小学数学人教2011课标版二年级剪一剪(2)

1、1姓名谢毅学科数学上课时间年 月曰课时第 4 4 课时课型新授班级二年级关注学生一、课前教学分析课题运动的图形（一）一一剪一剪教 学目 标1 1、让学生剪出连续的对称图案。2 2、 培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。3 3、 培养学生边思考边操作的良好学习品质。4 4、 让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美能力。教学重点剪出的图形是轴对称图形。教学难点剪出的图形是手拉手的，不能断。教学方法讲授、探索、实践教学模式翻转课堂课前准备微视频 课件 学习任务单 彩纸数张剪刀一把铅笔等。课件来源自制二、教学过程设计一、 谈话导入师：同学们，在前面我们认识了轴对称图形、学习了图形的平移和旋转

2、， 那么这节课我们将利用前面所学的知识来解决实际问题。我们先来观看 一个视频吧！教师播放视频。师：同学们，视频中的剪纸好看吗？老师也知道你们都喜欢剪纸，相信 只要大家认真学习剪纸方法，也能剪出和视频中一样好看的剪纸作品。刚刚视频中教大豕的剪纸方法，大豕都学会了吗？好，下面我们就来检2验一下。板书：剪一剪二、分享收获师：视频中告诉我们剪小人有哪些步骤呢？引导：先来观察一下这个小人，它是个什么图形？对，轴对称图形。想 想在前面我们要剪出一个轴对称图形要怎么做呢？生 1 1:要把长方形的纸对折。板书：对折生 2 2 :要在有折痕（不开口）的一边画出半个小人。板书：在有折痕的一边画师：很好，看来同学们

3、都知道了剪小人的步骤。师：老师在剪的时候，出现了这样的情况，你们谁能来说说这是什么原 因呢？1 1、剪 1 1 个小人师：那下面我们就动手试试吧！先来剪 1 1 个小人。（找位小朋友到台上展 示操作。）注意：大豕在使用剪刀时要小心，不要被剪刀伤着，剪下来的 纸屑不要乱扔，下课后统一扔到垃圾桶里。开始吧！（师巡视、指导；展示）师：我们再来说一说剪一个小人的方法吧！师：我们可不可以不用对折，直接在纸上画 1 1 个小人，再剪出来呢？ 生：不行，这样做剪出的小人可能不是对称的。师：同学们说得很好，只有对折后剪出来的图形我们才能保证是对称的 图形。32 2、 剪 2 2 个小人师：我们成功的剪出了 1

4、 1 个小人，那 2 2 个手拉手的小人应该怎么剪呢？生：对折 2 2 次，在有折痕的一边画出半个小人。师：老师在剪的时候，出现了这样的情况，你们谁能来说说这事什么原 因呢？师：下面我们就动手剪一剪 2 2 个手拉手的小人吧！（找位小朋友到台上展 示操作。）同学们，在使用剪刀时要注意安全哦！（师巡视、指导；展示）师：谁来说说剪 2 2 个手拉手的小人的方法？3 3、 探索剪 4 4 个小人师：同学们，刚才我们对折 2 2 次剪出了 2 2 个手拉手的小人，那么对折 3 3 次能剪出几个手拉手的小人呢？下面我们就一起来试一试吧！（师巡视、指导；展示。）师：同学们，通过刚刚的操作，对折 3 3 次

5、能剪出几个手拉手的小人呢？师：要剪出 4 4 个手拉手的小人，还有没有不同的折纸方法呢 ？师操作：你们折过纸扇子吗？把一张长方形的纸这样里外翻着折 7 7 次， 就把纸折成 8 8 层。在全是折痕的这边画半个小人，剪出来的也是 4 4 个手 拉手的小人。大豕回豕后和爸爸妈妈一起做一做吧！三、小结师：同学们，你们都学会了剪小人了吗？好，现在大家拿出老师课前发 的那张题单，请大家认真思考，也可以和你的同桌讨论一下，完成前面 3 3 个题目。学生总结：剪1个小人，要对折1次；剪2个手拉手的小人，要对折2次；4剪4个手拉手的小人，要对折3次。师：大家想一想，要是想要剪出 8 8 个手拉手的小人，应该对折几次呢？ 师：大家回家后和爸爸妈妈一起试一试吧！你也可以发挥想象剪出自己 喜欢的作品展示给爸爸妈妈看，在使用剪刀时要小心，注意安全哟！ 师：这节课我们学习了一些基本的剪纸方法，我相信只要大家用心去学 习一定也能剪出很美的作品，下面我们再来欣赏一下我们生活中的剪纸 吧！师：同学们，原来我们身边有这么多优美的剪纸，看了这些优美的剪纸 作品，你有什么想法呢？三、作业设计1 1、用折扇子的方法剪 4 4 个手拉手的小