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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上2019-2020学年度第二学期一年级语文线下教学衔接计划 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接,进一步巩固线上教学成果,确保实现本学期课程教学目标,结合本班级学习情况,制定了线上线下教学衔接方案。一、 学生和家长方面1.开学前,孩子要在家长的指导下,按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活,整理线上学习情况。2.开学后,家长要严格控制学生使用电子产品的时间,防止孩子对电子产品形成依赖,保护孩子的视力。3.家长要积极与班主任、任课教师取得联系,反馈孩子居家学生生活状况,合力做好孩子开学后学习与生活的适应。4.利用平台数据、访谈交流、各学科任课教师反馈的作业等数据表
2、扬“居家学习”优秀学生。对全体学生进行一次视力检查,提出针对性的视力保护措施。 二、教学方面 1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本班级线上教学的效果和存在的问题,结合线上教学进度,做好线下线上复习、预习教学的衔接工作。各学科任课教师形成合力,充分结合疫情的课程资源,上好开学第一课, 做好始业教育。2.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。3.梳理线上教学内容,结合班级实际精准分析学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简单窄化为纸笔测试的手段)。
3、结合作业情况发现问题,调整教学内容, 重新制订学科学期教学计划。4.合理安排教学进度,防止因赶教学进度加重学生课业负担。针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数,制订切实可行的补学方案。“ 线上教学”期间已经完成的作业( 如课堂作业本),不能要求学生重新做一次。5.制订针对性的学科补学计划,对学生学习上的共性问题,要专题备课,实行集体补学。针对学生个别问题,鼓励学生通过回看线上教学视频,自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行“一对 一”的个别化辅导工作。建立线上学习资源库,并对其进行精选,形成线上教学精品资料库,以便学生结
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