班主任对后进生的管理措施

1、精选优质文档-倾情为你奉上班主任对后进生的管理措施班主任做好后进生的教育工作，是管理工作的重点和难点，关系到班级、学校的建设和发展。后进生存在这样的问题，有的思想基础差，学习不积极，怕苦怕累，思想不稳定，纪律性不强，不良习惯较多，与周围同学关系紧张等等。我们在做好后进生的管理工作时应注意以下三个方面：一是辩证分析，把握特点。水往低处流，人往高处走，后进生也有长处。对于后进生只有辩证分析，全面看待，才能看到他们进步的愿望、趋势。要坚持客观分析，不能把因遇到实际困难一时情绪低落的学生视为后进生。不要抓住某个缺点不放，三番五次的批评，伤害他们的自尊心。正确的方法应该是看本质，看主流，看发展。后进生虽

2、然基础较差，但大多数本质是好的，只要耐心细致地做好工作，就会逐步跨入先进的行列，他们也有自尊心，更渴望人格上的平等和尊重，只要尊重他们，就有可能使他们奋起直追。二是找准症结，引起规范。对于捎带些脾气暴躁、缺乏理智的后进生，我们班主任要避其锋芒，循循善诱。对那些大错不犯小错不断的后进生，要严格约束，激励他们的上进心，加强管理，着重搞好纪律教育；对那些进步受挫、学习消极的后进生，要针对原因多多鼓励，给他们指明方向；对那些犯过错破罐子破摔的后进生，要积极给他们送温暖，尽力帮助他们解决实际困难。把工作做到学生的心里，做到每一个问题的实处，做到每一个转化的关节点上，就能收到“药到病除”的效果。三是要注重

3、情感管理，保证后进生积极向上的学习热情。情感是人类进步的恒古力量。列宁曾指出：没有人的情感就从来没有也不可能有人对真理的追求。道处了情感对人的重要作用。老师应通过情感的力量来调动他们学习的积极性，对所表现的固执、偏激、任性、独尊，感情的脆弱等个性特点，对他们实施管理教育时绝不能采取哄、骗、吓的办法，否则只能是事与愿违。正确的态度只能是真诚关心、耐心帮助、积极疏导，激发他们积极向上的内驱力。 后进生转化计划人们说：转变一个差等生与培养一个优等生同样有价值。作为教师，我深知转化后进生的重要。因此，在工作中，我认真分析每一个差生的具体情况，找出后进的根源，引导其转变思想，改进学习方法，提高

4、学习成绩。现做本学期差生转化计划如下： 一、本班学生分析：     我班现有学生62名，由于是新组建的班级，加之开学初又转来一批新同学，学习差异性较大，学习能力参差不齐。 班内差生情况如下： 智力较差的： 纪律较差的：     后进生主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，我把转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。 二、转化目标：    通过本学期的转化，本班后进生能

5、基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。 三、差生的原因 1、由于智力较差或纪律较差， 很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。    2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩    上课不注意听讲。    3、在家庭方面，     学生家长有的是对子女溺爱，有的是父母离异，不在孩子身边，有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导，因此，个别学生家庭作业完不成，或完成质量较差，导致学习成绩一直

6、上不来。 四、转化措施： 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，帮助学生对所学知识及时掌握。 3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。 5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。 6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。 “十年树