24、香港璀璨的明珠_第1页
24、香港璀璨的明珠_第2页
24、香港璀璨的明珠_第3页
24、香港璀璨的明珠_第4页
24、香港璀璨的明珠_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、授课内容 24香港，璀璨的明珠教学目标1、能借助拼音读通课文。2、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。3、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。教 学重、难点教学重点： 认识香港，指导学生理解“东方之珠”的含义。教学难点： 通过了解香港的历史与今天激发学生热爱祖国、热爱香港。教具准备搜集与香港有关的资料。教学时数两课时 教学过程 第一课时教学内容导入新课，学习课文环节步骤教师活动学生活动自主调整一、谈话导入。 二、初读感悟，整体感知。1、在我国南海边有一颗璀璨的明珠，你们知道是哪里吗？2、板书课题，齐读。3、了解香港。（ ）3、观看有关香港回归片段的资料片。4、结合学生汇报

2、的资料简介香港：（ ）1、同学们，对香港这座举世瞩目的城市你一定充满好奇。你想知道些什么？2、指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。自由说。齐读课题。交流资料。简单地了解香港。说说自己想知道什么？读阅读提示。1、引导学生汇报课前所收集的有关资料。 2、香港曾经被英国强行租用了99年，于1997年7月1日中国政府对香港恢复行使主权，成立香第一课时环节步骤教师活动学生活动自主调整三、交流展示。3、带着你的疑问，选择你喜欢的方式初读课文，看看课文是怎样介绍香港的？4、在读了课文之后，同学们你有什么感受？喜欢香港这座城市吗？为什么喜欢？5、交流汇报（ ）。根据学生的回答，相机板

3、书：万国市场 美食天堂旅游胜地 灯的海洋1、（）2、装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。带着疑问，用自己喜欢的方式读课文。说说自己读后的感受。交流汇报。指名说。当小导游，介绍自己了解到的香港。港特别行政区，其代表区花是紫荆花。 3、交流你最喜欢的部分。4、如果你有机会去香港，你最想去哪里？ 第二课时教学内容 复习，完成语文作业。环节步骤 教师活动学生活动自主调整一、复习课文内容。二、课堂练习三、书面作业齐读，回顾课文，说说香港给你留下了怎样的印象？1、总结。 2、读一读课后资料。 3、积累本课词组和语句。 布置作业（见作业设计）齐读，并说。读资料。摘抄。 明确作业要求，完成作业。 5、根据课文的写法简单介绍一下我们的家乡。板书设计 24香港，璀璨的明珠 万国市场 美食天堂旅游胜地 灯的海洋作业设计作业反馈课后反思在本课教学中，我把学生看作是学习的主体，二至五自然段的教学，我紧紧围绕香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和“灯的海洋”这些内容，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使之达到了阅读教学中“自悟自读”的境界。 但由于课堂上我对时间

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论