三、大庆市中小学名班主任工作室二期创建方案

1、.大庆市中小学名班主任工作室二期创建方案为了全面贯彻教育部关于大力加强中小学班主任培训工作的意见，进一步落实立德树人根本任务，实现教育部中小学德育工作指南育人目标，有效提升我市名班主任的示范、辐射和引领作用，促进名班主任专业再发展，为大庆教育的科学发展提供人才保障，特制订本方案。一、指导思想以建立有效促进我市班主任团队共同发展的长效机制为宗旨，以相关理论学习、德育技能拓展、德育科研和专业持续发展为主要活动内容，以名班主任工作室主持人、助理、学员集体专业化特色活动为主要途径，努力打造若干在我省乃至全国有思想、观念新、业务精、善研究、成就高、影响大的高层班主任团队，为推动我市中小学班主任理论研究及

2、科学的工作方法，提高中小学班主任工作实效发挥应有的作用。二、创建目标（一）发展目标1.搭建班主任高水平发展平台。充分发挥我市名班主任示范、引领、辐射、带动作用，有效带动基层班主任向更快、更好、更优发展，逐步形成班主任专业发展的长效机制。2.创新班主任专业发展路径。名班主任引领下的共同活动，需同伴互助才能达成目标，活动中促进工作室学员、助理专业发展，也促进主持人专业再发展。3.培养专家型班主任。通过创建名班主任工作室，有针对性地支持和帮助名班主任工作室开展德育活动，打造德育优秀团队，培养德育专家及本土培训师，带动全市班主任整体素质提高。（二）工作目标1.阶段目标：阶段创建义务教育学段10个市级名

3、班主任工作室。其中萨区初中1个，小学2个。（别的区初中1个，小学1个。）2.推广目标：逐步实现各领域均有名班主任工作室，德育教育专家、班主任带头人、骨干班主任比例合理，班主任队伍高水平稳步发展的目标。三、人员构成每个名班主任工作室设主持人1名，助理2名，学员20名，工作室设在主持人所在学校。（一）名班主任工作室主持、助理条件1.热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，具有强烈的事业心和使命感，无违法、违规、违纪情况。2.教育理念先进，具有深厚的教育理论和专业知识功底；班主任工作能力强、水平高，具有独特的管理风格和管理艺术；德育工作水平高，深受学生爱戴和家长拥护，在全市班主任队伍中有较高的知名度；富有

4、教育理想和工作激情，具有较强的创新进取精神。3.具有较强的德育科研能力，主持过重要课题研究，并有一定推广、指导意义的成果，有多篇具备一定学术水平的论文公开发表或在省、市级教育、科研部门获奖。4.具有较强的组织管理能力和团队协作精神，热心青年班主任培养，有培训、指导其他班主任的能力、经历和实绩。5.承担理论研究和实践实验任务，身心健康，精力充沛的在职班主任或德育工作者。主持人及助理申报者须未50周岁。（二）名班主任工作室学员条件1.热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，具有强烈的事业心和使命感，无违法、违规、违纪情况。2.具有一定的教育理论知识和较扎实的业务功底、较突出的工作业绩、较强的教育科研能力

5、和较好的发展潜质。3.勤于学习、不畏困难，具有强烈的进取意识，身心健康，精力充沛，善于合作，具有大局意识和团队协作精神。（三）名班主任工作室所在学校条件1.学校领导高度重视班主任队伍建设，学校德育工作在全市处于领先水平。2.学校高度重视，参与和支持名班主任工作室建设，支持名班主任工作室开展各种特色德育活动，协助开展相关管理工作。3.学校能为名班主任工作室提供独立的工作场所，并配备必要的通讯设施、网络、办公设备、图书资料等。四、创建程序（一）确定主持人和助理名班主任工作室主持人、助理采取班主任自愿申报、学校和县（区）教师进修学校推荐、市教师进修学院统一评审的方式确定。确定名班主任主持人的同时，要

6、审核所在学校条件，确定名班主任工作室工作地点。（二）选拔学员名班主任工作室成员主要由德育教研部、主持人和助理审核确定。符合名班主任工作室学员条件的班主任通过个人申请，学校和县（区）教师进修学校推荐，将其申请材料提交德育教研部，与主持人和助理共同核实申请人资质后，依据录用条件选出合适人选。（三）规划发展名班主任工作室主持人要制定任期工作规划，制定长短期工作目标及工作计划，制定相关工作制度、管理制度和活动制度，并将相关材料上报市教师进修学院德育教研部备案。（四）命名授牌通过审核名班主任工作室提交的相关材料和实地考察，市教师进修学院对具备开展工作的工作室主持人、助理统一命名并颁发证书，对工作室主持人

7、所在学校授牌。（五）开展工作名班主任工作室实行主持人负责制，主持人既是工作室的管理者，也是开展各项活动的参与者。助理按照分工配合主持人开展各项工作，各学员是各种活动的参与者、组织者，主持人、助理、学员积极配合，相互支持，全力促进工作室健康发展。五、工作任务名班主任工作室的主要任务包括：（一）研究名班主任工作室要充分发挥优秀班主任群体的集体智慧，用心研究我市班主任工作中的热点、难点问题，以德育科研为引领，以德育活动为先导，破解瓶颈出成果，推广转化重提升，为基层学校德育工作再上台阶作出贡献。（二）发展名班主任工作室要着力打造研究型、专家型团队，实现主持人、助理、学员互惠共赢发展，发挥团队指导基层班

8、主任班级管理及育人优势，带动全市班主任基础素质和育人水平整体提高，为有效促进班主任队伍持续发展提供范例。（三）推广名班主任工作室要积极梳理、提升研究成果，总结提升推广工作经验。积极利用网络平台、实地培训，深入教育薄弱地区推广应用，放大名班主任效应，切实发挥示范、辐射、增效的作用。六、工作方式名班主任工作室可依据具体的活动任务，选择课题研究、主题教研、名班主任访学、交流研讨、专题讲座、学术论坛、课堂观摩、课例研究、网上论坛、学术沙龙、读书学习等方式开展工作，既要重视过程体验，也要重视活动结果。七、组织管理（一）组织机构成立大庆市名班主任工作室创建领导小组，负责名班主任工作室的创建和日常管理工作。

9、组长：倪永彬副组长：王维志 建成员：舒洁琼 王大亮（二）管理措施1.统一管理与分层指导相结合名班主任工作室创建领导小组，负责组织、协调、检查、评估名班主任工作室的工作, 审查主持人、助理和学员资格，监督专项经费的使用，协调相关部门积极为工作室创造良好的工作条件和提供各项保障。名班主任工作室主持人所在单位，也要加强对名班主任工作室的管理，支持主持人以学校为基地开展工作室活动，并采取合理方式计入工作量。名班主任工作室助理、学员所在单位，也要监督、支持其参与各种活动，为其作用发挥和成果推广创造条件，并适当计入工作量或融入学校班主任评价。2.规定任期与动态微调相结合名班主任工作室主持人任期三年，年度考

10、核不合格者，取消称号。名班主任工作室创建领导小组视情况，从助理中择优选聘新主持人，名班主任工作室地点变更为新主持人所在学校。主持人有责任和权力建议或取消未履行工作职责的助理或学员，并向名班主任工作室创建领导小组建议补充新助理或学员。名班主任工作室助理或学员也有权力和义务，向名班主任工作室创建领导小组报告主持人不作为情况，领导小组调查后做出适当处理。3.考核评估与适当奖惩相结合大庆市名班主任工作室创建领导小组每年都要对名班主任工作室、主持人、助理、学员进行考核，届满时进行评估。考核评估内容主要包括：工作室自身建设情况、主持人和助理作用发挥情况、学员学习效果情况、德育科研成果情况、班主任工作经验和成果推广情况等，工作室所在学