2022年《花手帕--纸手帕》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -花手帕制作纸手帕教学设计田娟教学目标：1、学问技能：初步明白制作花手帕的基本方法和要领， 从中感受颜色的变化与韵味；2、过程方法：把握点染，浸染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受颜色的变化与韵味并自主完成两块花手帕作品；3、情感态度价值观：培育同学耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的喜爱；教学重点：运用点染和浸染的方法制作两块有图案的纸手帕；教学难点：浸染、点染时留意颜色不宜过多、过杂、过散、浸染要到位，折叠方法要有变化等；同学耐心、细致的学习态度的培育；课时： 第一课时课型： 设计 .应用教具学具预备 ：教具

2、预备：花手帕范作、课件、磁铁、裁好的纸、折好的示范折纸、剪刀等；1精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学具预备：书、生宣纸、皱纹纸、餐巾纸，水性颜料彩色水，毛笔、彩色笔、调色盘，2-4根牙签，废旧报纸，抹布等；教学过程：活动一：一、观赏感受1、师说：今日老师给同学们带来了几块美丽的方形花手帕，我们一起来观赏一下；揭示课题：花手帕2、老师出示纸手帕作品，引导同学观赏，提问：这些方形花手帕美丽吗？（生：美丽）它们与我们平常用的手帕有什么不同

3、.（用纸做的，颜色很明艳）它有什么特点.（ 图案： 简洁纯朴、淳朴无华、自然成趣、特殊的、不行复制的； 颜色： 明艳明快、有深浅变化、有浸润之美、具有对称美、痕迹美、自然过渡的色晕美）；3、观赏了这么多美丽的纸手帕作品，大家想不想亲自 制作呢 . 生： 想今日， 我们也来动手制作一块属于自己的纸手帕吧！板书完整课题：花手帕制作纸手帕二、方法指导1、老师这里有几种美丽的颜色水，现在老师将折叠好的宣纸随便染上不同的颜色；提问：通过观看，你能说说制2精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 -

4、- - - - - - - - - - -作纸手帕需要哪些步骤吗？小结板书：折纸，染纸2、折法启示（ 1 ）折的方法许多，折出的外形影响到染的纹样的形成；第一我们先来学习两种最基本的折法；（田字格、米字格）请同学们认真观看示意图解，给大家一分钟的时间，自己动手折一下；（ 2 ）老师提问：我们现在已经学习了两种基本折法了，那么仍有其他的折纸方式吗？请同学们开动脑筋，认真想一想，老师期望同学们想的方法不一样；（ 3 ）同学尝试后，老师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化；折出的外形影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试；3染法示范

5、：（观看视频）（ 1 ）我们已经学会了折纸，要想做出这样美丽的花手帕，我们接下来该做什么呢. 生： 染纸 对，我们下一步就要进行染纸的工作了；（ 2 ）观看视频：那么怎样染呢？怎样才能染出这些变化多样的图案呢？我们一起来观看两个视频，大家可要认真观看，留意三个问题；A 染得方式有什么变化B 染纸时间有什么不同3精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -C 染纸的颜色深浅和种类的变化（ 3 ）师生共同分析、小结染制纸手帕的要点：我提出的三个问题你

6、找到答案了吗？谁能告知老师问题的答案呢？A点染和浸染两种方式B染色时要留意时间的掌握，彩色水染的时间长就吸色多、染色的面积大，反之就少、染色 的面积小 C 留意画面颜色的掌握，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化； 4提示：纸吸水后非常脆弱，稍不当心就会揭破，前功尽 弃，我们可以用吸水性强的报纸将水分基本吸干，再当心翼 翼地绽开 .5. 观看点染小技法三、观看分析1、观赏纸手帕作品优劣对比 ；提问：你喜爱哪块纸手帕？为什么？用色过多，颜色浑浊； 用色过少，图案不精致；颜色明艳，图案精致；2、同学观赏课件中供应的纸手帕作品；四、自主表现、感受体验1、好了，大家已经知道了制作纸手帕的步骤和留意事项

7、了，接下来，我们就来实际制作纸手帕；现在，老师给大家十五分钟时间，同学分小组运用刚才学习的折法和染法动4精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -手制作 2 块美丽又有特色的纸手帕，在做之前，想想可能会显现什么样的成效？那些颜色搭配才好看？说不定会有意外的收成； 为了削减彩色水的耗费，彩色水可同桌之间共享；2、老师随堂巡察指导，准时发觉问题提请留意，浸染得好的应叫同学适可而止；五、作品展现、分析沟通1、将同学作品在讲台前集中展现，师生评判；评判要点：同学是否制作了一块完整，美丽的花手帕？手帕的图案是否美观又有创意？2、提问：（ 1）你最喜爱哪一块？说说你的理由？（ 2）告知大家你是怎么做的，怎么想的？六、课堂小结1、缤纷的颜色在同学们的手指中流淌，一块块纸手帕 给我们带来了一个个特殊的惊