教师编制考试教育学心理学试题及答案1 (共六套)编号00015

1、 淘宝多媒体资料店教师编制考试教育学心理学试题及答案1 (共六套)第1至3套一、单项选择题1. 反映孔子教育思想的文献是( b    )A.学记       B.论语       C.礼记       D.中庸2. 古希腊哲学家柏拉图的代表作是( a      )A.理想国 B.政治学 C.论演说家的教育 D.民主主义与教育3. 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是( a    )A.学

2、记   B.大教学论   C.论演说家的培养 D.普通教育学4. 外国最早的教育著作是(    c    )A.学记   B.大教学论   C.论演说家的培养 D.普通教育学5. 论演说家的培养一书的作者是(    c    )A. 苏格拉底      B. 赫尔巴特      C. 昆体良      D. 亚里士多德

3、6. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自(    a    )A.学记       B.论语       C.礼记       D.中庸7. 近代最早的一部教育学著作是(    d )A.理想国    B.论演说家的教育   C.普通教育学   D.大教学论8. 提出并论证了班级授课制的教育家是(    b )A. 赫尔巴特 

4、     B. 夸美纽斯       C. 洛克      D. 裴斯泰洛齐9. 法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是( b    )A.教育漫话     B.爱弥尔   C.大教学论    D.民主主义与教育10. 系统地阐述自然主义教育思想的教育家是( c )A. 洛克       B. 赫尔巴特      

5、;   C. 卢梭        D. 夸美纽斯1. b     2. a    3. a    4. c     5. c   6. a    7. d    8. b    9. b   10. c 11. 先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是( d    )A. 赫尔巴特

6、B. 夸美纽斯         C. 杜威         D. 康德12. 标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是(    d ) A.大教学论 B.民主主义与教育 C.爱弥尔 D.普通教育学13. 提出“教育的最高目的是道德”的教育家是(    a )A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯         C. 杜威     

7、0;   D. 康德14. 提出“明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是(    b )A. 洛克       B. 赫尔巴特         C. 卢梭        D. 夸美纽斯15. 提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是( c )A. 洛克B. 夸美纽斯C. 卢梭D. 杜威16. 提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是(    a )A. 夸美

8、纽斯        B. 赫尔巴特        C. 康德        D. 卢梭17. 提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是( d    )A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 斯宾塞18. 英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的代表作是( b    )A.民主主义与教育 B.教育论 C.爱弥尔    D.普通教育学19. 首先提出“实验教育学”

9、这个术语的教育家是( a    )A. 梅伊曼        B. 斯宾塞 C. 拉伊    D. 杜威20. 完成了对实验教育学的系统论述的教育家是( c ) A. 梅伊曼        B. 斯宾塞 C. 拉伊    D. 杜威11. d   12. d   13. a   14. b 

10、60;15. c   16. a   17. d   18. b   19. a   20. c21. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是( d    ) A.大教学论 B.普通教育学 C.论演说家的教育 D.民本主义与教育22. 提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是(     a ) A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯23. 以下哪一项不是传统教育所强调的( b )A. 教师中心    

11、   B. 学生中心       C. 书本中心       D. 课堂中心24. 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为( c    )A. 白板说       B. 做中学        C. 儿童中心主义      D. 实质教育派25. 以下哪一种观点是杜威的主张 ( b )A. 教师中心    

12、; B. 儿童中心       C. 课堂中心         D. 书本中心26. 下列不属于杜威的教育思想的是( b    )A.“从做中学” B.“生活即教育” C.“学校即社会” D.“教育即生长”27. 1939年，首位以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是( a    )A. 凯洛夫 B. 赞可夫         C. 布鲁纳    

13、     D. 维果斯基28. 我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作是( a      )A.新教育大纲 B.教育史abc C.教育学 D.教育过程29. 提出教育目标的分类系统的心理学家是(    a    )A. 布卢姆  B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫30. 提倡发现学习的教育心理学家是( b )A. 布卢姆  B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫21. d   22. a   23. b  &

14、#160;24. c   25. b   26. b   27. a   28. a   29. a   30. b31. 苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是(    b )A.教育过程 B.教学与发展 C.教学过程最优化 D.教育学32. 将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是(    b )A. 马卡连柯B. 巴班斯基C. 凯洛夫        D. 赞可夫33.

15、 通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是(    a )A. 历史法  B. 调查法  C. 实验法         D. 统计法34. 对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是( d )A. 全面调查B. 重点调查C. 抽样调查      D.个案调查35. 有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是(    c    )A. 谈话      

16、B. 问卷       C. 观察     D. 查阅学生作业和教育文件资料36. 教育归根到底产生于( d    )A. 本能     B. 无意识摹仿      C. 社会交往      D. 生产劳动37. 最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是( b    )A. 孔子     B. 孟子 

17、60;   C. 墨子      D. 荀子38. 认为人本性善，教育的意义在于“存心养性”的思想家是( c    )A. 孔子     B. 墨子     C. 孟子      D. 荀子39. 认为人本性恶，教育的作用在于“化性起伪”的思想家是( a    )A. 荀子     B. 墨子    

18、0;C. 孟子      D. 孔子40. 认为“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力”的教育家是( d    )A. 夸美纽斯       B. 康德       C. 卢梭       D. 裴斯泰洛齐31. b   32. b   33. a   34. d   35. c   36. d 

19、60;37. b   38. c   39.a   40. d41. 据可查证的资料，人类最早的学校出现在(    b )A. 希腊       B. 埃及       C. 斯巴达       D. 雅典42. 我国的学校产生于( a    )A. 商代         B. 夏朝C. 西周D. 东汉43. 已经出现

20、名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构的是(    b )A. 商代         B. 夏朝C. 西周D. 东汉44. 1870年英国颁布的教育法令是( c )A.普通教育法    B.费里法案    C.初等教育法    D.小学校令45. 联合国历史上的第一个关于儿童权利的国际性条约是( d )A.世界人权宣言B.儿童的生存、保护和发展世界宣言 C.德里宣言    D.儿童权利宣言46. 人的身心发展是指( a )A.

21、身体和心理的发展    B. 个性的品德的形成C. 体重和身高的增加    D. 技能和技巧的提高47. 下列不属于心理的发展的是( b    )A. 感觉     B. 神经系统的发育      C. 知觉      D. 性格48. 下列属于身体的发展的是( c )A. 注意B. 记忆C. 心脏的发育         D. 思维49.

22、 提出“最近发展区”理论的心理学家是( d    )A. 皮亚杰        B. 格塞尔         C. 赞科夫D. 维果茨基50. 认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是( c )A. 皮亚杰        B. 格塞尔         C. 赞科夫D. 维果茨基41. b   4

23、2. a   43. b   44. c   45. d   46. a   47. b    48. c 49. d   50. c教师编制考试教育学心理学试题及答案251. 认为“智力的本质也是一种适应” 的心理学家是( a    )A. 皮亚杰        B. 格塞尔         C. 赞科夫D. 维果茨

24、基52. 形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( c )A. 感知运动时期    B. 前运算时期   C. 具体运算阶段    D. 形式运算阶段53. 一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响(    a    )A. 遗传  B. 环境         C. 教育        D. 个体的主观能动性54. “近

25、朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响(    b )A. 遗传  B. 环境         C. 教育        D. 个体的主观能动性55. “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响( c )A. 遗传  B. 环境         C. 教育      

26、60; D. 个体的主观能动性56. 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应( d    )A. 有针对性        B. 因材施教        C. 抓住成熟期       D. 循序渐进57. “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的(    b )A. 阶段性      B. 顺序性    

27、60;C. 不均衡性        D. 个别差异性58. 在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的(    d ) A. 顺序性B. 阶段性 C. 互补性        D. 个别差异性59. “因材施教”体现了人的身心发展的(    a    )A. 个别差异性         B. 不均衡性   

28、0;    C. 阶段性D. 顺序性60. “一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是(    b )A. 环境决定论      B. 遗传决定论      C. 教育万能论      D. 二因素论51. a   52. c   53. a   54. b   55. c   56. d   57. b 

29、;   58. d 59. a   60. b61. 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(    c )A. 遗传素质       B. 环境       C. 个体主观能动性       D. 教育62. 在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是( c    )A. 遗传  B. 环境         C. 教育

30、        D. 个体的主观能动性63. 能够为人的身心发展提供生理前提的因素是( b    ) A. 成熟 B. 遗传素质         C. 环境 D. 教育64. 人的身心发展的动力是( d    )A. 遗传  B. 环境         C. 教育        D. 个体

31、的主观能动性65. 对人的发展起着决定性的作用的是(    a )A. 社会实践B.遗传  C. 教育  D. 成熟66. “一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的(    d )A. 阶段性         B. 不平衡性        C. 顺序性         D. 个别差异性67. 决定教育事业发展规模和速度的是( d    )A.

32、 科学技术     B. 政治经济制度     C. 文化     D. 生产力68. 劳动力再生产的重要手段是(    a )A. 教育        B. 文化        C. 科学技术      D. 政治经济制度69. 决定教育领导权的是( c )A. 生产力   &

33、#160; B. 科学技术     C. 政治制度       D. 文化70. 文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体指的是(    b )A. 文化传递    B. 文化传播      C. 文化交流     D. 文化更新61. c   62. c   63. b   64. d   65.

34、 a   66. d   67. d    68. a 69. c   70. b71. 不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的( d    )A. 生产性      B. 阶级性     C. 民族性     D. 历史继承性72. 人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这说明教育制度具有( a    )A.客观性   

35、; B.规范性    C.强制性    D.历史性73. 现代教育制度的核心部分是( d    )A.各级各类教育机构    B.教育思想    C.教育管理制度    D.学制74. 在中世纪大学的四科中，具有普通教育性质的是( a    )A.文科科    B.神学科    C.医学科    D.法学科75. 我国正式实施的第一个现代学制是( b     

36、0; )A.任寅学制    B.癸卯学制    C.壬戌学制    D.1951年颁布的学制76. 从形态上看，我国现行的学制属于(    c    )A.单轨学制    B.双轨学制    C.分支型学制77. 在教育目的的结构中，核心部分是( a      )A.对受教育都身心素质的规定 B.对教育所要培养出的人的社会价值作出规定C.以上二者的统一78. 教育目的产生和变化的现实基础是(    

37、;c    )A.生产力 B.生产关系 C.生产方式 D.科学技术79. 教育目的的最终制约因素是(    a    )A.生产力 B.生产关系 C.生产方式 D.科学技术80. 下列说法错误的是(    c    )A.教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约B.教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约C.教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的D.教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性71. d   72. a   7

38、3. d   74. a   75. b   76. c   77. a    78. c   79. a   80. c81.“社会发展和个人发展是对立统一的历史过程”这一命题告诉我们(    d )A.社会发展和个人发展根本不存在对立B.社会发展和个人发展的对立始终存在C.目前我们已经实现了社会发展和个人发展的完全统一D.在目前条件下，社会发展和个人发展的对立还是存在的，有时甚至还很尖锐82. 追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的

39、观点( a    )A.人文主义的教育目的观 B.科学主义的教育目的观C.科学人文主义的教育目的观83. 关于全面发展，下列说法中错误的是(    b )A.德、智、体、美、劳等方面都得到发展B.使每位学生在德、智、体、美、劳等方面都得到同样的发展C.学生可以有自己的特长D.不要求学生门门功课都精通84. 下列不属于广义教育内容的是(    c    )A. 正规教育     B. 非正规教育     C. 终身教育 

40、60;  D. 非正式的教育85. 学校教育内容的主要载体是(    d )A. 教师        B. 报刊杂志        C. 声像资料        D. 教材86. 实现教育目的、完成人才培养的重要载体的是( a    )A. 教育内容      B. 教育途径     &#

41、160;C. 教育过程      D. 教育制度87. 制约教育内容的根本因素是(    b )A. 社会政治经济的需要   B. 生产力和科学技术的发展C. 文化传统   D. 人的身心发展规律和水平88. 学校体育的基本任务是(    a )A. 增强学生的体质       B. 掌握体育的基本知识C. 培养良好的品德       D. 掌握体育的技能技巧89. 智力的发展

42、的前提是( d    )A. 形成技能技巧      B. 发展能力      C. 提高认识      D. 掌握知识90. 我国社会主义学校德育的组成部分不包括( c    )A. 道德品质教育       B. 政治教育      C. 宗教教育      D. 思想教育81. d   82.

43、 a   83. b   84. c   85. d   86. a   87. b    88. a   89.d   90.c教师编制考试教育学心理学试题及答案391. 下列不属于欣赏自然美的形式的是(    b )A. 组织学生远足     B. 美术     C. 指导学生写生     D.

44、 地理课教学92. 自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是(    a    )A. 国家课程       B. 显在课程       C. 核心课程       D. 学科课程93. 教材编写、教学、评估的依据是( b    )A. 课程计划       B. 课程标准        C. 教学大纲 

45、;      D. 教科书94. 最基本的教育过程是( d    )A.学生从进入小学到大学毕业或受完一定阶段教育的总的教育过程B.一门课程从开始到结束的教育过程C.一门课程中的一章或一个单元的教育过程D.一点知识或一课书的教育过程95. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于( c    )A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段96. 特别重视学生活动的重要性的教育流派是(    b )A.传统教育 B.现代教育 C.形式教育 D.实质教育97. 下列关系中

46、，不属于“教育过程作为提高学生认识的规律”的范畴的是(    d )A.已知与未知的关系    B.符号与意义的关系C.读书与活动的关系    D.理性因素与非理性因素的关系98. 下列关系中，不属于“教育过程促进学生发展的规律性” 的范畴的是( a    )A.具体与抽象的关系    B.掌握知识与发展智力的关系C.理性因素与非理性因素的关系    D.身体发展与心理发展的关系99. 对于教育过程中的规律，下列说法正确的是( c    )A.知

47、识的掌握与智力的发展之间成正比关系B.心理的发展必定有助于身体的发展C.具体与抽象之间相互影响、相互制约D.非理性因素制约和决定着理性因素的发展100. 下列各项活动中，不是教育途径的是(    b )A.教学 B.智育 C.课外活动 D.咨询与辅导91. b   92. a   93. b   94. d   95. c   96. b   97. d    98. a   99. c 100. b101. 教学的

48、基本形式是( a    )A.课堂教学 B.复式教学 C.现场教学 D.网络教学102. 与课堂教学相比，复式教学的特殊性是( c    )A.分班教学 B.分科教学 C.自动作业与直接教学交替进行D.每节课有固定的时间103. 下列活动中，不属于课外活动的是( c    )A.课外兴趣小组 B.少先队活动 C.家庭作业 D.读书报告会104. 下列活动中，不属于课外活动的形式的是( c    )A.群众性活动 B.小组活动 C.研究活动 D.个人活动105. 心理咨询与辅导同思想品德教育的共同之处是( a

49、0;   )A.根本目的相同 B.基本任务相同 C.理论基础相同 D.基本方法相同106. 不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是( b    )A.发展性咨询与辅导 B.心理治疗 C.适应问题的咨询与辅导D.学习心理问题的咨询与辅导107. 不属于学习生活辅导的内容的是( a )A.作业辅导 B.学习态度辅导 C.学习策略辅导 D.学习习惯辅导108. 下列说法不正确的是( c    )A.职业指导就是培养学生的职业意识、职业道德和职业能力的过程。B.升学指导也属于职业指导。C.职业指导就是要负责为学生找工作。D.职业指导主要是提升学生的职业适

50、应能力。109. 咨询与辅导的基本原则是( a )：A.尊重学生 B.面向全体学生 C.要有耐心 D.坚持具体性原则110. 开设一门学习方法的课，由专门的教师向学生讲授如何进行学习，这种咨询与辅导的方式属于：( a    )A.系统讲授式 B.专题讲座式 C.学科渗透式 D.协作辅导式101.a   102.c   103.c 104.c   105.a   106.b   107.a    108.c   109.a 110 a教师

51、编制考试教育学心理学试题及答案4一、选择题1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是( d )A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威2、人力资本理论说明了( a )A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( b )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( c )A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( d )A.理论联系实际B.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合D.教育与生产劳

52、动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( b )A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( d )A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性8、学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是( c )A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( b )A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这

53、是( a )A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( a )A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略12、德育过程结构的构成要素是( c )A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的( b )A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( c )A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理15、班主任工作的中心环节是( b )A.

54、了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量二、判断题1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。( a )2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。( b )3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。( a )4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。( b )5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。( b )6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( b )7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授

55、课制优越。( b )8、德育的过程具有多端性。( a )9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。( a )10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。( a )参考答案：一、选择题1、d2、a3、b4、c5、d6、b7、d8、c9、b10、a11、a12、c13、b14、c15、b二、判断题1、2、×3、4、×5、×6、×7、×8、9、10、教师编制考试教育学心理学试题及答案5一、单项选择题( 本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题

56、后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 )1中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是( d )A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子21999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( c )A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3学记中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的( c )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4教学工作的中心环节是( b )A.备课B.上课C.练习复习D.考试5教师按照一定的教学要求向学生提出问

57、题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( b )A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( a )A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( d )A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程 D.实践性课程8班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( c )A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？( c )A.一B.二C.三D.四10校风

58、是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？( b )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( a )A.判断B.诊断C.评定D.评分12当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( d )A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( c )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识1420世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( b )A.个性

59、化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( a )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及( b )A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系17马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( c )A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合、D.教育理论与实践相结合18班主任工作的中心环

60、节是( d )A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体19教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的( b )A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权20个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( d )A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性参考答案一、 选择题1d 2c 3c 4.b 5.b 6a 7d 8c 9c 10b11a 12d 13c 14.b 15a 16.b 17c 18.d 19b 20d教师编制考试教育学心理学试题及答案6一、单项选择

61、题( 每题1分，共20分 )1、叶克斯-多德森定律表明，较难课题的动机适宜强度：c A. 较强 B. 中等 C. 较弱 D. 无规律可循2、根据归因理论，若把失败归究于能力不高，其归因方式是( c )A. 内在可控的 B. 外在可控的 C. 内在不可控的 D. 外在不可控的3、个体的下列心理现象中可能持续最长的是：c A. 心境 B. 情绪 C. 气质 D. 动机4、人云亦云、随波逐流说明缺乏意志的( a ) A.自觉性 B. 果断性 C.坚持性D.自控性5、读者用红色笔在书中标出重点，这是利用( b )A.知觉恒常性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉整体性6、下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是( c ) A.实验心理学 B.发展心理学 C.法律心理学 D. 认知心理学7、人多的场合会降低个人努力的现象被称为c A. 虚假共识 B. 习得性无助 C. 社会性懈怠 D. 归因错误8、下列哪种情形不利于顿悟( d )？ A. 一段时间的大量准备 B. 一定时期的放弃 C. 不同的环境 D. 功能固着9、读小说西游记时，头脑里也会出现猪八戒这个人物形象，这是( c ) A.有意回忆 B.无意注意 C.再造想象 D.创造想象10、“鱼与熊掌不可兼得”的矛盾属于( a ) A.双趋斗