中国古代三大发明

1、北京版北京版第第1 1册册 中国古代史中国古代史大兴大兴 王飞王飞 通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。课标要求课标要求教教学学目目标标 知道三大发明应用和外传，认识知道三大发明应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。四大发明对世界文明发展的贡献。知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感情感态态度度价值观价值观 情境创设、合作探究等情境创设、合作探究等 体会中国古代人民的智慧，增强民体会中国古代人民的智慧，增强民族自豪感；认识到科技发展的重要性，族自豪感

2、；认识到科技发展的重要性，树立创新思想，重视实践能力。树立创新思想，重视实践能力。 宋元时期三大发明的应用和外传对人类文明的宋元时期三大发明的应用和外传对人类文明的进步具有重大意义，其中尤以欧洲更加突出。进步具有重大意义，其中尤以欧洲更加突出。教学教学内容内容分析分析学情分析学情分析 初一上学期的学生年龄小，对事物的初一上学期的学生年龄小，对事物的认识主要以感性认识、形象思维为主。认识主要以感性认识、形象思维为主。 小学接触过四大发明，大概知道是什小学接触过四大发明，大概知道是什么，少数优秀学生知道涉及的重要人物。么，少数优秀学生知道涉及的重要人物。 北京印刷学院北京印刷学院认知特点认知特点知

3、识基础知识基础有利条件有利条件教学重难点教学重难点重点重点难点难点 三大发明的发展状况三大发明的发展状况 四大发明对世界文明发展的贡献四大发明对世界文明发展的贡献第第2828课课 宋元文化宋元文化三大发明的发展三大发明的发展 夏夏 周周 西汉西汉 商商秦秦三三国国西晋西晋东东晋晋南北朝南北朝 隋隋 唐唐 五代五代 宋宋 明明 元元清清 东汉东汉纸纸蔡伦改进造纸术蔡伦改进造纸术雕版印刷术雕版印刷术蔡伦蔡伦“我是雕版刻工我是雕版刻工”费时、费力、费钱费时、费力、费钱“我是印铺老板我是印铺老板”堆积如山的雕版堆积如山的雕版雕版示意图雕版示意图省时、省力、省钱省时、省力、省钱死字变死字变活活字字 ,

4、, 死版变死版变活活版版北北宋宋毕毕昇昇活字印刷术活字印刷术活字印刷具体怎样运作？用你活字印刷具体怎样运作？用你自己的话总结一下重要步骤。自己的话总结一下重要步骤。毕昇为什么能发明活毕昇为什么能发明活字印刷术？字印刷术？我们能从毕昇身上能我们能从毕昇身上能看到什么精神？看到什么精神？尝试制作一个活字，尝试制作一个活字，你知道要注意什么问你知道要注意什么问题吗？题吗？活字印刷术活字印刷术指南针指南针司南司南( (模型模型) )天然磁石天然磁石人工磁化钢针人工磁化钢针战国战国 西汉西汉春秋春秋秦秦三三国国西晋西晋东东晋晋南北朝南北朝 隋隋 唐唐 五代五代 宋宋 明明 元元清清 东汉东汉指南针（罗盘

5、针）指南针（罗盘针）发展历程发展历程北宋北宋时指南针应用于航海。时指南针应用于航海。昏暗不明昏暗不明你能从这则史料中获得什么信息你能从这则史料中获得什么信息?注意引文出处注意引文出处最迟已用于航海时间、运用程度最迟已用于航海时间、运用程度开始运用，未普及开始运用，未普及指南针指南针运用运用船只技术管理人员船只技术管理人员 隋隋 唐唐 五代五代 宋宋 明明 元元清清药力加强，药力加强，广泛广泛用用于军事，火器进步于军事，火器进步火药火药唐末用于军事唐末用于军事蒺藜火球蒺藜火球 火火箭箭铜火铳铜火铳chng 步步枪枪雏雏形形子窠子窠j l火药火药元元末末普普遍遍应应用用三大发明的发展三大发明的发展

6、四大发明的贡献四大发明的贡献造纸术造纸术阿阿拉拉伯伯印刷术印刷术造纸术造纸术造纸术造纸术火药火药指南针指南针欧欧洲洲印刷术印刷术 四大发明的传播路线图四大发明的传播路线图印刷术印刷术埃埃及及日日本本朝朝鲜鲜印印度度大大洋洋洲洲造纸术造纸术贡献贡献u分组：造纸印刷组分组：造纸印刷组 火药组火药组 指南组指南组u要求：每组协作要求：每组协作一周时间一周时间完成任务，制作完成任务，制作 PPTPPT并展示讲解并展示讲解2-32-3分钟分钟。u步骤：步骤：1.1.组长为组员分配明确的任务；组长为组员分配明确的任务； 2. 2. 找资料；找资料； 3.3.分析讨论并选取信息；分析讨论并选取信息； 4.4

7、.制作制作PPTPPT； 5.5.总结陈述；总结陈述； 6.6.完成量化评价表。完成量化评价表。贡献贡献印刷术印刷术u造纸术、印刷术造纸术、印刷术文化普及，传播知识文化普及，传播知识和新思想；和新思想；u指南针指南针欧洲航海家开辟新航路；欧洲航海家开辟新航路；u火药火药改变战争方式；为欧洲荡平旧制改变战争方式；为欧洲荡平旧制度提供锐器。度提供锐器。贡献贡献 印刷术、火药和指南针这三大发明印刷术、火药和指南针这三大发明都都曾改变了曾改变了整个世界的全部面貌和状态整个世界的全部面貌和状态！ 弗兰西斯弗兰西斯培根培根( (英英) ) 以致似乎以致似乎没有任何帝国、任何派别、没有任何帝国、任何派别、任何名人任何名人，能比这些技术发明对人类事务产，能比这些技术发明对人类事务产生更大的动力和影响