阵地职责，把学生培养成为热爱祖国、感恩社会、孝亲尊师、德智体美劳全面发展的优秀人才。切实加强学生德育教育奠定坚实基础；学校要积极协助社会（社区、村寨、公安、司法等），把社会主义核心价值观作为公民思想政治教育的一项重要内容常抓不懈，结合实际开展形式多样的教育实践活动，使社会主义核心价值观成为群众的自觉意识和行为习惯，同时也为学生的成长空间创造良好环境条件。 2、 找准切入点，突出重点群体。 首先，要找准有效载体和切入点。加强社会主义核心价值观建设，学校要坚持由小到大逐步推进的原则，从大处着眼、小处着手，找准有效的切入点和生动载体，融入到学生日常生活、礼节礼仪、民俗

8、活动之中，坚持不懈地开展形式多样的教育和实践活动，使学生在潜移默化中熏陶感染，自觉把社会主义核心价值观内化为自身的精神追求。持之以恒，不流于形式。结合目前实际，有三个切入点和载体：一是从学习弟子规、弘扬中华民族传统美德“孝道”入手，引导人们从点滴小事做起，在家孝敬父母、关爱父母，培养知恩图报、懂得感恩之心；一个人在家里懂得感恩、孝敬父母，在学校定能尊师重道、助人为乐、发奋学习；在社会就会与人为善，诚信做人。 二是结合文明班级创建，组织开展“道德讲堂”活动 ，少先队通过组织学生开展“三生”、“四爱”、“五好”，诵读经典文化，感恩、诚信征文及演讲比赛等 ，使学生在潜移默化中受到润物无声的“真善美”

9、熏陶教育，同时为他们营造践行社会主义核心价值观的浓厚氛围，并使之形成常态化、长效化。三是坚持知行合一，广泛组织师生开展志愿者服务活动。通过 开展志愿服务，（如：雨露帮扶行动、关注留守儿童及孤寡老人等），不仅为社会上的弱势群体提供了必要的关怀帮助，而且为弘扬社会主义核心价值观搭建了实践平台，使人们在道德实践活动中进一步净化心灵、传播爱心、提升人生境界。其次，二要突出重点对象，党员干部要率先垂范，充分发挥广大教师引领作用。争取家庭、社会及有关部门积极参加参与支持，发挥正面影响力。广大党员干部及教师要用自己的模范行为和高尚人格带动学生学习践行社会主义核心价值观，建议将党员干部和教师政治品德、职业道德

10、、社会公德和家庭美德纳入年度考核内容，在党员民主评议、优秀党员和先进教师评选、教师职称评聘工作中作为重要条件之一，注重推荐人选的“四德”表现和公众评价，加大“四德”宣传教育引导力度。大力表彰宣传我们身边思想品德高尚、工作业绩突出、有感人事迹的先进典型。坚持让孩子从小事做起，着力抓好学生道德品质教育和良好行为习惯的培养。把社会主义核心价值观的要求具体落实到学校校本教材、课堂教学、校园文化建设、家庭教育等教育全过程，帮助学生从小牢固树立青少年正确的世界观、人生观和价值观，充分利用国旗下讲话、品德课、地方课程、班队活动等形式强化学生道德品质教育和良好行为习惯培养，为祖国的未来社会主义事业建设者和接班

11、人奠定坚实基础。3、 强化教育者素质提升，积极稳妥推进学校社会主义核心价值观建设。 首先，提高为师者素质是推进学校社会主义核心价值观建设前提保障。孔子曰：“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范。”这是对人类灵魂工程师的人民教师崇高赞赏及准则标准，因为它担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低问题。随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整和外来文化深刻影响，人们的思想观念深刻变化，价值观日趋多元化，近年来，部分教师受金钱、名利、“四风”等腐败思想的严重影响，产生工作倦怠、师德严重缺失现象，比如：有的有偿补课，有的不爱岗敬业，有的教师体罚或变相体罚学生 ，更有的发生性侵案.。这些问题说明了什么呢？为此，我们必须通过多种渠道，加强教师师德修养，强化有关法律法规学习，提升教师素养，规范教师言行举止，改进教育教学方法，严格以贵州教育精神和教师誓词要求自己，时刻做好学生的典范，让学生在教师默默奉献的工作中感受到社会主义核心价值观在人生中的体现。 再次，要建立健全教师核心价值长效管理机制。在学校教师中培育和践行社会主义核心价值观关键在坚持，重在落实。因此，我们必须借深入开展党的群众路