人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案三篇

1、希望能帮助到您人教版五年级美术上册美丽的纹样教案三篇篇一（一）激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品，了解纹样的形状、作 用，感受纹样的美。（二）感知探究1 .课件欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些 ？2 .小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。（三）学生实践操作设计一个单独纹样，表现形式不限。（四）作业展评选组内优秀的作品进行评价。评出“小小设计奖” “小小创意奖”。（五）课堂延伸1 .今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿 ？2 .学生欣赏连续纹样，简单了解。评价建议：1 .能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。2 .能否用不同的技法表现纹样。3 .能否表达自己创作的纹样所要运

2、用到的地方。篇二（一）导入新课欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。（初步感受纹样的美感。）学生交流，教师小结。板书课题：美丽的纹样。（二）课件欣赏，探究纹样1 .课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，形成对比。交流：花卉纹样的变化过程。教师小结：变化方法要经过夸张变形来表现。2 .欣赏单独纹样，了解单独纹样的骨架结构。3 .构思、设计单独纹样。4 三）学生作业1 .利用纹样的绘制方法，设计单独纹样。2 .可以用绘画、粘贴等形式制作。（四）展示作品1 .学生互相评价。2 .教师点评、小结。（五）课堂延伸课后请同学们尝试用电脑画图软件，制作单独纹样。篇三教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰

3、的一般规 律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。 应会运用以前学过的点、 线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合 图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设 计制作适合纹样。教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生白兴趣。）生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律 ？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形

4、、圆形、正方 形。生：有的外形像桃子、有的像树叶。生：里面的图案类型有的是一个形象， 有的是几个形象组合在一 起。生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形一（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言。师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢 ？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中

5、的装 饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时， 仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自 然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象 或者几个形象来装饰。（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步 的设计制作）师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们 可以用到它们。3、构思、设计、制作精美的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每 位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设 计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。生作业师巡视辅导4、评价作业（自评、互评）教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不 是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力， 激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的