善良无须考核_初中语文阅读理解含答案

1、善良无须考核1.善良无须考核导演沃尔特在选角的时候，挑选了很多艺校里的学生，但都不够满意。一天，为此一筹莫展的沃尔特到城市西郊办事，在火车站的站前广场上遇到了一个十多岁的擦鞋小男孩。小男孩问道：“先生，您需要擦鞋吗？”沃尔特低头看 看自己脚上刚刚擦过不久的皮鞋，摇摇头拒绝了。就在沃尔特转身走出十几步之际，忽然见到那个小男孩红着脸追上来，眸子里现出祈求的光：“先生，我整整一天没 吃东西了，您能借给我几个钱吗？我从明天开始多多努力擦鞋，保证一周后把钱还给您！”沃尔特看着面前这个衣衫褴褛、 肚子干瘪的小男孩，不由的动了怜悯之心， 就掏出几枚硬币递到小男孩手里。小男孩感激的道了一声后，一溜烟的小跑着离

2、开了。沃尔特摇了摇头，因为这样的街头小骗子他已经司空见惯了。半个月后，沃尔特已经将借钱给小男孩的事忘的一干二净。不料，在他又一次经过西郊火车站时，突然看到一个瘦小的身影离的老远就向他招手喊道：“先生，请等一等！ ”等到对方满头大汗的跑过来把几枚硬币交给他时，沃尔特才认出这是上次向他借钱的那个擦鞋小男孩。小男孩气喘吁吁的说：“先生，我在这里等您很 久了，今天总算把钱还给您了！“沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币，就像看 着一朵朵盛开在水中的白色睡莲。沃尔特再次端详面前的小男孩，忽然发现他很符合自己脑海中构想的小男孩主 人公的角色形象。沃尔特把几枚硬币塞进小男孩衣兜里：“这点零钱是我诚心诚意给你的

3、，就不用还了。”沃尔特神秘的一笑，又说，“明天你到市中心的影业公司 导演办公室来找我，我会给你一个很大的惊喜。”第二天一大早，门卫就告诉沃尔特，说外面来了一大群孩子。他诧异地出去一 看，就见那个小男孩兴奋的跑过来，一脸天真的说：“先生，这些孩子都是同我一样没有父母的流浪孩子，他们也渴望有惊喜！”沃尔特真没想到一个穷困流浪的孩子竟会有一颗如此善良的心！通过反复观察和筛选，沃尔特发现在这些孩子中，确实有几个比小男孩更机灵，更适合出演剧本中的小主人公，但他最后还是只把小男孩留了下来，并且在录用合同的免试原因一栏中只写了这样几个字：善良无须考核！因为他觉得小男孩在面临困境的时候，把 本属于自己一个人的

4、希望，无私的分享给别人，这是怎样的一种善良啊！而电影中 的孩子，正是这样一个善良、博大、无私的人。这个小男孩叫文尼斯基。 在沃尔特的执导下，文尼斯基在剧中成功扮演了主人 公的角色，他主演的电影中央车站也获得柏林国际电影节金熊奖等诸多桂冠。若干年后，已成为一家影视文化公司董事长的文尼斯基写了一部自传-我的演艺生涯。在书的扉页上面，是沃尔特的亲笔题字：善良无须考核。下面则是他给予文尼斯基的评价：“是善良，曾经让他把机遇让给别的孩子；同样也是善良，让人生的机遇不曾错过他！”（有些许改动）请用简洁的语言概括故事联系上下文，品析下列句子的表达效果。（ 1）沃尔特神秘的一笑，又说，“明天你到市中心的影业公

5、司导演办公室来找我，我 会给你一个很大的惊喜。”（从人物描写角度分析）2） 沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币，就像看着一朵朵盛开在水中的白色睡莲。（从修辞角度分析）联系全文，说说你对结尾处“是善良，曾经让他把机遇让给别的孩子；同样也是善 良，让人生的机遇不曾错过他！”这句话含义的理解。文章以“善良无须考核”为题，有何作用？读完本文，你一定感触颇多，请说说你 的收获。答案和解析1.【答案】【小题1】讲述的是沃尔特借钱给一个擦鞋的小男孩，被小男孩的坚持还钱并分享惊喜（演出机会）给朋友的善良行为打动，最终让小男孩出演了剧本的主人公，助小男孩成功的故事。【小题2】（ 1）运用神态、语言描写，沃尔特“

6、神秘”的笑和“你来影业公司导演办公室”“给你惊喜”，准确生动写出了沃尔特对小男孩的肯定和关照，也展现了沃尔特的幽默，为后文写让小男孩出演剧本埋下伏笔。（ 2）运用比喻修辞，把手心的硬币比作白色的睡莲，白色的莲花纯洁又美丽，寄寓着小男孩纯洁善良的优秀品质，生动形象写出了沃尔特对小男孩的纯洁善良的赞美。【小题3】“是善良让他把机遇让给别的孩子”， 在自己面临困境的时候，心善良的小男孩却依然能把本属于自己一个人的希望无私地分享给别人， “都是同我一样没有父母的流浪孩子，他们也渴望有惊喜！”，这种分享多么善良，多么让人敬佩。“也是善良，让人生的机遇不曾错过他”， 正因为小男孩善良的把自己的机会分享给别

7、人，沃尔特就把机会给了这个穷困流浪却有一颗善良心的孩子，即使有比他更具才华的人。“善良无须考核”，善良的人是最值得拥有精彩美好人生的人！【小题4】标题作用：形式新颖独特，吸引读者兴趣。凝练概括了文章主要容。点名文章善 良不需要考核的主旨中心，善良就是人生的通关证。是作者感情的出发点，一切由善 良引发又肯定、发扬善良。启发：善有善报；积善成德；机遇总是垂青心地善良的人；善良是人生的通行证 等。善良是通往成功最强有力的一道门。【解析】本 题 考 查 学生 对 文章容的概括能力。概括事件要在通读 文本、了解文本大意的基 础 上，找到关键 的 记 叙要素： 时间 、地点、人物、事件等，按照“什么人做了

8、什么事”、 “什么事物怎么样 ”进 行概括。 阅读 文章，本文讲 述的是沃 尔 特借钱给 一个擦鞋的小男孩，被小男孩的坚 持 还钱 并分享惊喜（演出机会）给 朋友的善良行 为 打 动 ，最 终让 小男孩出演了剧 本的主人公，助小男孩成功的故事。本 题 考 查 学生 对 句子 赏 析的能力。赏 析句子，我们应该 从修辞、描写、表现 手法、思想感情等方面去考虑 。 备 考前也要掌握一些答题 模式，答 题 模式 为该句运用了什么方法，写出了什么容，表现 了什么思想感情。第（1）句 话 运用神态 、 语 言描写，沃尔 特 “神秘 ”的笑和 “你来影 业 公司 导 演 办 公室 ”“ 给 你惊喜 ”，准

9、确生 动 写出了沃 尔 特 对 小男孩的肯定和关照，也展现 了沃 尔 特的幽默，为后文写 让 小男孩出演剧 本埋下伏笔。第（2）句话 运用比 喻 修辞，把手心的硬币比作白色的睡莲 ，白色的 莲 花 纯洁 又美 丽 ，寄寓着小男孩纯洁 善良的 优 秀品质 ，生 动 形象写出了沃尔 特 对 小男孩的 纯洁 善良的 赞 美。本 题 考 查 学生 对 文章中重点语 句含 义 的理解能力。理解文章语 句的含 义 ，一要 结 合具体的 语 境，二要 结 合文中人物的情感。根据语 句原本意 义 ， 结 合具体 语 境，理解、分析、推断语 句的不同含义 ，去深入理解语 句的真正含义 。要特 别 注意， 这类试

10、题 ，往往不是要问语 句的表面意义 ，如果 简单 地理解 为语句的表 层 意思，就容易理解偏差。结 合全文 进 行分析，文章结 尾 处 “是善良，曾 经让 他把机遇 让给别 的孩子；同样 也是善良，让 人生的机遇不曾错过 他！ ”这 句 话 的含 义 是： “是善良 让 他把机遇 让给别 的孩子 ”，在自己面临 困境的 时候，心善良的小男孩却依然能把本属于自己一个人的希望无私地分享给别 人，“都是同我一样 没有父母的流浪孩子，他们 也渴望有惊喜！”， 这 种分享多么善良，多么让 人敬佩。 “也是善良，让 人生的机遇不曾错过 他 ”，正因 为 小男孩善良的把自己的机会分享给别 人，沃 尔 特就把

11、机会给 了 这 个 穷 困流浪却有一颗 善良心的孩子，即使有比他更具才华 的人。 “善良无 须 考核 ”，善良的人是最值 得 拥 有精彩美好人生的人！本题考查学生对文章标题含义的理解能力和个性化 阅读的能力。文章标题的 作用：交代主要的人物形象；概括主要事件；点明时间地点，创设故事背景，渲 染环境氛围；贯穿全文，起线索作用；具有象征意义；揭示主旨，深化快；寄 托作者情感；展开情节，前后呼应;对比讽刺，强化效果；奠定文章的感情基调; 从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。谈读 完本文后的收获，实际上是考查学生理解文章主旨的能力。学生解答 这类习 题时要先读懂题意，然后根据题意要求，到文章中找出相应的答案。审题后 首先要确定答题的围，然后从前向后精读并提取出符合要求的相关 语句。根 据这些语句，结合题干要求，