设计创意思维与训练-《从创意思维到艺术设计》.docx

1、从创意思维到艺术设计或设计创意思维训练前言第一章创意无极限，设计无界限1. 1创意思维1.1.1思维1.1.2与时俱进的创意思维1.2惯性思维1.2. 1打破思维定势1.2.2强化创新观念第二章创意有“法”2. 1什么在影响创意思维2. 1. 1智力2. 1.2人格2. 1.3环境2. 1.4动机2.2如何训练创意思维2.2. 1创意思维的训练途径2. 2. 2创意思维的训练方法於刖每JL彳知不认圮心AYX小。 ，志邢么-如发党大拌S.展 _也酎、三/、兴鱼段型小心色, 纹怎枚恁，代Y，嘛虞通咆审计依牌眩的瞬 . t 4折i .儡由昭、 *戒具史rV&-g艮*瓶M臬候M批 *U*5k*e 粤攻

2、整毒.踞/?取M蚤皇佑气疥介*r id (?*祐楮加-泌二，混如十老*明交-)& M只快. 枫妍灵-眼膈屋殊穴萩收 褊眼号.有故等&小83侮，小不9少的W面桦心5格，金旬皇0Q 汛多H Se堵”为热5电一若fB粗,*永珞於 土肖演.段君估勺用也.孑之白夭缶女3伸甲38。布,妈寸相氽SH-。宝饱R的 代粘， 12%dNg机村 钢旬.苫31戒 M斯-(3厂童魅时希成僧会无种舶佐名:胸嫡号慈，!抵似我吊*至I;十台J黑5-V.勺第三章创意思维之设计认知篇3.1设计创意启蒙与认知3. 1. 1创意源自生活3.1.2从寻找问题开始3.2 “玩创意3. 2. 1上树的方法3. 2.2超能力的梦想3.2.4

3、回归童年3. 2.5爱的表达3. 2.6 “交换”3. 2.7高考减压器3. 2.8铅笔的作用第四章创意思维之设计体验篇4. 1在创新中体验，在体验中创新4. 1. 1创新是一个过程4. 1.2多动手，亲体验4.2动手体验创新4. 2. 1光与影的印象4. 2.2识别的设计4.2.3坐的创意4.2.4荒岛求生4. 2. 5联动机构的魅力4.2.6开关与体验4.2.7废弃物的新生4.2.8无处不在的瓦楞纸第五章创意思维之设计实践篇5. 1创意落地价值起飞5. 1. 1创意“落地”才是创新5. 1.2创新的价值5.2在实践中成长的设计智慧5. 2.1联想思维之设计项目实践5.2.2置换思维之设计项

4、目实践5.2.3逆向思维之设计项目实践5.2.4仿生思维之设计项目实践5.2.5解构思维之设计项目实践5. 2.6设问思维之设计项目实践5. 2.7求异思维之设计项目实践结语：设计的反思样章3. 2.4回归童年3. 2. 4. 1创造力就是童心未眠儿童世界是一个成人无法理解的位面，儿童是一个神秘莫测的群体，他们所知有限却拥 有令人惊奇的想象力和创造力，他们对于这个世界的感受时而狭隘时而具体，游戏是他们的 生活方式，幻想是他们的精神食粮。在宝宝也是哲学家中，加州大学的心理学教授艾莉森高普尼克(Alison Gopnik) 开宗明义地写道：“最近30年来，关于对婴幼儿的理解经历了一场大革命。过去我

5、们总认为 婴幼儿是不理性的，自我为中心的，是非不分的，他们的思考与经验是具体的、即时的、有 限的。但心理学与神经科学的研究却发现，他们比我们认为的学得更多，想象得更远，关心 得更广，体验得更深。”美国华盛顿州塔科马市(Tacoma)的国家玻璃博物馆里有一个项目一一 “儿童玻璃设 计”，就是让小朋友创作属于自己的玻璃制品。后来，很多驻馆艺术家说，他们的很多创作 灵感都来自这个项目，究其原因是儿童要设计-个玻璃制品，不会考虑吹制工艺、成型难度、 工人抱怨、社会认同，只会把觉得最喜欢的“贪吃蛇”做成玻璃.儿童没有成人社会“周密” 的考量参数，而这些参数往往是扼杀创造力、使之因循守旧的最大力量。他们往

6、往直击本质： 我要一个好看的艺术品。所以TED举办了这样一次演讲：“大人能从小孩身上学到什么？ ” 演讲的是一位美国华裔小女孩，她说：“世界需要“童稚”的思维方式，因为它拥有着大胆、 狂野以及乐天的特性，而后者尤为重要。小孩的异想天开值得人们期待，但大人得乐意向小 孩学习。”这也正如鲁迅先生所讲的：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想 到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语；他想6上天空，他想潜入蚁穴”美国华盛顿州塔科马国家玻璃博物馆里的“儿童玻璃设计”童年，一段被父母爱保护着的，专门用于学习、游戏与想象的时光，因为它的存在，人 类跳脱了进化的限制，拥有了生生不息的想象力与

7、创造力。法国学者波德莱尔就认为：“天 才只不过是借助意志的行动而被重新发现的童年。”泰戈尔所说的上帝等待着人在智慧中 重新获得童年”也是如此。世界上很多艺术家与学者都得出这样一个结论：创造力就是“赤 子之心”，创造力就是“童心未泯”。20世纪最伟大的发展心理学家约翰-弗拉维尔(JohnFlavcll)曾表示，他愿意放弃自 己拥有的所有学位和荣誉，以换取在婴儿的脑子里待5分钟，感受一下他们对于世界的感受 与认知。是的，我们成人以后己经逐渐忘记自己人生之初是如何思考问题，理解事物的。我 们已经逐渐被现实世界的条条框框所限制和束缚，我们同时也忘记了我们异想天开的童年。 我建议，现在让我们放下心扉，再次回归到最无拘无束，最天马行空，最随性所欲的童年； 让我们换位思考，从儿童的视角再次观察这个神奇而丰富的世界山西芮城的两个孩童在村里的打麦场上滚草圈城