2022年《艰难的国运与雄健的国民》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载毕节地区第三批地级骨干老师培育对象补充材料教师:李德杨性别:男职务:中学一级学科:语文 工作单位 :三塘中学材料内容 :公开课上报单位 :织金县三塘中心校上报时间 :2007 年 8 月 10 日精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载织金县三塘中学全校公开课材 料学科：初一语文课题：艰巨的国运与雄健的国民执教：李德杨时间： 200

2、7 年 4 月 4 日地点：织金县三塘中学多媒体教室2007 年 4 月 5 日精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载材料目录：1、教务处公开课支配记录2、参与人员签到册3、教学设计4、说课稿5、公开课研讨活动记录精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎

3、下载织金县三塘中学语文公开课支配记录时间： 2007 年 3 月 26 日（星期一） 地点：学校大会议室目的： 践行新课标尝试主持： 周明江记录： 姜涛参与人员：全体语文老师工作支配：一、初一级语文公开课支配：1、时间：四月四日（星期三）上午其次节；2、地点：多媒体教室；3、授课老师：李德杨老师；4、参与班级同学：初一（2）班，同学 50 名；二、要求：1、初一级语文老师全部参与，本节有课的留意调课；2、语文组教研组机构成员全部参与；3、其它年级（本节无课）的语文老师欢迎参与；4、周三下午放学后在语文教研组研讨，并书面写出本次公开课小结；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - -

4、-第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载签到册精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载艰巨的国运与雄健的国民教 学 设 计织金县三塘中学语文老师李德杨执教时间： 2007 年 4 月 4 日执教老师： 李德杨教学目标：1、明白本文创作的时代背景，分清作者的说理层次；2、懂得比如句所包蕴的哲理意味和深厚的感情

5、；3、体会作者的革命乐观主义情怀和剧烈的爱国主义感情， 培育爱国主义感情；教学重点：1、懂得文句所包蕴的哲理意味和深厚的感情；2、体会作者在文中抒发的爱国主义情怀；教学难点：懂得比如句所包蕴的哲理意味和深厚的感情；教学课时： 1 课时教学过程：一、检查预习情形1、请同学谈一谈对文章内容的懂得和对文题的感受；2、注音、释义，扫除阅读障碍；【坎坷】qíq地面高低不平的样子；例：怕走坎坷路，莫想攀高峰；【坦荡】tndàng例：说真话使我们心胸坦荡；说真话是获得别人信任和敬重的惟一方法；【阻抑】zyì禁止;遏止；【魄】 pò： 气势精选名师 优秀名师 - - -

6、 - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载例：体魄健全组词：落魄lu òpò二、作者简介：李大钊（ 1889 1927），字守常，河北省乐亭人，中国共产党创始人之一；现代诗人、学者，新文化运动的发起人之一，为新文化运动作出了重大的奉献，其诗文被鲁迅誉为“革命史上的石碑”；著作有守常文集李大钊选集等；三、整体感知：1、试阐释文中提倡的“雄健的精神” ；同学回答后，老师归纳小结；2、出文中你最宠爱的句子，试举一句，并进行分析；同学自己去找

7、，回答后老师归纳，要留意勉励，激发其学习的主动性和积极性；3、怎样懂得：“这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉得到的”这句话的深刻内涵？（要留意给同学各持己见的机会，老师要进行合理的综合哪怕与课文有偏差也应确定）关键词参考：以积极、乐观的精神面对、培育积极乐观的精神；4、全班朗读课文老师巡察，仔细听同学们的读音、节奏及阅读的感情，准时精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载订正、板书；5、文中结尾说：“要知在艰巨的国

8、运中建设国家，亦是人生中最好玩味的事”这个看法对吗？试说明之；关键词参考：不畏艰险、勇于在困境中磨砺自己、难能珍贵、最能表达人生的价值；6、 发扬雄健的民族精神有什么现实意义？关键词参考：不畏艰险，勇于克服困难，在困境中奋斗，以蓬勃向上、布满乐观主义的精神对待；四、结构层次分析（板书设计） ：人类历史道路范围民族生命过程逐渐人类历史生活缩小中华民族史路中华民族精神艰巨国运雄健精神雄健国民壮美趣味以情行文以理服人五、小结：高尔基说过：“读一本好书，就像和一个高尚的人谈话；”革命先行者李大钊烈士为我们作了一个极好的榜样，他的精神到到天仍精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第

9、8 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载有浓烈的现实意义：不畏艰险、勇于克服困难，在困境中奋斗，以蓬勃向上、积极乐观精神的对待我们在学习中的困难，对于我们走出困境、迎接成功的曙光，仍不失为一剂良方；艰巨的国运与雄健的国民说课稿织金县三塘中学语文老师李德杨艰巨的国运与雄健的国民是一篇用散文形式写的“黄河颂”，歌颂了我们民族在艰巨险阻中劈波斩浪，奋勇向前的精神；作者在文中运用了生动贴切的比如，在形象的比如中叙述自己的观点，抒发出浓烈的爱国之情，使得文章极富趣味性；不过，这种情理并茂的文章

10、，对于刚上中学的同学， 特别是阅读面很不广的农村同学来说，要上好这一堂课， 让同学明白其中的情怀和道理，引起共鸣，这是一个很大的难点； 抓住文中的比如句来讲解，可为一个重要的突破精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载口； 因此，在支配本节课的预习时，我让同学阅读本文后， 让他们初步明白本文的写作内容，找出他们所宠爱的富有 哲理性的句子，并要求同学写出读后感；通过同学初步的 摸索后，教学难度是会减轻的；另外，本文产生于特别

11、的历史时期国运艰巨的时代； 20 世纪初期的旧中国，虽然是军阀统治，可各种思想都涌向国内；先进的中国人为查找救国救民的良方，一方面要同守旧的思想决裂和斗争，另一方面仍要担负唤醒民众的重任；李大钊先生正是肩负这种特别使命的人，在叙述自己的观点时，必定深深地打上时代的烙印；所以，为了有助于懂得文章的内容和思想，对其写作背景的介绍应须细致；由于是在新课标指导下的实践，课堂上的应变尤为重要，对本文教学设计（教案）的拟写上不能太“实”，只能在备课、备同学的基础上，提出一些参考关键词，以作为引导同学的备用准就，因而教案写得较略；在教学过程中，特地设计了“让同学说出自己宠爱的句子”的题目，让他们说出宠爱的理

12、由，以此来培育同学精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载的口头表达才能和思辨才能；同时也设计了“民族精神的 时代意义”的摸索题，以培育他们独立摸索问题的才能： 让同学感悟课文，走出书本，向敏捷运用学问的方向进展；通过上面几方面的处理，同学在懂得词句的基础上，对全文有了一个比较深化的懂得，并能体会作者在文中表达的情怀，激发同学的爱国情感，这是可以做到的；公开课活动记录时间： 2007 年 4 月 4 日（星期三） 地点：

13、 多媒体教室目的： 全校语文公开课教学研讨主持： 周明江记录： 姜涛参与人员：周明江李杰秦磊吴维贤王文张 琛王顶乾姜涛张显龙李德杨活动研讨记录：一、学校教务教务主任周明江老师讲公开课的目的及意义：为了探究语文新教学法的路子，近半年来，我们三次学习和讨论了新课标的上法；我们的探究已经取得了良好的成效，前面李老师（李启华）、王老师（王顶乾）的上课赢得了听课者的一样好评， 他们上课的方式和方法，都值得我们学习和借鉴；今日再听李老师的公开课，也让我们受益匪浅；李老师勇于探究，积极实践，走出一条在新课标指引下的上课路径；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页

14、 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载以后类似的活动我们仍在连续开展，以使我们的语文教学法更加敏捷，素养训练已不再是一句空话大家的行动就是最好的证明；二、教研组组织争论：1、李德杨老师对本节课作概况分析：今日的这节课是不算成功的；文章的内容比较深奥，仍有许多比如也很抽象，仅支配一堂课完成，所以讲得不太透彻；由于支配同学下去预习过，并写过读后感，才使该节课不至于太糟糕；在实际上课的过程中，有些力不从心应当让同学在感受的过程中就可以抓住关键的重点词句来讲解；2、研讨沟通（1）李杰：我个人的懂得和见解有两点

15、，这是值得借鉴的地方：第一、李老师能大胆地让同学去摸索，按新课标以人为本的要求去育人，同学的个人见解得到了充分的发挥，这种大胆的尝试是成功的；其次、让同学找出自己宠爱的语句，既让同学熟识课文，又培育了同学动手、动脑的才能和语言（口语）表达才能；不足之处：在检查预习的时候，仍应多花点时间来介绍时代背景，加深同学的懂得；另外，在字、词、句的懂得上，应针对大多数同学的进展；同学的发言和老师的订正宜在黑板上板书以强调；其次，在揭示文章的题目和文章的主题时，应举出历史的演化与更替（的例子）以充实同学的思路；（2）秦磊：该节课是成功的；第一，目标明确，假如我上，我觉得很空洞；但李老师能从各方面来揭示主题；

16、另外，李老师能抓住以人为本， 以同学为主体， 提问同学， 设置问题，充分调动同学学习的积极性；激发他们的思维，这是迎合了先进的教学模式；但也有弊端，同学 回答时较烦琐，其他同学易开小差，纪律就显得松散；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（3）吴维贤：我认为很成功；紧紧环绕新课标的要求上课，同学思维得到发挥，教学环节严谨；同学回答后，老师点评很到位；建议：在设置问题的过程中应有明确的方向，让同学能抓住重点去发挥；（4

17、）王文：在教学环节上很严谨，新课标要求表达向很突出，驾驭课堂才能较强，语文表达较到位；一般话很好，在历史背景介绍的环节不佳，同学在懂得课文的过程中有些难度；（5）张琛：该节课是成功的；能用新的教学方法进行点拨，让同学大量捕获课文中的学问点；上课的方法较为敏捷，能勉励同学，课堂气氛不至于显现冷场；不足之处：在训练同学宠爱祖国，勇于献身这方面，德育灌输较差；（6）王顶乾：此文较难懂， 不好讲，李老师能让同学下去阅读后写出读后感， 让同学先熟识课文，很好；其次，在授课的方法方面做到了让同学 自主合作探究，组成小组进行争论；这些方面做得很是到位；不足之处： 问题的设置上应符合同学的实际，备课不只备书本

18、，仍应备同学；我认为问题的提出有些深奥；另外，老师对提出的问题处理得仓促，大部分同学没有摸索的余地；其次，在明白祖国大好河山、培育同学爱情怀方面不到位假如不是仅支配一节课，我想成效可能会更好一些；（7）周明江：能让同学写读后感，这一点很值得借鉴，至少能让同学下去查阅一些资料，拓宽同学思路和积存写作素材；建议：应结合同学的实际来读全文；这样同学易于懂得，也体精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载现人文训练的教学方法和教学

19、要求；三、学校副校长张显友同志总结：通过这半年来的实践，我们已初步把握了新课标的上法，我们的探究是成功的；李老师给我们带来这节布满清爽空气的控究课， 正如各位发言中强调的那样，以同学为本的教学观念在我们身边已“摸得见，看得着”；本期我们仍要连续举办三次语文公开课，让全校老师都来评点，都来出谋划策；有了大家的共同努力，信任我们 的前面会是一条光明的教学之路；附：什么是说课稿所谓说课是老师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互沟通，共同提高的目的的一种教学争论形式；说课的内容包括四个方面：一、说教材主要说明 “教什么 ”的问题和 “为什么要教这些 ”的道理；即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用 和前后联系并说出教者是如何依据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目 的、目标、重点、难点和关键的；二、说教法主要是说明 “怎样教 ”和“为什么这样教 ”的道理；在确定教学目的要求后， 恰当地挑选先进的教学方法是至关重要的；因此，要说明教者是用的什么方法 落实“双基”、渗透德育、培育才能、开发智力的；仍要说出教者在教学中是如何发挥主导作