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文档简介

1、备课教师乔巧巧集备时间3月12日课题5、古诗词三首教学目标1、 能正确、流利、有感情的朗读古诗，并会背诵、默写。2、 能理解诗意。教学重点会背诵、默写古诗词教学难点 理解诗意教具准备课件预习提示熟读古诗，理解诗意先学后教 当堂训练个人复备第一课时牧童一、 标题示标二、 第一次“先学后教”自学指导（一）：自由读古诗，读准字音，读通句子，若有疑问请叫组（3分钟后检测）比认生字：牧 蓑比读古诗：三、第二次“先学后教”自学指导（二）：请同学们看课后注释、结合插图或查工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。（小组合作学习，5分钟后，比一比。）1、生自学，教师巡视。2.检测。四、当堂训练：自由背

2、诵古诗 ， 默写古诗。（4分钟后抽查）五、板书设计： 牧童 铺 弄 安然自乐 饱 卧先学后教 当堂训练个人复备第二课时舟过安仁一、 教学过程：二、 标题、示标：三、 作者简介:四、 第一次“先学后教”自学指导（一）：自由读古诗，读准字音，读通句子，若有疑问请叫组内同学。（3分钟后检测）1. 比认生字：篙 棹 遮2.比读古诗：（注意节奏、韵律。）五、第二次“先学后教”自学指导（二）：请同学们看课后注释、结合插图或查工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。（小组合作学习，5分钟后，比一比。）1、生自学，教师巡视。2.检测。六、当堂训练：自由背诵古诗 ， 默写古诗。（4分钟后抽查）七、课外作业;搜集背诵其它描写童年趣事的古诗。八、板书设计;舟过安仁两儿童 聪明、有智慧先学后教 当堂训练个人复备第三课时清平乐 村居教学过程：一、板题、示标：二、作者简介:三、第一次“先学后教”自学指导（一）：自由读古诗，读准字音，读通句子，若有疑问请叫组内同学。（3分钟后检测）2. 比认生字：锄 剥2.比读古诗：（注意节奏、韵律。）四、第二次“先学后教”自学指导（二）：请同学们看课后注释、结合插图或查工具书，说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。（小组合作学习，5分钟后，比一比。）1、生自学，教师巡视。2.检测。五、当堂训练：自由背诵古诗 ， 默写

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