《小石潭记》导学案

1、课题21.小石潭记学习目标1.积累重点文言词汇：“为”“以”“清”“许”“若”“居”“乐”“斗”“蛇”“犬牙”；注意5个字的写法：“缀”“佁”“俶”“邃”“翕”。 2.翻译重点句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。3.通过揣摩文中词语、句子，分析、归纳小石潭奇特幽美的特点。4.结合时代背景，体会柳宗元忧伤凄苦的情怀。5.理清作者的思路，学习作者抓住小石潭的特征，用生动的语言写景状物的方法；品味融情于景的艺术特色。学习重点积累重点文言词汇；揣摩文中词语、句子，分析、归纳小石潭奇特幽美的特点。学习难点体会柳宗元忧伤凄苦的情怀，品味融情于景的艺术特色。学 习 过 程备注布

2、置预习1.借助课下注释及工具书学习、积累重点文言词汇。一词多义： 词类活用： 古今异义： 2.读顺课文（字音准确，停顿恰当），疏通文意。3.你有怎样的疑惑？ 第一课时一、预习展评二、出示学习目标1.积累重点文言词汇：“为”“以”“清”“许”“若”“居”“乐”“斗”“蛇”“犬牙”等；注意5个字的写法：“缀”“佁”“俶”“邃”“翕”。 2.翻译重点句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。三、合作探究预设问题1：整理文中重点文言词汇，如：一词多义、词类活用、古今异义。预设问题2：翻译“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。” 四、精讲点拨预设问题：“以

3、”的归类整理。 五、当堂达标（20分）1.解释加点的词。（8分）（1）全石以为底 （ ） （2）伐竹取道 （ ） （3）水尤清冽 （ ） （4）潭中鱼可百许头（ ） （5）日光下澈 （ ） （6）乃记之而去 （ ）（7）以其境过清 （ ） （8）斗折蛇行 （ ）2下列各组中，加点词语意思不相同的三项是（  ） (  )（ ） (6分）A（1）如鸣佩环/（2）四面竹树环合B（1）不可久居/（2）岁月不居C（1）全石以为底/（2）其诗以养父母、收族为意D（1）潭中鱼可百许头/（2）只许成功，不许失败E（1）皆若空游无所依/（2）万里赴戎机，关山度若飞F（1）以其境过清/（2）水

4、尤清冽3.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文： （2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译文： 六、布置预习熟读成诵，思考并解决下列问题：1.说说柳宗元在本文中流露的情感。请你从文中找出具体的句子并加以分析。 2.作者是怎样发现小石潭的？在这一过程中，作者运用了准确的动词，请找出来，并赏析。 3.说说作者依次描写了哪些景物？这些景物分别有什么特点？作者是怎样描写这些特点的？ 4. 你有怎样的疑惑？ 第二课时一、预习展评二、出示学习目标1通过揣摩文中词语、句子，分析、归纳小石潭奇特幽美的特点。2.结合时代背景，体会柳宗元忧伤凄苦的情怀。3.理清作者的思路，学习

5、作者抓住小石潭的特征，用生动的语言写景状物的方法；品味融情于景的艺术特色。三、合作探究预设问题1：作者是怎样发现小石潭的？在这一过程中，作者运用了准确的动词，请找出来，并赏析。预设问题2：作者依次描写了小石潭哪些景物？这些景物分别有什么特点？预设问题3：作者是怎样描写这些特点的？结合具体句子分析。预设问题4：作者在文中流露了怎样的情怀？请你从文中找出具体的句子并加以分析。 四、精讲点拨预设问题1：作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？预设问题2：如何理解小溪的“明灭可见”? 五、当堂达标（一）必做题（20分）1. 本文正面描写小石潭石头奇特特征的语句是“ ”，照应该特征的语句是“ ”

6、。（用原文语句回答）（11分）2. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分）A本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。   B第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。   C第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。3. 第三段描写小潭源流，抓住溪流岸势的什么特点来描写的？运用了

7、什么修辞方法？有什么好处？（5分） （二）选做题（10分）始得西山宴游记自余为僇（lù）人，居是州，恒惴（zhuì）栗（lì）。其隙（xì）也，则施施（yí'yí）而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉（jiào）而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫（zhuó）榛莽，焚茅茷（fá），穷山之高

8、而止。攀援而登，箕（j）踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽（rèn）席之下。其高下之势，岈（xi）然洼然，若垤（dié）若穴，尺寸千里，攒（cuán）蹙（cù）累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培（pu）塿（lu）为类。悠悠乎与颢（hào）气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞（shng）满酌，颓（tuí）然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。1.解释下列句中加点的字（2分）若垤若穴（ ） 洋洋乎与造物者游 （ ）苍然暮色（ ） 自远而至 （ ）2.用现代汉语翻译下列句子。（3分）然后知吾向之未始游，游于是乎始。译文： 3.作者的登山经过是怎样的？请用原文回答。（2分） 4.本篇游记描写了西山高峻和气势阔大的特点。请从原文中找出能表现这些特点的句子。（3分）表现西山高峻的句子： 表现西山气势阔大的句子： 六、布置预习学生记录预