最新人教版九年级道德与法治下册《三单元走向未来的少年第七课从这里出发走向未来》教案_2

1、第七课从这里出发1 1 教学分析【教学目标】知识目标了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏 实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。能力目标结合自己的实际情况畅想未来，全面规划有意义的人生， 向未来进发。情感、态度 与价值观目标对未来有美好的憧憬，正确理解自己的人生规划，培养 责任感与使命感。【重点难点】教学重点：畅想未来的目的和要求。 教学难点：踏上新征程。2 2 教学过程一、 导入新课1.1. 运用你的经验 P87P87:想一想：你曾经的梦想、目标是什么？如何实现的？还没实现的目标及原 因？（学生从不同的角阐述）2.2. 过渡：我们每个人对生活都有美好的憧憬，对未来都充满了无限的

2、期待， 人生的过程是一个个目标实现的过程，在实现目标的过程中，我们一步步走向未 来。今天这一节课就让我们来探讨这一话题。3.3. 多媒体展示本课教学目标及课堂框架。二、 新课讲授目标导学一：畅想未来（一）我们为什么要畅想未来（目的）？1.1. 材料展示：你还记得 1010 岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？19401940 年的一个下雨天，一个 1515 岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的 127127 条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳琼斯”的探险家约翰戈达德。戈达德把这 127127 条包罗万象的目标称为自己的 “生命清单”。“一

3、切都从写 下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地 发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”2.2. 教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？3.3. 学生分组讨论回答。4.4. 师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。（二）畅想 / / 面向未来我们该怎么做（要求）？1 1阅读教材 P88P88 第一个“探究与分享”。怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望， 我们应该以怎样的心境与行 动走向未来？2 2材料展示： 国家级高新科技企业 1.21.2 万家， PCTPCT 国际专利年授权量居国 内大中

4、城市首位，重点实验室、研究中心、创新载体 16881688 家，全球卓越的国家 经济特区，粤港澳大湾区核心引擎城市正如改革开放4040 年深圳纪实视频讲述的，这是一座充满传奇的城市，这是一个满怀梦想的地方，未来更精彩。3 3学生分组讨论回答。4.4. 师生总结：需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世 界的繁荣、人类的梦想相结合。要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反 思自己，全面规划有意义的人生。（二） 畅想 / / 面向未来我们该怎么做（要求）？1 1阅读教材 P88P88 第二个“探究与分享”。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理 解。2 2教师

5、讲述：“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所著 的尚书引义 太甲新即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停 滞不前。其大致意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。3 3学生分组讨论回答。4 4.师生总结：面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实 地的行动，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族 的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。目标导学二：踏上新征程过渡： 三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想的高中 三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大从而不再畏惧中考这 最后难关。

6、我们就要结束初中的学习和生活旅程了， 更广阔的天地在等待着我们， 抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。（三） 时代为我们成长提供了怎样的机遇？1 1 .阅读教材 P89P89 P90P90 “探究与分享”。（1 1 ）如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。 想一想高中三年的生活会是怎样的？ 我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？（2 2）如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。 中等职业学校的学习任务和目标是什么？就业前景如何？如何进行学业上的深造？（3 3）如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。我打算如何实现生活自立？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？我打算

7、如何克服这些困难？ 如果想继续学习，我有哪些途径？ 2 2学生利用手中的便签条进行书写并上台进行阐述，课后将便签条贴至学 习园地进行展示留念。3 3展示伟大祖国及经济全球化相关图片，引入时代提供机遇的内容。4 4.师生总结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高。（社会条件）随着改革开放的深入，我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广 阔的空间。（空间条件）（四）走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战 ? ? 师生总结：时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同

8、时，我们所面临的挑战与问题，也 让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切 趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、 、去 搏击风浪、去迎接考验。阅读教材 P90P90 “探究与分享”。1.1. （ 1 1）如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想 邀请他参加？他会为你庆贺什么？（ 2 2）如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺 什么？2.2. 音频链接： （多媒体链接视频青春奋进，永不停止致九一班 ）3.3. 学生观看回顾初中三年点滴，并谈感想。4.4. 学生齐读：拓展空间 P92P92梁启超的少年中

9、国说5.5. 青春寄语：九年磨一剑，中考越难关（中考誓师口号） 走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。6.6. 师生齐读：准备好了吗？让我们向未来进发！三 、 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离 不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的 前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战， 明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上 新的征程。四、课堂巩固： 基础过关、能力提升（学生课后加强练习巩固）3 3 板书设计（畅想未来的冃的畅想未来丿畅想未来的耍求面向未來级盂要有脚踏实地的行动4 4 教学反思本节课学习了两方面的问题，一个是畅想未来，结合情境学习了畅想未来的 目的、要求和面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也