第1课时科学测量与科学实验

1、备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计第一篇第一篇 科学探究科学探究第第1课时课时 科学测量与科学实验科学测量与科学实验备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分1长度的测量长度的测量(了解了解)(1)测量工具：长度的常用测量工具是测量工具：长度的常用测量工具是_。(2)长度单位：长度的常用单位是米长度单位：长度的常用单位是米(m)。(3)单位换算：单位换算：1千米千米(km)1000米米(m)；1米米(m)10分米分米(

2、dm)_厘米厘米(cm) _毫米毫米(mm) _微米微米(m) _纳米纳米(nm)刻度尺刻度尺100103106109备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分2时间的测量时间的测量 实验室常用计时工具有机械停表和电子停表。机械停表在实验室常用计时工具有机械停表和电子停表。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘读数时，要分别读出分（小盘:转一圈转一圈15min）和秒（大）和秒（大盘：转一圈盘：转一圈30s），将它们相加。它的准确值为），将它们相加。它的准确值为0.1s。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习

3、 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分3体积的测量体积的测量(理解理解)(1)测量工具：测量液体的体积，一般要用测量工具：测量液体的体积，一般要用_或或_ 。(2)体积单位：固体体积的常用单位是米体积单位：固体体积的常用单位是米3(m3)；液体体积的；液体体积的常用单位是升常用单位是升(L)和毫升和毫升(mL)。(3)单位换算：单位换算：1升升(L)_分米分米3(dm3)；1毫升毫升(mL) _厘米厘米3(cm3)；1升升(L) _毫升毫升(mL)。量筒量筒量杯量杯11103备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分(4)量筒

4、的使用方法：量筒的使用方法：先观察：测量前，首先要看量筒的最小刻度和量程；先观察：测量前，首先要看量筒的最小刻度和量程；放正确：量筒必须平放在水平桌面上；放正确：量筒必须平放在水平桌面上；看正确：视线要与看正确：视线要与_相平；相平；读正确：测量值包括准确值和估计值，并记得写上单读正确：测量值包括准确值和估计值，并记得写上单位。位。凹形液面最低处凹形液面最低处备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分4温度的测量温度的测量(理解理解)(1)测量工具：测量工具：_。(2)温度计原理：液体温度计是根据温度计原理：液体温度计是根据_的的

5、性质制成的。性质制成的。(3)温度计的使用方法：温度计的使用方法：看量程：使用温度计前，要先观察温度计的量程，不能看量程：使用温度计前，要先观察温度计的量程，不能用来测量超过温度计量程的温度；用来测量超过温度计量程的温度；放正确：测量时，手要握住温度计的上端，使玻璃泡与放正确：测量时，手要握住温度计的上端，使玻璃泡与被测物体充分接触，但是不能碰容器壁；被测物体充分接触，但是不能碰容器壁；读正确：读数时要等到温度计里的水银柱稳定，且视线读正确：读数时要等到温度计里的水银柱稳定，且视线要与温度计内的液面相平；要与温度计内的液面相平；记准确：记录时注意书写单位。记准确：记录时注意书写单位。温度计温度

6、计液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分(4)体温计：体温计：测量范围：测量范围：3542，可准确到，可准确到_；构造：有一段特别细且弯曲的玻璃管。测量时液柱只升构造：有一段特别细且弯曲的玻璃管。测量时液柱只升不降，体温计可以离开被测物体读数，且使用前必须用力不降，体温计可以离开被测物体读数，且使用前必须用力甩几下。甩几下。(5)常见温度值：常见温度值：人的正常体温约人的正常体温约_；冰水混合物的温度是冰水混合物的温度是_ ；在标准大气压下，沸水的温度是在标准大气压下，沸水的温度是_ 。0.1370

7、100备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分5科学观察科学观察(1)科学观察：观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学观察：观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。科学的重要方式。(2)观察记录的方式有：文字描述、表格记录、图形记录观察记录的方式有：文字描述、表格记录、图形记录等。等。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分6科学实验科学实验(1)实验安全：严格遵守实验室的安全守则。实验安全：严格遵守实验室的安全守则。“三不三不”原则：不品尝药品

8、；不接触药品；不直接闻气原则：不品尝药品；不接触药品；不直接闻气味；味；用剩药品不能放回原试剂瓶；用剩药品不能放回原试剂瓶；实验残留药品放入指定容器内。实验残留药品放入指定容器内。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分（2）化学实验常用容器）化学实验常用容器备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分(3)基本操作：基本操作：药品的取用：固体粉末用药匙，块状用镊子；液体用滴药品的取用：固体粉末用药匙，块状用镊子；液体用滴管管(竖直向下、不伸入、不碰壁竖直向下、不伸入

9、、不碰壁)；按规定用量取用药品，若；按规定用量取用药品，若没有规定，应取最少量没有规定，应取最少量(液体液体12mL，固体盖满试管底，固体盖满试管底部，指示剂部，指示剂12滴滴)；酒精灯的使用：不能引燃；用外焰加热；用灯帽盖灭；酒精灯的使用：不能引燃；用外焰加热；用灯帽盖灭；玻璃棒的作用：引流、搅拌（加快溶解或使液体均匀受玻璃棒的作用：引流、搅拌（加快溶解或使液体均匀受热）等。热）等。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分往试管中放固体药品，要注意往试管中放固体药品，要注意“一横二放三慢竖一横二放三慢竖”；取；取用细口瓶里的液

10、体药品，要注意瓶塞倒放，标签向手心、用细口瓶里的液体药品，要注意瓶塞倒放，标签向手心、瓶口紧挨试管口。取用药品，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放瓶口紧挨试管口。取用药品，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处；回原处； 过滤：分离液体和不溶于该液体的固体操作。要点是过滤：分离液体和不溶于该液体的固体操作。要点是“一贴二滴三靠近一贴二滴三靠近”；备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分连接仪器：连接玻璃管和橡皮塞或胶皮管时，先用水润湿，连接仪器：连接玻璃管和橡皮塞或胶皮管时，先用水润湿，再小心用力转动插入。给试管、玻璃容器盖橡皮塞时，左手拿再小心

11、用力转动插入。给试管、玻璃容器盖橡皮塞时，左手拿容器，右手拿橡皮塞慢慢转动，塞进容器口。切不可把容器放容器，右手拿橡皮塞慢慢转动，塞进容器口。切不可把容器放在桌子上使劲塞进去。在桌子上使劲塞进去。连接装置一般按从低到高，从左到右的顺序进行。连接装置一般按从低到高，从左到右的顺序进行。检查装置气密性检查装置气密性:连接装置，把导管的一端浸没在水里，双连接装置，把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气。手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分类型之一

12、用刻度尺测量物体的长度类型之一用刻度尺测量物体的长度 2014广东广东如图如图11 所示，用两种不同规格的刻度尺测量所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是_cm，图乙，图乙中铅笔的长度是中铅笔的长度是_ cm。4.84.80备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分图图11备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分【解析解析】 甲刻度尺的最小刻度是甲刻度尺的最小刻度是1cm，甲读数中的，甲读数中的“8”

13、是估是估计值。乙刻度尺的最小刻度是计值。乙刻度尺的最小刻度是1mm，乙读数中的，乙读数中的“0”是估计是估计值。最小刻度越小测量结果越精确。值。最小刻度越小测量结果越精确。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分类型之二用量筒测量物体的体积类型之二用量筒测量物体的体积 2015黄石黄石量筒中盛有一定量的液体，如果将量筒举过量筒中盛有一定量的液体，如果将量筒举过头顶读数，所读取的体积读数与实际体积相比头顶读数，所读取的体积读数与实际体积相比 ( )A偏小偏小B偏大偏大C没有影响没有影响 D与人的身高有关与人的身高有关【解析解析】

14、举过头顶读数相当于仰视读数，仰视时视线与液举过头顶读数相当于仰视读数，仰视时视线与液面成一条直线时刻度值偏小。仰视读数结果偏小，俯视读面成一条直线时刻度值偏小。仰视读数结果偏小，俯视读数结果偏大，视线应与凹形液面最低处相平。数结果偏大，视线应与凹形液面最低处相平。A备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图12所示，主要原因是所示，主要原因是 ( )A细高的量筒便于操作细高的量筒便于操作B细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加细高的量筒可以做出相对较大

15、的底座，增加稳度稳度C细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数确地读数D粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数玻璃，因而不便读数图图12C备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分【解析解析】 细高量筒相对于粗矮量筒来说，同样细高量筒相对于粗矮量筒来说，同样1mL液体，液体，细高的间隔较大，因此测量较准确。细高的间隔较大，因此测量较准确。【点悟点悟】 测量的误差程度与仪器的精密程度有关

16、，用量筒测量的误差程度与仪器的精密程度有关，用量筒测量液体体积应选用比液体实际体积稍大的量筒。测量液体体积应选用比液体实际体积稍大的量筒。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分类型之三用温度计测量物体的温度类型之三用温度计测量物体的温度 2015滨州滨州下图是四位同学用温度计测水温的实验操下图是四位同学用温度计测水温的实验操作，其中正确的是作，其中正确的是 ( )【解析解析】 用温度计测量液体温度时温度计不能碰壁、不能用温度计测量液体温度时温度计不能碰壁、不能触底，要伸入液面。读数时视线应与温度计中页面相平。触底，要伸入液面。

17、读数时视线应与温度计中页面相平。C备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分如图如图13所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体_的规律制成的，图中体温计的读数是的规律制成的，图中体温计的读数是_。热胀冷缩热胀冷缩37.8图图13备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分【解析解析】 温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，读书温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，读书前要先观察最小刻度，该体温计的最小刻度是前要先观察最小

18、刻度，该体温计的最小刻度是0.1。【点悟点悟】 用温度计测量温度，应注意准确放置、准确读用温度计测量温度，应注意准确放置、准确读数。数。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分类型之四化学实验的基本操作类型之四化学实验的基本操作 2015台州台州科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是中规范的是 ( )B备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分【解析解析】 一般用药匙或镊子取用固体药品，瓶塞要倒放桌一般用药匙或镊子

19、取用固体药品，瓶塞要倒放桌面上，图中瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染面上，图中瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品；闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不药品；闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；向试管中滴加溶液时应将滴管垂悬在试能直接用鼻子闻；向试管中滴加溶液时应将滴管垂悬在试管上方，不能伸入试管内，以防污染试剂；稀释浓硫酸管上方，不能伸入试管内，以防污染试剂；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，图中没有沿器壁注入。断搅拌，以使热量及时地扩散，图

20、中没有沿器壁注入。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分2014临沂临沂正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是重要。下列实验操作正确的是( )D备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分【解析解析】 点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯引燃；用滴管滴点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯引燃；用滴管滴加液体不能把滴管触碰到试管且应竖直向下滴加；用试管加液体不能把滴管触碰到试管且应竖直向下滴加；用试管给液体加热，液体

21、体积不能超过试管容积的给液体加热，液体体积不能超过试管容积的1/3。【点悟点悟】 了解基本的化学实验技能是学习化学和进行化学了解基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；只有掌握化学实验的基本技能，探究活动的基础和保证；只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。才能安全、准确地进行化学实验。备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分实验步骤先后理解不合理致错实验步骤先后理解不合理致错2015广州广州 下列有关实验操作的下列有关实验操作的“先先”与与“后后”的说法中，正确的说法中，正确的是的是()A

22、制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B加热加热KClO3并用排水法收集并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管灯，后移出导管C稀释浓硫酸时，先把浓硫酸倒入烧杯中，后沿器壁缓慢注稀释浓硫酸时，先把浓硫酸倒入烧杯中，后沿器壁缓慢注入水，边加边搅拌入水，边加边搅拌D加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热固定加热备考基础备考基础归类探究归类探究当堂测评当堂测评全效学习全效学习 学案导学设计学案导学设计练出高分练出高分【错解错解】 B【错因分析错因分析】 加热加热KClO3并用排水法收集并用排水法收集O2实验结束时，实验结束时，为了防止倒吸现象的发生，要先从水槽中移出导管，然后为了防止倒吸现象的发生，要先从水槽中移出导管，然后再熄灭酒精灯，而有些同学在操作时，往往先熄灭酒精灯再熄灭酒精灯，而有些同学在操作时，往往先熄灭酒精灯再移导管，这种做法是不对的。制备气体时先检验装置的再移导管，这种做法是不对的。制备气体时先检验装置的气密性，再装药品。浓硫酸的稀释原则是注酸入水，即先气密性，再装药品。浓硫酸的稀释原则是注酸入水，即先在烧杯中加水，再把浓硫酸沿器壁缓慢倒入水中，并不断在烧杯中加水，再把浓