《自己最感兴趣的人》习作点评

1、 习作点评习作点评 执教执教 张春香张春香谜底是：（谜底是：（ ）谜面：谜面： 一种动物小时四脚走，一种动物小时四脚走，大时两脚走，老时三脚走。大时两脚走，老时三脚走。 成长是我们生命的永恒的主题，生活成长是我们生命的永恒的主题，生活中的许多人，他们或给予我们帮助、关爱中的许多人，他们或给予我们帮助、关爱或带给我们快乐、难忘、忧伤或带给我们快乐、难忘、忧伤这些这些不同的体验令我们的童年散发着迷人的气息不同的体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的人流于笔端，今天让我们将自己最感兴趣的人流于笔端，让大家共同分享！，让大家共同分享！ 这次习作不出题目，写你自己最感兴趣这次习作不

2、出题目，写你自己最感兴趣的人，习作要做到内容具体，语句通顺，表的人，习作要做到内容具体，语句通顺，表达真情实感，字数达真情实感，字数450字以上。字以上。习作习作点评侧重点：点评侧重点： 按事情发展的顺序有详按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的有略地写清人物在事情中的表现。（注意语言、动作、表现。（注意语言、动作、神态、心理等描写，并运用神态、心理等描写，并运用上恰当修辞手法。）上恰当修辞手法。）点评方法：点评方法： 评一评下面这个片段是怎样通评一评下面这个片段是怎样通过一件事来具体、细致地描写体现过一件事来具体、细致地描写体现人物的特点的。点评时说一说小作人物的特点的。点评时说一说小

3、作者是怎样抓住人物的语言、动作、者是怎样抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面细致、具体地描神态、心理等方面细致、具体地描写了人物的特点。写了人物的特点。 我班的数学我班的数学“神算手神算手” 小潘你别看长相给人的感觉不是那种帅极了的小潘你别看长相给人的感觉不是那种帅极了的小男孩小男孩，他，他却却聪明能干得很呢，尤其是他的心算能力快得肯定让你大吃一惊，聪明能干得很呢，尤其是他的心算能力快得肯定让你大吃一惊，不信从这件事就令你对他赞不绝口不信从这件事就令你对他赞不绝口。一天。一天早上第一节快下课时，早上第一节快下课时，数学老师发下一份试卷。下课了，许多同学三五个一堆在一起聊数学老师发下一份试卷。

4、下课了，许多同学三五个一堆在一起聊天，我也坐在座位上休息，发现我班的天，我也坐在座位上休息，发现我班的“神算手神算手”小潘正在全神小潘正在全神贯注地写那张卷子，就走过去看他。我不解地问：贯注地写那张卷子，就走过去看他。我不解地问：“小潘，你干小潘，你干嘛不休息？嘛不休息？”他回答：他回答：“我想写完再休息。我想写完再休息。”说完就凝神一看填说完就凝神一看填空题，就像秋风扫落叶那样一下子写完了。写到计算题时，只见空题，就像秋风扫落叶那样一下子写完了。写到计算题时，只见他嘴里念念有词：他嘴里念念有词：“二十三二十三三十三十二十八二十八”哇！他竟然哇！他竟然没笔算全是口算。我心想：哇帅！他的计算能力

5、真不愧是全班第没笔算全是口算。我心想：哇帅！他的计算能力真不愧是全班第一啊！接着是解决问题，只见他扫了一下题目，马上找出了相关一啊！接着是解决问题，只见他扫了一下题目，马上找出了相关的数据，用正确的方法口算出了答案，的数据，用正确的方法口算出了答案，一下子卷子全做完了一下子卷子全做完了。第第二天老师发下卷子，二天老师发下卷子，“神算手神算手”小潘得了一百分。小潘得了一百分。“哇！哇！”全班全班欢呼雀跃，无一不拍手称赞，我对他佩服得更是五体投地，因为欢呼雀跃，无一不拍手称赞，我对他佩服得更是五体投地，因为我亲眼目睹他完完全全是用口算算出来的。我亲眼目睹他完完全全是用口算算出来的。 黄嘉华黄嘉华

6、使我感动的人使我感动的人 有一次，令我印象最深刻。那天天气晴朗，阳光有一次，令我印象最深刻。那天天气晴朗，阳光明媚。放学后，我与小华走在回家的路上，过人行道明媚。放学后，我与小华走在回家的路上，过人行道时，我们边走边聊天，没注意到我的前面出现一块不时，我们边走边聊天，没注意到我的前面出现一块不起眼的小石头，让我始料未及的是，就是这块小石头起眼的小石头，让我始料未及的是，就是这块小石头使我在刹那间摔倒了，膝盖被石头扎出好多血。我心使我在刹那间摔倒了，膝盖被石头扎出好多血。我心想：该死的石头，害我不能走回家了。于是我对小华想：该死的石头，害我不能走回家了。于是我对小华说：说：“小华，你先回去吧！小

7、华，你先回去吧！”小华皱皱眉说：小华皱皱眉说：“哪能哪能把你独自扔在这儿，我来背你一起回去吧！把你独自扔在这儿，我来背你一起回去吧！”说着，说着，就要背起我。我怎么都不肯让他背，争执了好久，小就要背起我。我怎么都不肯让他背，争执了好久，小华说服了我。然后，他拿出随身带的纸巾，帮我把伤华说服了我。然后，他拿出随身带的纸巾，帮我把伤口处的血擦掉，腰一弯把我背起回家。一路上，我们口处的血擦掉，腰一弯把我背起回家。一路上，我们走得很慢，就像蜗牛挪步。回到我家以后，小华已经走得很慢，就像蜗牛挪步。回到我家以后，小华已经累得气喘吁吁，汗流浃背，可他也没进我家喝一口水，累得气喘吁吁，汗流浃背，可他也没进我家

8、喝一口水，就回他家了。就回他家了。 潘洪洁潘洪洁 我的好朋友我的好朋友 我的好朋友小军是个宽宏大量的人我的好朋友小军是个宽宏大量的人。记得一天，我买了一。记得一天，我买了一支很漂亮的笔，让我爱不释手。上完体育课回教室想写作业时，支很漂亮的笔，让我爱不释手。上完体育课回教室想写作业时，我把抽屉翻了个底朝天，也没见那支笔的影踪。我环视教室，我把抽屉翻了个底朝天，也没见那支笔的影踪。我环视教室，忽然看见我那好朋友小军拿着和我那支一模一样的笔在写作业，忽然看见我那好朋友小军拿着和我那支一模一样的笔在写作业，而且体育课他没下去。于是我怒气冲冲地走过去对他大声嚷嚷：而且体育课他没下去。于是我怒气冲冲地走过

9、去对他大声嚷嚷：“你这个小偷，竟然偷了我的笔，以后再也不跟你玩了！你这个小偷，竟然偷了我的笔，以后再也不跟你玩了！”他他听后，一脸的委屈，连忙解释道：听后，一脸的委屈，连忙解释道：“我没偷你的笔，这笔是我我没偷你的笔，这笔是我刚买的。刚买的。”我听后回到座位上，边用眼睛瞪他，内心不满地想：我听后回到座位上，边用眼睛瞪他，内心不满地想：明明就是我的嘛明明就是我的嘛，还说是你刚买的，鬼才信呢？过了一会，他，还说是你刚买的，鬼才信呢？过了一会，他拿着那支笔走过来：拿着那支笔走过来：“小朋，这笔你先拿着写作业吧！小朋，这笔你先拿着写作业吧！”我毫我毫不客气地说：不客气地说：“知道错就好，可我不会原谅你

10、的。知道错就好，可我不会原谅你的。”上课铃响上课铃响了，他什么也没说就回他的位置去了。放学后，我把书放进袋了，他什么也没说就回他的位置去了。放学后，我把书放进袋子时，看见了我那支笔，又看看手上的笔，眼睛顿时红了，心子时，看见了我那支笔，又看看手上的笔，眼睛顿时红了，心想：原来我错怪小军啦！第二天大早我一来到学校，就去跟他想：原来我错怪小军啦！第二天大早我一来到学校，就去跟他道歉。我不好意思地低下头说：道歉。我不好意思地低下头说：“小军，昨天是我不对，错怪小军，昨天是我不对，错怪你啦！你啦！”他笑了笑说：他笑了笑说：“没关系！没关系！”我开心地说：我开心地说：“嗯，以后嗯，以后我们还是好朋友！我

11、们还是好朋友！” 孙世朋孙世朋 开头：我们班上有个开头：我们班上有个“神算神算手手”，他的数学在班里可是出奇，他的数学在班里可是出奇的好，算数不用笔算，准确无误的好，算数不用笔算，准确无误。 结尾：你说，小潘他是不是结尾：你说，小潘他是不是“神算手神算手”啊！如果你不信，可以亲啊！如果你不信，可以亲自来领教领教他的自来领教领教他的“神算神算”吧！吧！ 我的好朋友不但宽宏大量，我的好朋友不但宽宏大量，而且勤奋好学。而且勤奋好学。 写人作文的基本写法：写人作文的基本写法： 1.介绍人物及人物外貌。直接描写人介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。物外貌，带出要写的人物及其品质。 2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物按事情发展的顺序有