广州一模语文作文写作导引

1、更多精品文档学习-好资料文科班作文辅导内部讲义2013 年广州一模语文作文写作导引【真题回放】24阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意

2、识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！”小轩一声不吭，默默地看着他俩。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自选文体。不少于800 字。不得套作，不得抄袭。【对材料的理解】这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同 桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的 劲头；在社会上从事其他行业也当如此。爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的

3、 表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。小轩在一旁没有说话。【材料与写作范围的把握】1.材料讨论孩子的教育问题， 其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。三个人就教育 问题或有意见表达， 或有神态表现，体现各自观点和态度； 其中折射出来的道理也反映 在教育以外的其他领域。 学生可以就材料内容及含义作文，可以将材料引入文中， 也可学习好资料更多精品文档以不引入。2.写作要求（题干） 中没有“全面理解材料” 的字样，可以从材料中自选角度立意， 可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观 点可以赞

4、成，也可以反对，言之有理即可。【立意方向参考】（一）妈妈角度1. 从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小” “孩子”等关键概念或不在教育 的范围讲竞争，内容分考虑在二等） ；2. 人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功；3. 人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。（观点 2、 3 近似。对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必 争输赢，自己有进步有收获就好” “人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的 进步”）（二）爸爸角度1. 好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的；2. 我们需要有教学生做人的教育（学生阶段人的教育不可或缺） ；3. 不光注重孩子的

5、考试成绩，还要注重孩子的品德教育；4. 胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功；5. 竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步；6. 能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。（三）小轩角度1教育要尊重孩子自己的意见； 2对自己的事情，孩子要学会（敢于）表达意见。（四）综合角度1.教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素质教育；2. 不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的；3. 在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力、自我表现能力 的培养；4. 妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响；5. 谈论教育与人的关系（育人在整个教育内容中的

6、地位和作用） 、学校教育与家庭的关【对材料片面和错误的读解】1. 不能只选某个词语做角度，比如孤立地写“班规”的作用，人要学会“彬彬有礼”，人不要自我“炫耀”，等，不符合题意，但多少与以上角度立意有些关联，可视为属于基本符 合题意；2. 单论“宽容、大度”等，没有联系竞争的环境，内容在二等下；3. 不应脱离材料含义谈教育。【评分细则】发展等级原则上不往下跨级打分： 如果文章内容和表达均评为一类， 则发展等级原 则上不能评为二类，其它等级依此类推；如果文章内容（或表达）评为一类，表达（或内 容）评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。关于扣字数分的标准1写了 400 字以上的文章，

7、按评分标准评分，扣字数分。少 50 个字扣 1 分）更多精品文档20 分以下评分，不再扣字数分。 15 分以下评分，不再扣字数分。 10分以下评分，不再扣字数分。 5 分以下评分，不再扣字数分。1 分或 2 分，不评 0 分。只写标题的，给 1 分，不评 0 分。完全空白的，评 0 分。作文等级评分标准基 础等 级50分内 容25分一等（2521）二等（20 16）三等（1511）四等（100）符合题意 中心突出 内容充实感情真挚符合题意 中心明确内容较充实感情真实基本符合题意 中心基本明确 内容单薄感情基本真实偏离题意 中心不明或立意不 当 没有什么内容感情虚假表 达25分一等（2521）二

8、等（20 16）三等（1511）四等（100）符合文体要求 结构严谨 语言流畅 书写工整符合文体要求结构完整 语言通顺书写较工整基本符合文体要求 结构基本完整语言基本通顺 书写潦草不符合文体要求 结构混乱语言不通顺，语病多 字迹难辨发展等级10分一等（108）二等（76）三等（53）四等（20）立意深刻 材料丰富立意较深刻 材料较丰富立意略显深刻 材料略显丰富 文句略有表现力 见解、构思略有新意个别语句有深意 个别例子较好个别语句较精彩 个别地方有新意语言有文采 见解、构思新 颖语言较有文米 见解、构思较新 颖说明:1基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合

9、考生所选文体的要求。2发展等级评分，依据 4 个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至 满分。3未拟标题扣 2 分。出现错别字，1-2 个不扣分，3 个扣 1 分，4 个扣 2 分，5 个扣 3分，6 个以上（含 6 个）扣 4 分。重复的不计。不足字数者，每少50 字扣 1 分。4套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。例文展示:美美与共，天下大同古语云：山外有山，天外有天，人外有人。不管一个人的能力如何超群，他也总能找到 强于自己的人。对于比自己强的人，有的人嫉妒愤恨，有的人欣赏效仿。然而，面对强者， 嫉妒的人往往将自我毁灭，而懂得欣赏的人则往往会变得更强

10、。所以，只有容人之长，师人之长，才能促成完美的人生。欣赏他人的长处是强者的姿态。德才兼备之人往往是宽容的，学习-好资料2写了 400 字的文章,3写了 300 字的文章,4写了 200 字的文章,5写了 100 字的文章,6只写一两句话的，给而宽容的内涵，除了容人学习好资料更多精品文档之短外， 还在于容人之长。 当看到自己身边的人在某一方面超过了自身时， 真正强大的人会 由衷地感到高兴， 因为他看到这世上多了一位能够造福人类的人， 一位能促进自己前进的人， 和一位可供学习的人。他关注的是宏观的全人类而不是个人， 因而他不会嫉妒。所以， 这样 的人才能够不受人性弱点的局限， 用清醒的心智对强者加

11、以学习和效仿， 最后实现自身的进 步。第谷在发现弟子的能力超过自己后大为赞赏， 进而更加地用心教导， 实现了天文学的飞 跃；日本人木村遇到比他强大的李小龙并被他打败后，当即拜其为师， 虚心求教， 实现了自 身武艺的飞跃； 叔本华向来自视甚高，当他遇到歌德后， 不也同样虚心求教吗？所以， 只有 懂得欣赏和学习他人的长处，才能使自己不断地前进和提升。容人之长除了能够促进自身发展之外， 对社会的和谐同样有着极重大的意义。 我们生活 在同一个社会里， 倘若我们对所有能力在我们之上的人嫉妒， 憎恨， 甚至想方设法对其进行 阻挠， 那么社会岂不会乱作一团？因此， 无休止的嫉妒只会延误自身， 破坏和谐。 费

12、孝通说 过：“美美与共， 天下大同。”如果一个人能够对他人的成就衷心地赞美， 并愿意帮助他人取 得重大的成就， 那么他身边的人也将十分乐意为他的成功效力， 并同时从早感受到愉悦与快 乐。如此一来， 社会将日益和谐，集体将日益强大，社会中的各要素都在良性竞争的氛围中 相互促进，这岂不就是“天下大同”了？因此， 美人之美，容人之长将促进世界的和谐。恩格斯与马克思的相互欣赏，相互促进 使他们改变了人们对社会的构想， 库克与乔布斯的相互影响使他们改变了人们的生活， 而华 盛顿与富兰克林的并肩奋斗改变了人们对自由的看法。 他们都在相互欣赏和相互学习中， 共 同为全人类、全社会奉献出了幸福与和谐。乐吾乐以

13、及人之乐，美吾美以及人之美。乐人之所乐者，人亦乐其乐；美人之美者，人 亦美其美。只有懂得欣赏和学习强于自己的人， 我们才能不断飞跃， 才能为社会和人类奉献 和谐与幸福。我看到一幅美景我看到一幅美景。那是在我早晨跑步的时候。田间小道的两旁，触目是苍翠，满眼是葱茏，小麦、大蒜、 洋葱都拼足了劲竞争着生长。在生长中竞争， 在竞争中生长， 一幅和谐的竞争生长图景，一 派欣欣向荣的景象。一行杨树，葱郁繁茂，宛若一道绿色的长城。它们一个向南侧身，那么 另一个就向北侧身， 都在努力地寻找着自己的发展空间。 就连大树下的小树， 也努力地侧着 身子生长。 它们也在进行着生存的竞争，它们都找到了自己的发展空间。

14、一幅多么和谐的生 长竞争图景，大自然因此充满活力，大自然因此而美丽。我看到一幅美景。成群的鸽子飞落在收割后的田野上， 它们悠闲地漫步、 觅食。 有时它们会发出咕咕的叫 声，那是在呼唤它的同伴，找到了有更多可食之物的地方。无疑， 它们每个都想吃到更多的 食物， 但是它们之间没有你争我斗。 争的是在地上寻找， 而不是别个口中之物。它们也在竞 争，它们在友好地竞争。美丽的鸽群在蓝天碧野间飞翔，一幅多么美丽的图景。我看到一幅美景。那是两千多年前的赵国， 廉颇负荆请罪， 由蔺相如的门人领着来到了蔺相如的府上。 廉 颇见到蔺相如，叩首便拜，蔺相如赶忙扶起廉颇，请廉颇上座，将相交谈甚欢。它们之间有 竞争，

15、但为了国家的利益，他们不计较个人的恩怨和地位的高低， 然后才有赵国的兴盛。廉 蔺交欢，千古传为美谈。 竞争必须有美好的人情蕴含其中，才能使竞争者各施才智，共同创 造伟大的功业。我看到一幅美景。那是网络世界的美景。网站林立，各有千秋，门户开放，出入自由，没有病毒，没有防火墙，不要密码，还有漂亮的导游。想往哪里去，想找什么，轻点鼠标，便可如愿以偿。一 个网站就是一个精美的世界， 一个网站就是一个精神的休憩所， 一个网站就是一个思想的花 园。这里有竞争，这里有协作，比肩而立，各展风姿。这里有龙腾虎跃，这里有百花争妍， 这里因竞争而有活力，这里因人情而美丽。学习好资料更多精品文档我看到一幅美景。这是现实世界的美景。每个人都在发展，都在进步；每个公司，每个单位都在发展，都 在竞争。在商品市场竞争的大潮里，没有欺诈，没