2022年《雷雨》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -雷雨教学设计大同古汉城学校吴莎莎教学目标：1、会认“压、乱、垂”三个生字，会写“垂、乱、沉、压、逃、越、阵”七个字；2、通过多种形式的朗读，让同学把1-3 自然段读正确、读流利、读出感情；3、充分感受雷雨前的情形，初步感知雷雨中、雷雨后的景象；并联系生活培育同学有观看天气变化的意识；教学重点： 会认 3 个生字，会写 7 个字，通过多种形式的朗读，有感情地朗读雷雨前的描写；教学难点： 让同学联系生活实际，充分感受雷雨前的情形；教学预备： 词卡，风声音频，电闪雷鸣视频、ppt 课件 教学过程：一、嬉戏导入1、嬉戏“魔术嘴巴

2、” ；老师出示多种动物的图片，同学仿照动物的声音；2、出示课件“蝉”的图片，听蝉鸣声师：蝉就是喜爱在夏天唱歌， 这是夏天的现象， 今日我们来学习夏天的另一个现象；（板书： 18、雷雨）3、雷雨是夏天常见的一种自然现象，你知道雷雨有哪些特点吗？（又打雷又下雨，雨下的很大，而且发生在夏季； ） 二、初读课文，整体感知1、有一位小伴侣把他观看到的雷雨景象写成了一篇文章；今日，让我们一起走进 18 课，和这位小伴侣一起看看这场雷雨吧；2、用自己喜爱的方式，自由朗读课文；(1) 数数课文有几个自然段，标上序号；(2) 读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字词可以请教你的同桌；3、指名分段朗读课文师：这篇课文

3、一共是几个自然段？老师请8 个孩子来读一读这篇课文， 看看是不精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -是把字音读准、句子读通顺了；三、听读课文，理清条理1、老师范读师：这篇课文老师也读了许多遍，通过读老师知道了课文是根据下雷雨之前，正在下雷雨中和雷雨过后的次序来写的； （板书：前、中、后）请同学们听吴老师读一读课文，边听边找找哪几段是写雨前， 哪几段是写雨中， 哪几段是写雨后的；2、同学沟通雷雨前（ 1-3 ）雷雨中（ 4-6 ）雷雨后（ 7、8） 老师指导用双竖线划记，将课文分成了三个部分；四、学习雷雨前的部分（

4、1-3 自然段）过渡：大自然很神奇，每当雷雨来临之前，大自然会有许多变化；这节课我们就把雷雨前的景色读好；1、请同学们默读课文1-3 自然段，像吴老师这样将文中描写的景物用方框画出来；（课件出示）2、感受雷雨前的闷热，随文学习“压”字（ 1）随文学习“压”字师：景物我们都找到了， 让我们先来看看雷雨前的乌云吧，谁来读读描写乌云的句子？“满天的乌云，黑沉沉地压下来； ”A、出示字卡“压”，指名读，齐读；B、你有什么好的方法记住这个字吗？C、读轻声词“压下来” ；谁来做一个“压下来”的动作；D、我们一起来看看乌云“压下来”是什么样子的；（ 出示雷雨前乌云的动态视频） 你有什么感受？（ 2）你仍从这

5、句话中仍读懂了什么，从哪个词知道的？出示词卡“满天”：乌云特别多，布满天空出示词卡“黑沉沉” ：大地变暗，闷热（ 3）积存词语：乌云密布（ 4）对比句子精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫；” “树上的叶子不动；蝉不叫； ”老师把它改一改，写成这样好不好，为什么？（ 5）这些词语让我们有这么多体会，谁能用朗读将你的体会读出来？3、感受雷雨前的风大，随文学习“乱、垂”字过渡：一切都这样寂静，连一丝风都没有；突然间，发生了巨变；（出示刮风的音频）（ 1）“突然一阵大风，吹得树枝乱摆；”A、出示字卡“乱”，留意边音B、你能给“乱

6、”字找个伴侣吗？C、出示词卡“乱摆”；D、仿照小树摇摆的样子，懂得“乱摆”；E、积存词语：狂风大作（ 2）这么大的风可吓坏了小蜘蛛， 读 :“一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了；”A、出示字卡“垂”，留意翘舌音；B、出示词卡“垂下来”，谁来说说垂下来的意思？C、看蜘蛛垂下来的视频 D、区分“垂下来”和“掉下来”（出示图）看图，想一想，哪些时候用垂下来？哪些时候用掉下来？（ 3）学写“垂”字A、出示“垂”字的象形字演化；B、留意“垂”字笔顺；C、找关键笔画D、老师范写E、同学练写，评判反馈（ 4）雷雨前，其他的小动物们都在干什么？句式练习：要下雨了，；3、感受雷雨前的电闪雷鸣（ 1）播放雷雨前闪电雷

7、声的动画精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -师：雷公公发出了什么样的声音？（轰隆隆）（ 2）懂得“越来越”仿照雷公公的声音，由远到近，懂得“越来越”；（ 3）积存词语师：你能不能像吴老师这样也用一个四字词语形容来这幅景象？4、回读 1-3 自然段五、写生字过渡：一场雷雨立刻就要来了， 聪慧的动物们都躲回了自己的家里，生字宝宝也要回家了，我们一起送他们回去好不好？1、出示要写的生字“乱、沉、压、逃、越、阵”；2、认读3、这几个生字里面藏了一个小隐秘，你发觉了吗？ 按结构分为两类：左右结构：乱、沉、阵半包围结构：压、逃、越4、指导书写“逃、越”5、