汉语拼音4dtnl_第1页
汉语拼音4dtnl_第2页
汉语拼音4dtnl_第3页
汉语拼音4dtnl_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、汉语拼音d t n l教学设计宕昌县何家堡小学 黄小燕教材概述: 汉语拼音dtnl是人教版新课程标准实验教材一年级语文上册拼音教学的第四课。本课包括五部分内容,第一部分是四个声母d、t、n、l,每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤,敲鼓的声音“咚咚”提示d的音,队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。第二幅图是一条跳起的鱼,鱼的体态提示t的形。第三幅图是一个门洞,门洞的形状提示n的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪,小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音,小男孩手中的木棍儿提示l的形。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分是带

2、调拼读音节,认识五个生字。配有一幅情境图,蕴含着一个故事情节:一匹马驮着米袋在路上走,路边有大片大片的土地。米袋不知什么时候漏了,小马却没有发觉,小兔子飞快地追上来告诉它:你的米袋漏了。第五部分是一首儿歌。dtnl的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点,韵母带调拼音是教学难点。设计理念:1小学语文拼音教学学生跨越式发展理念。2在拼音中识字,在识字中巩固拼音的理念。教学目标分析:(一) 知识技能1学会d、t、n、l四个声母,读准音,认清形,正确书写。2学会声母d、t、n、l和单韵母相拼的音节。3认识5个生字,正确、流利的朗读儿歌。(二)过程方法1通过看图来渗透声母的读法,并在声母的

3、学习中练习与单韵母的拼读。2通过拓展阅读来巩固拼音,认识生字。(三) 情感态度价值观进一步感受学习汉语拼音的意义,激发拼音识字的兴趣。教学重难点:1、dtnl的发音方法及音节的拼读方法。2、分辨b和d的音与形,区分n和l的发音要领。学习者特征分析:对于刚入学不久的学生来说,声母的学习是一个相当困难的过程,不仅因为声母数量多,难记,更大的原因是形近的声母较多,很容量混淆。因此,在教学形近的声母时,调动学生已有知识,想办法运用形象有趣的方法来记忆,往往能取得较好的效果。教学策略的选择:1观察图画,学习拼音和说话训练及拼读有机结合。2利用游戏、儿歌、故事,调动学生参与的积极性。教学资源的准备:1利用

4、多媒体信息技术的辅助,在多媒体网络教室中进行。2人教版新课程标准实验教材小学一年级上册。3教师专为本课设计制作的多媒体课件。第一课时教学目标:1、学习d、t、n、l四个声母,能读准音,记住形,正确书写。2、读准d、t、与单韵母相拼的音节。教学重难点:1、 声母d、t、n、l的书写方法指导。2、 声母d、t与单韵母的相拼。教学过程:一、 复习旧知,导入新课(一、二、三、四部分共20分钟) 导入:同学们,你们还记得我们学过的声母宝宝吗?接下来我们看谁能最快最响亮的叫出它的名字。(幻灯片1)今天我们继续认识来自声母家族的四个声母宝宝。【设计意图:通过复习环节为新课的引入做铺垫。激发学生的求知欲。】二

5、、认清音形,学习书写(一)学习声母d、t、n、l的发音。(幻灯片2、3、4、5)(1)老师范读并领读。(2)全班认读。(二)学习声母d、t与单韵母a、e、i、u相拼。(幻灯片6、7)1、指导学生拼读声母d与单韵母a、e、i、u相拼。2、学生自由拼读声母t 与单韵母a、e、i、u相拼。(三)学习声母d、t、n、l的写法。(幻灯片8、9)1、教师范写,学生书空。2、全班学生描红并临写。【设计意图:这一环节采用层层递进,由易到难的方法学习,让学生在轻松掌握四个声母音、形的同时,对两拼音的拼读技巧有更好的认识】三、编讲儿歌,反馈巩固1、课件出示插图及d的顺口溜,引导学生自由编讲儿歌。(幻灯片10)2、

6、全班玩拍手歌游戏。(幻灯片11)【设计意图:编顺口溜体现了“用拼音”的思想,使拼音不再是单个的无意义的字母符号,而是成为帮助语言表达的“拐棍”。】四、快乐拼读,拓展阅读(10分钟)1、过渡:学会了拼音,就能拼读很多儿歌,认识很多生字,现在就让我们走进阅读教材去读儿歌吧!(幻灯片12)2、学生根据阅读要求自由阅读拓展材料14页 18页中的儿歌。3、师巡视帮助识字较少、拼音基础差的同学,进行辅导。【设计意图:拓展阅读是对课标的进一步深化,在读拓展材料、找本课所学的拼音过程中,学生实现了对拼音的再认和巩固;并且学生在拓展阅读中大量识字,通过阅读资料城中的丰富材料也为后面学生练习写话奠定了基础,是学生写话之前很好的示范。】五、看图表达,实践运用(10分钟)呈现图画,让学生看图说话(或编儿歌,或说一

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论