歌唱祖国教学设计改进后

1、初中唱歌课歌唱祖国             教学目标1、熟悉歌唱祖国的旋律，能够流利的富有感情的演唱。2、了解弱起节奏、附点节奏和歌曲中节奏型。3、了解大小调的区别，知道D大调的基本意义。二、             教学重点：演唱歌曲三、          

2、   教学难点弱起节奏，附点音符，D大调音阶四、             教学过程（一）导入1、同学们，再过几天是什么节日呀？在哪一天？   十月一日 国庆节同学们的印象中都有哪些歌颂祖国祝福祖国的歌曲？我爱你中国，龙的传人，爱我中华，2、我们国家在最近都发生了那些重大事件？能够表现我们的民族自豪感？抗击非典，申奥成功，雅典奥运会奖牌排名第二，（二）展开1、我们的祖国日益强大，那么在祖国生日之际献上你的一份祝福。“啊！祖国祖国我爱你，就

3、像鱼儿不离水。”请开动小脑筋，创作节奏型，来讲这条祝福词。教师举例：（即兴）2、学生举的例子写下来，点评。3、老师展示要求掌握的节奏。请同学读出来或打出来。2/4O   ? ?   O         啊 祖 国    祖 国 我 爱    你 就 像    鱼 儿    不    离 水（这是课本中的关键节

4、奏，教师带领学生多读两遍。）4、播放歌曲歌唱祖国，请学生欣赏，注意节奏、情绪和演唱顺序。5、老师自弹自唱，并且对歌曲的演唱顺序和重点节奏做以强调。6、发声练习2/4 1     3       5     3     1     mi  ma   mi 2/4  1    2 &

5、#160; | 3     4   | 5     4   | 3     2   | 1      wu             ao   7、播放音乐，请学生跟唱，回答问题。（1）歌曲的体裁。    

6、60; 进行曲：坚定有力，节奏性强（2）歌曲的音乐情绪。         激昂自豪（3）音乐的结构。           三段体 ABA    (复习两段体和一段体) 联系生活中接触的各种音乐，提起学生兴趣，激活课堂气氛。增加学生阅历，熟悉实事政治新闻，同时也激发学生的爱国热情。此环节的设计体现了培养学生创造力，表现力的理念。同时，在游戏加强了学生的音乐表现和创造力，

7、对节奏更进一步的了解。掌握关键节奏，有助于更容易的学唱歌曲。唱歌前的发声练习，帮助学生打开喉咙，找到正确的声音点。在各难点解决后再回答问题，更容易，更能理解。加强自主能力。（4）这首歌曲的调式是大调还是小调？            大调   分析大小调的特点：大调：特点：明朗开阔，辉煌有力音阶：1   2    3    4    5  

8、  6    7     1主要和弦：5/3/1 代表歌曲：国歌 小调：特点：优美委婉，深情细腻音阶：6    7     1     2     3     4    5    6主要和弦：3/1/6 代表歌曲：草原上升起不落的太阳 8、再次演唱歌曲，请注意情绪和节奏。9、将全班分为四组。选出小指挥，进行赛歌，其他三组评分，并且说出其缺点。分组演唱，培养学生的合作能力和相互协调能力，评分提高音乐鉴赏能力。并且也吸引学生的兴趣。而且，