汽车发动机传感器故障

1、说课内容说课内容一、课程基本情况一、课程基本情况v课程名称：汽车检测技术课程名称：汽车检测技术v课程性质：专业必修课课程性质：专业必修课v授课班级授课班级: : 汽修技师班汽修技师班v授课时数：总授课时数：总5656课时，周课时，周4 4学时学时 本课程是在学习本课程是在学习汽车构造与维修汽车构造与维修、汽车电子汽车电子电器设备与维修电器设备与维修等专业课之后的再续课程，是对前期等专业课之后的再续课程，是对前期专业课程知识的综合应用，使学生在汽车故障诊断与排专业课程知识的综合应用，使学生在汽车故障诊断与排除的理论和实践能力方面都得以进一步提高与升华。除的理论和实践能力方面都得以进一步提高与升华

2、。 在课程学习完成后，使学生初步具有现代汽车性在课程学习完成后，使学生初步具有现代汽车性能检测、故障诊断与排除、解决实际问题等职业能力。能检测、故障诊断与排除、解决实际问题等职业能力。1.1.课程的地位和作用课程的地位和作用1.1课程地位课程地位1. 2教学目标（作用）教学目标（作用）必修课必修课专业核心课程专业核心课程会修发动机常见故障会修发动机常见故障2.2.教材分析教材分析汽车综合故障诊断汽车综合故障诊断发动机检测技术发动机检测技术底盘检测技术底盘检测技术电控系统检测技术电控系统检测技术整车检测技术整车检测技术功功率率检检测测气气缸缸压压力力车车轮轮定定位位转转向向系系检检测测CANO

3、B D动动力力性性经经济济性性点点火火正正时时车车轮轮动动平平衡衡排排放放性性故故障障代代码码传传感感器器检检测测重点重点重点重点 根据教学大纲的要求选择教材，本根据教学大纲的要求选择教材，本书由学校和企业合作编写，有较强的应书由学校和企业合作编写，有较强的应用性与实践性。用性与实践性。学习态度和兴趣学习态度和兴趣学习能力和方法学习能力和方法 排斥传统的教学模式；排斥传统的教学模式； 喜欢动手不善学理论；喜欢动手不善学理论； 兴趣广泛但缺乏韧性；兴趣广泛但缺乏韧性； 渴望学习但缺少自律。渴望学习但缺少自律。 易于接受新知识，但缺易于接受新知识，但缺 乏对知识的梳理和深入乏对知识的梳理和深入 思

4、考的能力；思考的能力； 自学能力较弱，学习欠自学能力较弱，学习欠 缺主动、自我计划和管缺主动、自我计划和管 理的能力缺乏。理的能力缺乏。3. 3. 学情分析学情分析模拟仿真诊断并排除故障模拟仿真诊断并排除故障“玩游戏玩游戏”获取知识获取知识4.4.课程教学方法与手段课程教学方法与手段引导发现法引导发现法案例教学法案例教学法实训作业法实训作业法角色模拟法角色模拟法教教学学方方法法教教学学手手段段多媒体教学手段多媒体教学手段仿真软件应用仿真软件应用RealityIdentity 针对性针对性 趣味性趣味性 能动性能动性 以学习型工作任务为载体，学习目的明确，针以学习型工作任务为载体，学习目的明确，

5、针对性强。对性强。 行动导向教学，采用各种灵活适当的教学方法，行动导向教学，采用各种灵活适当的教学方法，增强趣味性，激发了学生的学习热情。增强趣味性，激发了学生的学习热情。 尽量展示实物和直观的演示操作，提高学生学尽量展示实物和直观的演示操作，提高学生学习接受的兴趣习接受的兴趣 充分发挥了学生的学习潜力，培养学生解决问题的充分发挥了学生的学习潜力，培养学生解决问题的能力，注重学生个体差异，促进共同进步。能力，注重学生个体差异，促进共同进步。 给予学生充分的动手机会和环境，是学生在实践中给予学生充分的动手机会和环境，是学生在实践中更进一步掌握理论知识，并且使理论与实践有机的结更进一步掌握理论知识

6、，并且使理论与实践有机的结合起来合起来5. 5. 教学效果教学效果 学习效果评价学习效果评价课程教学评价课程教学评价平时成绩平时成绩 教学效果与特色评价教学效果与特色评价学生评教学生评教期末成绩期末成绩闭卷闭卷 学习态度学习态度 课堂表现课堂表现 考勤情况考勤情况 作业情况作业情况 作业分析作业分析 试卷分析试卷分析 学期末教学学期末教学总结总结同事评价同事评价领导评价领导评价 学生反馈学生反馈督导评价督导评价6. 6. 教学评价教学评价过程考核过程考核模拟排除故障模拟排除故障实车排除故障实车排除故障303040理论考试理论考试教师评学教师评学 1. 教教 学学 内内 容容 2. 教教 学学

7、目目 标标 3. 教学重点与难点教学重点与难点 4. 教学方法与手段教学方法与手段 5. 教学过程设计教学过程设计 6. 教学效果预测教学效果预测冷却液温度传感器的检测与诊断冷却液温度传感器的检测与诊断发动机主要传感器的检测与诊断技术发动机主要传感器的检测与诊断技术具体分两大部分：具体分两大部分：5.1具有诊断并排除因冷却液具有诊断并排除因冷却液温度传感器故障的能力温度传感器故障的能力掌握冷却液温度传感器的掌握冷却液温度传感器的检测与诊断方法检测与诊断方法培养团结合作精神培养团结合作精神培养良好的职业素质培养良好的职业素质能力能力目标目标知识知识目标目标素质素质目标目标重点：故障诊断与排除难点

8、：故障分析重点确定：重点确定： 根据教学目标，根据教学目标，要求学生具有诊断及要求学生具有诊断及排除常见故障的能力排除常见故障的能力来确定。来确定。难点确定：难点确定： 根据学生分析根据学生分析问题的能力及职业问题的能力及职业技能需来确定。技能需来确定。难点突破：难点突破： 在学习过程在学习过程中出现特定错中出现特定错误时有针对性误时有针对性的讲解产生原的讲解产生原因和排故方法因和排故方法 。突出重点：突出重点： 在学习过程中，老师讲解、演在学习过程中，老师讲解、演示，仿真软件操作演练，学生动手示，仿真软件操作演练，学生动手排故均围绕这一内容进行。排故均围绕这一内容进行。提高学习兴趣探索探索研

9、究研究解决解决问题问题发现发现欲望欲望获取获取为了在教学过程中为了在教学过程中突出重点、突破难点突出重点、突破难点，达到已定的，达到已定的教学目标教学目标，主要安排了四个教学环节：，主要安排了四个教学环节： 1.1.复习导入与新授课内容的引出复习导入与新授课内容的引出 2.2.新授课内容的讲解新授课内容的讲解 4.4.作业布置作业布置 3.3.讨论与课堂小结讨论与课堂小结 发动机转动正常但有时起动困难，发动机故障指示灯发动机转动正常但有时起动困难，发动机故障指示灯常亮。常亮。可疑部位燃油泵及其控制电路燃油泵及其控制电路发动机冷却液温度传感器发动机冷却液温度传感器喷油器及其控制电路喷油器及其控制电路气缸压缩压力气缸压缩压力点火系统点火系统进气系统进气系统节气门体节气门体通过分析，产生这一故障的原因有可能是以下这几种情况：通过分析，产生这一故障的原因有可能是以下这几种情况： 如何排除发动机起动困难的故障？如何排除发动机起动困难的故障？提问：提问：3.5.2新授课内容的讲解新授课内容的讲解3.5.2新授课内容的讲解新授课内容的讲解3.5.2新授课内容的讲解新授课内容的讲解3.5.3讨论与课堂小结讨论与课堂小结 3.5.3讨论与课堂小结讨论与课堂小