《我的牙刷》教学设计（新）_第1页
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文档简介

1、我的牙刷教学设计西安市灞桥区庆华小学 甘婷教材分析本课是一节“设计·应用”领域的课程。牙刷设计要体现美观与实用相结合，对造型结构和功能方面进行综合性的设计，从而综合培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。教学目标知识与技能：了解牙刷的设计理念，设计的牙刷要美观与实用相结合。过程与方法：学会观察和分析牙刷各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的牙刷。情感态度与价值观：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。教学重、难点重点：观察分析牙刷各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一个牙刷。难点：运用设计理念，设

2、计出既美观又实用的牙刷。教学用具课件、范画、彩笔及相关资料教法自主探究法、兴趣激励法、演示法、小组合作法教学过程一、组织教学稳定情绪、师生问好。（设计意图：稳定情绪，集中注意力）二、激趣导入1、欣赏刷牙歌，请会唱的同学跟着一起来唱。2、提问：每天帮我们保护牙齿的好帮手是谁？3、学生回答，引出课题并板书课题。（设计意图：活跃课堂气氛，明确本节课题。）三、探究新知1、学生汇报课前查到的有关牙刷发展史的小资料。教师小结：骨头做柄，鬃毛做刷。2、请学生拿出自己带来的牙刷并进行仔细观察，一起做“快速抢答”的游戏，从中了解牙刷的相关知识。学生回答，教师小结。奖励回答得又快又准确的学生一枚“护牙小卫士”的勋

3、章。3、学生赏析课本18页的牙刷，分组讨论书上的问题。学生回答，教师小结4、大屏幕欣赏各种设计不同的牙刷。5、引导学生分析牙刷的设计要素：造型美观、功能实用6、大屏幕欣赏优秀设计作品。7、提问：你想设计一把什么样的牙刷呢？它有什么特别的地方吗？同桌间讨论，派代表回答。8、创设情境，教师示范设计图绘制的方法和步骤。（设计意图：通过自主探究、合作学习的方法使学生了解牙刷的发展史、结构、功能、设计要素及设计图的绘制方法和步骤。使学生在问题的引导下，学会观察和分析研究，提高了自学和互学的能力，培养合作精神。）四、创作、表现1、设置情景，让学生设计符合“征稿”要求的作品。2、教师巡回辅导。（课件播放轻音乐）（设计意图：让学生在优美的音乐声中放松心情，完成创作。）五、展示、评价1、展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。2、教师小结。（设计意图：培养表达能力，体验成功的快乐。）六、小结、拓展在我们的生活中，到处充满着设计，只要平时多留心观察，一定会有更多的奇思妙想，来创造美好

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