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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级上册数学第八单元试卷分析讲评 课 题:第一单元测试讲评数学广角 教学内容:试卷中的典型错题以及针对性的拓展练习。 课 型:试卷讲评课
2、课 时:1课时 教学目标: 【知识目标】 1、讲评讲评试卷,进一步巩固相关知识点。 2、分析试卷中的典型错题,寻找错误原因。 【过程与方法】通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。 【情感态度价值观】培养学生认真严谨的答卷习惯。 教学重点:查找试卷中存在的问题,寻找自身错误的原因和不足。 教学难 点:分析学生错误的原因,提高学生解决问题的能力。 教
3、; 法:点拨、指导。 学 法:自主探究、小组讨论。 教学过程: 一、基本情况: 应测人数 实测人数 90分以上人数 80-89分人数 70-79分人数 60-69分人数 60分以下人数 最高分 最低分 合格率(%) 优秀率(%) 二、试卷整体分析: 从整体上看,本次单元测试,因为单元小,所以分值较重。但这份试卷内容覆盖比较广泛,除检测了本单元的排列、组合、猜一猜外,还涉及到口算、数的组成、人民币、比一比等内容。能力上考查了学生的计算、理解、观察、推理等
4、。基本体现了新课程理念和试卷的编排原则,但部分试题过难,有些排版不够科学;有些考查的知识点出现简单地重复。 三、学生答题情况分析: 从卷面的得分情况来看,总体成绩不错,主要体现在以下几个方面: (1)基础知识扎实,形成了一定的基本技能;(2)运用数学知识解决问题的能力较强;(3)有良好的书写习惯。 学生失分较多的题目有: (1)二2题,三人握手,还是有几个孩子写成6次,忽略了这是组成问题,没有顺序; (2)三1题,孩子审题不清,要求是从矮到高,有几个孩子将顺序弄反; (3)三3题,这道题有一定的难度,三句话都需要学生去计算,有少数孩子不知道该从哪个地方下手; (4)四1题,因为平常没有做过这种
5、类型的题,再加上审题不细,导致有几个孩子写出答案是4; (5)四3题,部分孩子忽略了0不能作最高位的问题; (6)五1题,因为卷面排版问题,八种商品分成两页来排,导致部分学生理解出现困难,写出了超过四种的买法,浪费了时间。 四、改进措施: 1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看,我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型,让学生会融会贯通。避免学的比较死。 3、进一步加强学生专心致志,细心检查等良好的学习习惯的培养。 4关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式,思维方式,做好家校联系。 5、今后应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、做数学能力等方面的差距,做到既面向全体,又因材施教。 五、作业(自查自改) 更正试卷中的错处。 1、(1)学生自己订正错题,看看哪几道题是自己能做却失分的。 (2)若遇到不会或模棱两可的知识,可利用课本或小组讨论解决。 2、教师巡视,及时了解学生的改正情况,适当点
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