高中生物教学设计-选必1-2.1神经调节的结构基础.docx

1、高中生物教学设计选必1 | 2.1神经调节的结构基础一、教学目标：学习目标：1. 概述神经系统的基本结构。2. 说出神经系统细胞的组成。3. 举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动。核心素养：1 .了解神经调节的物质基础和结构基础，树立生命观念，形成 结构与功能观。2. 社会责任通过分析神经系统的基本结构，关注人体健康。二、教学过程：【导入】通过问题探讨，学生讨论。问题：1 .足球队员是如何获得来自同伴、对手、裁判和足球的 信息的？问题：2.队员获得信息后，是如何经过自身的处理，并迅速作 出反应的？问题：3跑位、接球、铲球等动作主要受神经系统的哪个器官 支配？心跳和呼吸加快也受神经系

2、统支配吗？人体剧烈运动时，各个系统和活动总是密切配合的，使人成为 一个统一的整体，这主要是通过神经系统来实现的。一、神经系统的基本结构1、组成人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统两部分。2, 脑3, 脊髓:位于椎管内，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。调节运动的低级中枢。4、外周神经系统(1) 脑神经：12对，主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉 和运动。(2) 脊神经:31对，主要分布在躯干、四肢，负责管理躯干、四 肢的感觉和运动。（3）外周神经系统按功能还可以分为感觉神经（传入神经）和运 动神经（传出神经）。感觉神经与感受器相连，将接收到的信号传 递到中枢神经系统，经过中枢神经系统的

3、集成、分析和处理，再由 运动神经将指令信号传递到效应器（运动神经末梢及其支配的肌肉 或腺体），从而对刺激做出一定的反应。传出神经分为躯体运动神经和内脏运动神经。 躯体运动神经受到意识的支配。 支配内脏，血管和腺体的传出神经（内脏运动神经），他们 的活动不受意识支配，因此称自主神经系统。自主神经系统由交感神经和副交感神经组成，他们的作用通常 是相反的。请同学们以小组为单位思考P18的问题？通过以上讨论可以看出：奔跑等身体运动是由躯体运动神经支 配的,他明显受到意识的支配；而由惊恐所引起的心跳与呼吸的变 化是由内脏运动神经控制的，是不随意的。支配内脏，血管和腺体的传出神经，他们的活动不受到意识支

4、配，称作自主神经系统。5,自主神经系统的作用器官交感神经副交感神经瞳孔扩张收缩心脏心跳加快心跳减慢支气管扩张收缩胃肠蠕动减弱加强消化腺分泌抑制促进二、组成神经系统的细胞1, 神经元神经元又称神经细胞,是专门传递信号的特化细胞。细胞核和 细胞质（含有多种细胞器）构成细胞体，是神经元的代谢中心。细 胞膜向外延伸形成突起，包括树突和轴突。树突较短，分支多，轴 突一般较长。神经末梢：轴突末端形成的许多细小的分支。神经纤维：轴突和长的树突及其外包裹的髓鞘。神经：多条神经纤维汇集成束，外面在包裹一层膜构成。2、神经胶质细胞广泛分布于神经元之间，其数量为神经元数量的105。倍，是 对神经元起辅助作用的细胞，

5、具有支持、保护、营养和修复神经元 等多种功能。在外周神经系统中，神经胶质细胞参与构成神经纤维 表面的髓鞘。神经元与神经胶质细胞一起，共同完成神经系统的调 节功能。3、神经细胞和神经胶质细胞的比较神经元是神经系统的结构和功能单位，具有接受刺激，传导冲 动和整合信息的功能，有些神经元还有内分泌的功能。神经胶质细胞,数量约为神经元的10-50倍,主要分布于神经 元之间，无传导冲动的功能，而对神经元起支持、保护、营养和修 复等作用。神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘。三、课堂巩固1、下列有关神经系统的叙述，错误的是0A. 脊髓、脑干属于中枢神经系统B. 位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C. 周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经D. 高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用2、下图是神经元结构模式图，结合图示分析，下列叙述正确 的是()A. 图中是神经元的细胞体B. 图中是突起,它们共同组成神经纤维C. 该神经元的基本结构由细胞体和突起组成D. 神经元受到刺激后能产生冲动，但不能传导冲动3、下列关于神经胶质细胞的描述，错误的是()A. 神经胶质细胞广泛分布于神经元之间，数量是神经元数量的 1050倍B. 神经胶质细胞具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功 能C. 神经元与神经胶质细胞一起,共