二极管半波整流滤波电路

1、基于行动导向教学法资讯计划决策实施检查展示评价布置作业1、学生上网查阅二极管、电容的基本特性？、学生上网查阅二极管、电容的基本特性？2、学生上网查阅二极管、电容的作用？、学生上网查阅二极管、电容的作用？3、单相整流电路的种类、单相整流电路的种类资讯计划决策实施检查展示评价布置作业资讯计划决策实施检查展示评价课后任务情境创设：某工厂需要生产一批基于二极管的单相整流滤波电路，需要我校学生情境创设：某工厂需要生产一批基于二极管的单相整流滤波电路，需要我校学生设计出电路并调试设计出电路并调试任务工具任务工具：万能万能板、电烙铁、松香、吸锡器、焊锡、斜口钳、万用表、普通板、电烙铁、松香、吸锡器、焊锡、斜

2、口钳、万用表、普通二极管二极管1N40011N4001，电解电容、负载（电阻）、函数信号发生器、示波器，电解电容、负载（电阻）、函数信号发生器、示波器一、实训老师下发任务工单，学生领取工单。资讯计划决策实施检查展示评价课后任务计划决策实施检查展示评价课后任务二、教师讲解二极管半波整流电路工作原理。D为整流二极管，将交流电变成脉动直流电；T为变压器，把V1变成整流电路所需的V2电压。C1为电解电容，完成充电放电及滤波作用。工作原理：设工作原理：设V2为正弦波为正弦波1）当）当V2为正半周时，为正半周时，A点电位大于点电位大于B点，点，V正向导通，电容正向导通，电容C1充电，充电，VLV2；2）当

3、）当V2为负半周时，为负半周时，A点电位小于点电位小于B点，点，V反向截止，电容反向截止，电容C1对负载对负载R1放电放电，VL=VC.综上所述：在一个周期内，负载只用单方向半个波形，电容完成在一个周期内综上所述：在一个周期内，负载只用单方向半个波形，电容完成在一个周期内的充放电过程，称为单相半波整流滤波电路。的充放电过程，称为单相半波整流滤波电路。 计划决策实施检查展示评价课后任务 计划决策实施检查展示评价课后任务 四、同学们实操焊接该电路，并进行检测调试。四、同学们实操焊接该电路，并进行检测调试。计划决策实施检查展示评价课后任务（一）学生焊接电路，注意遵循五步焊接法以及注意职业素养（一）学

4、生焊接电路，注意遵循五步焊接法以及注意职业素养计划决策实施检查展示评价课后任务（二）学生使用示波器调试电路，并画出调试的波形。（二）学生使用示波器调试电路，并画出调试的波形。波形（1分）频率（0.5分）幅度（0.5分）f =VP-P =时间档位（0.5分） 幅度档位（0.5分）/div/div检查展示评价课后任务展示区一展示区二检查展示评价课后任务姓名班级学号时间项目评价要点配分得分成果自评程序编写能否灵活掌握10实训设备能够正确使用10接线是否正确10成果显示是否正确10工作过程学习任务和目标是否明确，学习和工作计划是否可行5是否能通过各种信息渠道搜集完成学习与工作任务所用资料，并进行科学的

5、处理10是否按照工作计划完成学习和工作任务10能否及时解决学习与工作中出现的问题，确保计划顺利实施10是否在工作中严格执行6S管理10情感态度是否有成员之间的交流合作15是否有创新意识实践动手操作的兴趣、态度和积极性合计100简要评述学生签名姓名姓名班级班级配分配分得分得分评价项目评价项目评价要点评价要点平时平时表现表现评价评价出勤情况出勤情况5 5穿戴情况穿戴情况5 5纪律情况纪律情况5 5学生学习主动性学生学习主动性5 56S6S执行情况执行情况5 5综合综合能力能力评价评价课前准备：是否分小组，是否能够积极查课前准备：是否分小组，是否能够积极查询资料完成项目知识的预习询资料完成项目知识的预习2020是否能正确完成硬件电路原理图的连接和是否能正确完成硬件电路原理图的连接和软件流程图设计软件流程图设计1010是否能完成程序的编写，完整执行内容是否能完成程序的编写，完整执行内容1010是否能够细致耐心调试程序并执行正确是否能够细致耐心调试程序并执行正确2020情感情感态度态度评价评价互动和团队合作互动和团队合作5 5创新情况创新情况5 5实践动手操作的兴趣、态度和积极性实践动手操作的兴趣、态度和积极性5 5合计合