常熟理工学院C语言控制器编程实验指导书答案

1、实验一 熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C+调试环境。2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。二、实验内容项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <>int main()printf(“Good morning!n”);printf(“Hello,world!n”);return 0;运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）：项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <>int main()int a , b , sum;/*定义变量*/a=23; b=56;/*为变量赋值*/sum=a+

2、b;/*计算两个变量的和*/printf(“sum is %dn”,sum); /*输出计算结果*/return 0;运行结果：项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果：#include <>int max(int,int);int main()int a , b , c;/*定义变量*/a=23; b=56; /*为变量赋值*/c=max(a,b);/*调用max函数，将得到的值赋给c*/printf(“max is %dn”,c); /*输出c的值*/return 0;int max(int x,int y)/*定义max函数，函数值为整型*/int z;/*定义变量*/i

3、f(x>y)z=x;elsez=y;return(z);/*将z的值返回*/运行结果：三、提高部分1.试想，如果求3个数中的最大者，则程序该如何编写。程序代码#include<>int max(int a,int b)掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法。2. 掌握算术表达式、关系表达式及逻辑表达式的特点及用法。3. 熟悉运算符的优先级和结合性的概念。4. 学习简单程序的编写方法。二、实验内容项目1. 编辑运行下面程序，并分析运行结果。#include <>int main()int m,a,

4、b,c,d,e; /*定义整型变量*/printf(“please input a data:m=”);scanf(“%d”,&m);/*从键盘输入一个整数*/a=m+1;b=m-2;c=m*3;d=m/4;e=m%5;printf(“a=m+1;a=%dn”,a);printf(“b=m-2;b=%dn”,b);printf(“c=m*3;c=%dn”,c);printf(“d=m/4;d=%dn”,d);printf(“e=m%5;e=%dn”,e);return 0;运行结果：项目2. 编辑运行下面程序，并分析运行结果。#include <>int main()flo

5、at m,n,s;printf(“m=”);scanf(“%f”,&m);/*输入矩形的边长*/printf(“n=”);scanf(“%f”,&n);/*输入矩形的边长*/s=m*n;/*计算矩形的面积*/printf(s=%fn”,s);/*输出矩形的面积*/return 0;（1）输入24和5，运行结果：（2）输入24和5，运行结果：分析结果是否正确？（3）对上面程序进行修改，当输入一个非法的边长（负数或零），会给出提示而不计算矩形的面积。输入24和5，运行结果：项目3. 先阅读程序，并写出结果，再运行程序并分析结果。#include<>int main()i

6、nt i,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1;m=+i;n=j+;p+=i+;q-=-j;x+=m+10;y=p=q;printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,p=%d,q=%d,x=%d,y=%d”,i,j,m,n,n,p,q,x,y);return 0;分析结果：i=_10_;j=_10_;m=_9_;n=_10_;p=_10_;q=_9_;x=_-10_;y=_20_运行结果：项目4.（选做）根据矩形面积的计算方法，编写一个输入圆半径r，计算园周长L和圆面积S的程序。注意判断圆半径r是否大于零。（程序代码和运行结果可写在指导书背面）

7、#include<>int main()float r,s,l;scanf("%f",&r );s=*r*r;l=2*r;if(r>0)printf("s=%fnl=%fn",s,l);elseprintf("errorn");return 0;实验三 程序控制结构（选择）班级学号姓名成绩项目1.三角形成立条件判断及面积计算【项目任务】输入三个整型数据，判断这三个整型数据能否围成三角形，如果能组成三角形，计算并输出它的面积，如果不能围成三角形输出“三条边不能围成三角形”。【项目说明】 C语言实现选择结构筑要用

8、if语句，按照判断所给定的条件是否满足，根据判定结果的真或假来决定执行在if语句中给出的两种操作之一。【项目目的】 （1）正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件。 （2）学习分支语句if的使用方法。（3）进一步熟悉VC集成环境的使用方法，学习VC环境提供的调试工具。【项目要点】 （1）已知三边求三角形面积的公式： P=(a+b+c)/2 S= （2）已知三边能围成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边。 （3）C语言中求平方根的函数是sqrt(double x)，该函数在头文件中。（4）if语句中“表达式”必须用“(”和“)”括起来，它的值为逻辑值。除常见的关系表达式或逻辑表达式外，也允许是其

9、他类型的数据，如整型、实型、字符型等。 （5）else子句（可选）是if语句的一部分，必须与if配对使用，不能单独使用。程序代码：#include <>#include <>int main()float a,b,c;double p,s,x;printf("a=");scanf("%f",&a);printf("b=");scanf("%f",&b);printf("c=");scanf("%f",&c);if (a+b>

10、;c && a+c>b && b+c>a)p=(a+b+c)/2;x=p*(p-a)*(p-b)*(p-c);s=sqrt(x);printf("s=%fn",s);elseprintf("输入三边无法构成三角形，请重新输入");return 0;运行结果：项目2. 百分制成绩转换为成绩等级 【项目任务】输入一个百分制成绩，输出对应的等级。【项目目的】 （1）正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件。 （2）学习多switch分支选择语句的使用方法。【项目要点】 解决本项目的关键是如何将输入的百分制成绩与case

11、常量联系起来，不难想到将百分制成绩（用score表示）除以10之后再取整，一定得到0到10之间的数。9、10对应a,8对应b，,5、4、3、2、1、0对应e既不及格。程序代码：#include<>void main()int score,x;printf("请输入成绩："); scanf("%d",&score);x=score/10;printf("您的等级为：");switch (x)case 10: printf("an");break;case 9: printf("an&qu

12、ot;);break;case 8: printf("bn");break;case 7: printf("en");break;case 6: printf("en");break;case 5: printf("en");break;case 4: printf("en");break;case 3: printf("en");break;case 2: printf("en");break;case 1: printf("en")

13、;break;运行结果：项目3.选做 。（程序代码和运行结果可写在指导书背面）#include <>void main()float x,y; printf("输入x值:"); scanf("%f",&x); if(x>=0)if(x>0)y=2*x+1; else y=0;elsey=-x-1;printf("x=%f,y=%fn",x,y);第 8 页实验四 程序控制结构（循环）班级学号姓名成绩项目1:使用循环结构实现重复处理【项目说明】 从键盘输入一个班的成绩，把百分制转换成等级制。将百分制成绩（

14、用score表示）除以10之后再取整，一定得到0到10之间的数。9、10对应a,8对应b，,5、4、3、2、1、0对应e既不及格。要求分别使用三种循环结构实现。该项目中，假设班级人数不固定，规定输入若干0至100的成绩，如果成绩不在此范围，则表示结束。该项目中，同时要使用switch语句实现多分支选择结构。【项目目的】(1)掌握用while语句和dowhile语句实现循环的方法。(2)掌握用for语句实现循环的方法。(3)掌握三种语句的特点和应用技巧。(4)掌握用break语句和continue语句改变循环状态的方法 。 【项目内容】1、用while语句实现的程序代码：#include

15、0;<>#include <>int main()    while(1)       printf("请输入成绩:");       int score;       scanf("%d",&score);   &#

16、160;   if(score<0 | score>100)            printf("输入的成绩无效!n");   else            switch(int score/10)    

17、;        case 10:  printf("评分为an");                break;            case 9: printf(&

18、quot;评分为an");                break;            case 8:   printf("评分为bn");        

19、0;       break;            case 7:printf("评分为cn");                break;      &#

20、160;     case 6: printf("评分为dn");                break;            default:      

21、0;         printf("评分为en");                break;                   &#

22、160;   2、用dowhile和break语句实现的程序代码：#include <>#include <>int main()    int score=-1;    do       switch(score%10)           &

23、#160;case 0:  printf("评分为an");                break;            case 9:  printf("评分为an");   

24、60;            break;            case 8:  printf("评分为bn");                b

25、reak;            case 7:printf("评分为cn");                break;            case 6

26、:printf("评分为dn");                break;            case 5:            case 4:

27、60;           case 3:            case 2:            case 1:        

28、60;       printf("评分为en");                break;            default:        

29、;        break;                  printf("请输入成绩:");       scanf("%d",&score);      

30、; if(score<0 | score>100)            printf("输入的成绩无效!n");    while(score>=0&&score<=100);3、用dowhile和continue语句实现的程序代码：#include <>#include <>int main

31、()    while(1)        int score;        printf("请输入成绩:");        scanf("%d",&score);        

32、;if(score<0 | score>100)            printf("请重新输入！n");            continue;             &

33、#160;  switch(int)(score/10)            case 10:                printf("评分为an");         &

34、#160;      break;            case 9:                printf("评分为an");        

35、;        break;            case 8:                printf("评分为bn");      

36、60;         break;            case 7:                printf("评分为cn");     &

37、#160;          break;            case 6:                printf("评分为dn");    

38、;            break;            default:                printf("评分为en");   &

39、#160;            break;      4、用for语句实现的程序代码：#include <>#include <>int main()    for(;)        int score;  &

40、#160;     printf("请输入成绩:");        scanf("%d",&score);        if(score>=0&&score<=100)            

41、;switch(int)(score/10)            case 10:                printf("评分为an");            

42、;    break;            case 9:                printf("评分为an");          

43、60;     break;            case 8:                printf("评分为bn");         &

44、#160;      break;            case 7:                printf("评分为cn");        

45、;        break;            case 6:                printf("评分为dn");      

46、60;         break;            default:                printf("评分为en");      

47、;          break;                       项目2.(选做)求（即求）（程序代码和运行结果可写在指导书背面）#include <>int dg(int n)int sum=n;if (n=1)return n;else s

48、um=sum*dg(n-1); return sum;int main () int sum;int a=10;sum=dg(a);printf("%dn",sum);return 0;第 13 页实验五 数组班级学号姓名成绩项目1. 冒泡排序法【项目说明】输入10个数，用“冒泡法”对10个数排序（由小到大）。冒泡法的基本思想：通过相邻两个数之间的比较和交换，使（数值）较小的数逐渐从底部移向顶部，较大的数逐渐从顶部移向底部。就像水底的气泡一样逐渐向上冒，故而得名。【项目目的】 （1）掌握冒泡排序算法的编程。（2）掌握与数组有关的算法。程序代码： #include&

49、lt;>int main()int a11; /*用a1a10,a0不用*/int i,j,t; /*i,j做循环控制变量，t做中间变量*/printf("input 10numbers:n");for(i=1;i<11;i+)scanf("%d",&ai); /*输入10个整数*/printf("n");for(j=1;j<=9;j+) /*第j趟比较*/for(i=0;i<=10-j;i+) /*第j趟中两两比较10-j次*/if(ai>ai+1) /*交换大小*/t=ai;ai=ai+1;a

50、i+1=t;printf("the sorted numbers:n");for(i=1;i<11;i+)printf("%d ",ai);return 0;运行结果：项目2. 字符统计【项目说明】有一篇文章，共有3行文字，每行80个字符。要求分别统计出其中英文字母和数字的个数。【项目目的】 （1）掌握键盘输入字符串方法。（2）掌握二维数组的处理方法。【技术要点】（1）3行文字可定义一个二维字符数组来表示。（2）使用gets( ) 函数对字符串进行输入。程序代码：#include <>int main() int i,j,upp,low

51、,dig,spa,oth; char text380; upp=low=dig=spa=oth=0; for (i=0;i<3;i+) printf("please input line %d:n",i+1); gets(texti); for (j=0;j<80 && textij!='0'j+) if (textij>='A'&& textij<='Z') upp+; else if (textij>='a' && textij&

52、lt;='z') low+; else if (textij>='0' && textij<='9') dig+; else if (textij=' ') spa+; else oth+; printf("nupper case: %dn",upp); printf("lower case: %dn",low); printf("digit : %dn",dig); printf("space : %dn",spa); p

53、rintf("other : %dn",oth); return 0;运行结果：项目3.(选做)在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大，而在该列中最小，则该元素即为该二维数组的一个鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点找出来。（程序代码和运行结果可写在指导书背面）#include <>main() int a34,x,y,i,j,k; int max,min; for(i=0;i<3;i+) for(j=0;j<4;j+) scanf("%d",&aij); for(i=0;i<3;i+) /

54、*外循环，行*/ max=ai0;y=0; for(k=1;k<5;k+) if(max<aik) y=k;max=aik; /*每行找出最大max，和列号y*/ min=aiy; x=i; for(k=0;k<3;k+) if(min>aky) x=k;min=aky; /*该列找出最小min，和行号x=k*/ if(i=x) /*如果更新后的行号x和开始的行号相同，则是鞍点 */ printf("a%d%d=%d is andiann",x,y,axy); getchar();第 26 页实验六 函数班级学号姓名成绩项目1:使用函数实现对二维数组

55、转置。【项目说明】 写一个函数，使给定的3*3的二维整型数组转置，即行列互换。要求输出转换之前和转换之后的结果。【项目目的】（1）掌握函数的定义和调用。（2）掌握二维数组名作为函数的参数的使用技巧。 【技术要点】（1）使用二重循环对二维数组进行输入，处理和输出；（2）二维数组名作为函数的参数，定义函数需要给出第二维的大小。程序代码：#include<>void main()int a33=1,2,3,4,5,6,7,8,9,i,j,t; int b33;for(i=0;i<=2;i+)for(j=0;j<=2;j+) printf("%dt",aij

56、);printf("n");for(i=0;i<3;i+)for(j=0;j<3;j+) t=aij;aij=aji;aji=t;printf("*n");for(i=0;i<=2;i+)for(j=0;j<=2;j+)printf("%dt",aji);printf("n");运行结果：项目2:使用函数实现成绩处理【项目说明】 输入3个学生4门课的成绩，分别用函数实现以下功能：（1）计算每个学生的平均分。（2）计算每门课的平均分。（3）找出12个分数中最高分数所对应的学生和课程。【项目目的

57、】（1）掌握函数的定义和调用。（2）掌握全局变量的使用。 【技术要点】学生成绩可定义成全局的二维数组，这样自定义函数可以直接使用，而不需要进行参数的传递。程序代码：#include<>int av(int a34,int b) int i,s=0;for(i=0;i<4;i+)s+=abi;s=s/4;return s;int av2(int a34,int b)int i,s=0;for(i=0;i<3;i+)s+=aib;return s/3; int max(int a4,int *p1,int *p2)int s,i,j;s=a00;for(i=0;i<3

58、;i+)for(j=0;j<4;j+)if(aij>s)s=aij,*p1=i,*p2=j;return s;void main()int i,j,b=0,c=0,d,a34;int *p1,*p2; p1=&b,p2=&c; for(i=0;i<3;i+)for(j=0;j<4;j+)printf("请输入第%d个学生%d次成绩",i+1,j+1),scanf("%d",&aij);for(i=0;i<3;i+)printf("第%d个学生的平均成绩为%dn",i+1,av(a,

59、i);for(i=0;i<4;i+)printf("第%d门课程的平均分为%dn",i+1,av2(a,i);d=max(a,p1,p2); printf("分数最高的为%d是第%d学生的第%d门课程n",d,b+1,c+1);运行结果：项目3.(选做)求（即求）（阶乘要求使用递归函数来实现，程序代码和运行结果可写在指导书背面）#include <>int dg(int n)int sum=n;if (n=1)return n;else sum=sum*dg(n-1); return sum;int main () int sum;int a=10;sum=dg(a);printf("%dn",sum);return 0;实验七 指针班级学号姓名成绩项目1.使用指针参数交换两个变量值【项目说明】 用函数实现两个变量值的交换，使其在主调函数和被调函数中的值一致，并且返回这两个变量的和以及乘积。要求用指针变量作为函数参数。 【项目目的】 （1）熟悉如何定义指针变量，掌握将指针变量作为函数参数的方法。 （2）掌握通过指针参数由被调函数向主调函数传递多个值的方法。 【技术要点】 由于变量的值始终存放在内存单元中，因此，要交换两个变量的值，只需交换这两个变量对应的