PLC技术应用课程标准

1、一、课程性质课程名称：可编程控制器原理与应用技术所属专业：工厂电气自动化、机械制造自动化类专业及计算机控制专业课程类别：专业基础课程（含可编程控制器的知识与技能训练）课程总学时：84（其中4学时为考试与机动）课程教学模式：任务驱动式项目教学、工学结合课程基本结构：可编程控制器应用技术课程以培养学生对生产自动化系统的控制、安装、调试、创新能力和解决实际问题的能力为主线,同时要求培养学生的学习能力（方法能力）与社会能力，将可编程控制技术的教学内容按项目进行了有机的整合、精练、充实，形成基于工作过程的行动导向的课程体系，整个课程按照项目，由简单到复杂，分为16个知识模块。 课程的地位与作用

2、：本课程是高职工厂电气自动化、机械制造自动化类专业及计算机控制专业的专业技术课程，属于核心课程。建议在第四学期开设。它的前导课程为电机、工厂电气控制及单片机技术。学习PLC使学生能够掌握PLC的基本原理，编写PLC的程序，分析PLC控制系统，能够根据生产实际的需要，设计相应的PLC控制系统，编写控制程序，并能够安装、调试与排故。二、专业培养目标1、 知识目标    (1) 使学生掌握PLC技术的基础知识，包括基本指令、基本功能的应用等。    (2) 使学生掌握PLC的基本使用方法，包括硬件连接、软件编程、调试排故

3、等。    (3) 使学生掌握在工程领域的实际应用方法，包括PLC应用项目的规划、硬件设计、软件设计、PLC的通信、PLC对变频器的控制等2、 能力目标    (1) 通过PLC课程学习，有效提升学生的动手能力，适应未来实际工业控制环境的工作要求。    (2) 具备自动化生产控制系统的基本环节的分析、设计、编程、调试能力，并逐渐培养创新能力。    (3) 具有自我完善、终生学习的能力，能够与时俱进，随着科技的进步通过各种渠道，获得需

4、要的知识和能力的支撑。、素质目标    (1) 培养热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。(2) 培养现代化生产所需的团结、协作的精神，具有严谨组织和纪律原则的现代技术人员必备的职业操守。三、课程教学目标    本课程以西门子S7-200系列PLC为学习载体，重点掌握梯形图编程方法，将生产控制系统常用到的各种输入设备、输出设备与PLC一起构成应用项目，进行任务驱动项目教学、工学结合式的学习，从而使学生掌握梯形图语言编程的基本规则与方法，外围接口元件及设备与PLC的连接。掌握可编程控制系统的应用开发方法，能利

5、用PLC的实现一些基本的控制。进一步掌握一些基本的信号检测、处理、变送方法。为今后的学习和工作打下知识基础和能力基础。具体目标见教学进程与目标。四、教学进程与目标学习情境教学做的内容知识目标能力目标教学学时创新训练1.S7-200可编程控制器主机单元的使用和扩展模块的认识S7-200PLC结构与认知1.了解PLC的结构、类型；2.掌握PLC的输入输出模块类型、接口特点及应用；3.STEP7/MICROWIN的使用及PLC开发环境的熟悉。1.能应用PLC的硬软件开发环境；2.能根据PLC的I/O模块选择、连接外围输入输出设备。8学时查资料编写PLC应用情况的PPT交流输入输出接口模块的使用建立P

6、LC与计算机的连接项目1：PLC的认知应用训练项目2：STEP-7的使用及程序调试的方法2.PLC控制电机起动停止与正反转控制逻辑分析、I/O分配、硬件方案1掌握基本微操作指令；2掌握电机基本控制；3理解PLC扫描工作过程；4理解输入输出映像寄存器。1掌握step-7编程软件的使用及程序的在线调试；2初步掌握用PLC实现电机的起停、正反转的控制，学会PLC与外部输入输出设备的电气接线及程序编写、调试；3.能将简单的输入、输出部件与输入输出端口连接起来；4.传感器的使用及与PLC的接线10学时（1）空调压缩机和风机顺序控制程序设计；（2）小车往复运动的控制程序基本位操作指令“起保停”程序的编写、

7、下载“起保停”程序调试与工作分析置位与复位指令起停程序编写、下载与调试（用置位、复位指令）项目3:编程软件的使用与电机起保停控制项目4:电机正反转控制3.PLC进行有延时的控制控制逻辑分析与I/O分配1.掌握定时器指令使用及定时器的工作原理、存储区、时基等2.延时接通和断开的控制3、脉冲发生器的制作4、闪烁电路（周期和占空比可调的方波输出信号）1.能正确选择、使用定时器指令，并编写相关应用程序6学时PLC控制电机星-三角降压起动控制方案与硬件接线定时器指令控制程序编写、下载与调试项目5:正、次品分拣机的控制4.PLC进行计数控制控制方案分析与I/O分配1.掌握各类计数器指令的使用2.理解计数器

8、存储区域3.计数器计数范围的扩展1.能正确的选择使用各类计数器指令。并编写相关控制程序。2.能综合应用定时器、计数器。4学时定时器延时范围的扩展计数器指令控制程序设计、下载与调试项目6:轧钢机放入控制实训项目7:单梁起重机过载的自动声光报警的控制5数据块的操作和比较指令的应用数据块的操作与使用1利用数据块的操作给变量存储器附初值2用模拟电位器改变设定值3灵活的应用比较指令编制程序1灵活的使用模拟电位器和比较指令2学会根据生产的需要及时改变设定值4学时用比较指令编程实现交通灯的控制比较指令的介绍PLC模拟电位器的使用控制程序设计、下载与调试项目8:周期和占空比可调的方波输出信号6工业现场控制中，

9、工作方式选择的控制程序控制类指令 重点学会程序跳转及标号指令在工业控制中的应用 学会将某些具有特定作用的成编程子程序或带参数的子程序随时调用，优化程序的结构学会控制方式选则的控制 学会将具有典型用途的程序编做带参数的子程序，在不同的项目中导入应用4学时将自动声光报警程序编成带参数的子程序子程序及带参数的子程序控制程序设计、下载与调试项目9:多台电动机手动和自动操作工作方式的选择项目10、编制带参数的子程序完成任意两个整数的加法7用PLC实现步进顺序控制根据生产过程绘制功能流程图 流程图的组成及特点 学习应用步进顺序控制指令学会流程图的绘制学会利用顺序控制指令进行生产线的顺序控制8学时 送料车手

10、动操作、单周期操作和自动连续操作的自动控制 三台电动机启动顺序M1M2M3,间隔0.5秒，停车顺序M3M2M1。利用顺序控制指令将功能流程图转换成梯形图控制程序设计、下载与调试项目11、送料车连续操作的自动控制项目12、液体混合的模拟控制8用数据处理指令实现生产过程的控制数据传送、移位指令及应用学会应用数据传送及移位指令掌握移位寄存器指令的编程方法1、学会移位寄存器指令在工业控制中的应用2、学会数据传送指令的实际运用8学时天塔之光的模拟控制用数据传送指令和比较指令控制小车的运动方向项目13、利用PLC构成喷泉的控制9数据转换、算术运算和逻辑运算指令的应用算术、逻辑运算指令掌握各个算术运算和逻辑

11、运算指令编码、译码指令能够在实际控制中灵活地应用数据转换、算术运算和逻辑运算指令4学时 用带参数的子程序实现英寸转换为厘米，并将其导出应用到新的项目 用PLC控制数码管依次显示0F。控制程序设计、下载与调试变量存储器的应用项目14、英寸转换为厘米等运算单位的转换10PLC的中断功能中断源、中断指令及中断程序 中断源及中断指令 中断事件的初始化程序、及中断程序的编制 学会应用中断事件 初步学会应用定时中断完成采样、数据采集等工作4学时应用定时中断实现喷泉的模拟控制中断的应用，控制程序设计、下载与调试项目15：用中断完成采样工作11PLC的高速计数器和高速脉冲输出的控制PLC的高速计数器和高速脉冲

12、输出的指令及相关的控制字和状态字PLC的高速计数器和高速脉冲输出的指令及指令向导的应用掌握位移与转速的测量方法。掌握编码器的使用能正确使用光电编码器；学会根据控制要求列出包络表学会利用高速脉冲输出功能控制步进电机学会步进电机的接线和细分的设置16学时用指令向导实现工作台的位置控制。（工作台由步进电机驱动）PLC的高速计数器和高速脉冲输出的初始化子程序指令向导的应用项目16：角位移、位移及转速的测量项目17：步进电机的控制项目18：直流伺服电机的控制12PLC实现温度、压力等模拟量测控PLC的模拟量存储区AI/AQ及编址掌握AD/DA模块的使用；掌握PLC的模拟量的PID控制及指令向导的使用能应

13、用AD/DA模块进行模拟量的测量；掌握EM235模拟量模块的外部接线4学时用PLC构成温度检测与控制PLC模拟量模块使用PID控制指令及指令向导的应用项目19：恒压供水的模拟控制13PLC应用系统的设计：PLC控制机械手机械手控制系统要求与分析1掌握三自由度机械手的工作过程；2掌握步进电机的使用3掌握直流电机的控制4掌握机械手程序的编写、设备的调试。5掌握顺序功能图；6掌握“起保停”顺序控制设计法；7掌握以转换为中心的顺序控制设计法。1能根据机械手的控制要求编制、调试程序。2掌握传感器和PLC输入端的连接，气缸传动电磁阀和PLC输出的连接3能分析控制系统的工作过程，并编写顺序功能图；4能综合运

14、用基本逻辑指令，设计各种顺序控制系统8学时组合机床的控制步进电机的控制直流伺服电机的控制控制逻辑分析、I/O分配、控制方案与硬件接线控制器程序设计、下载与调试项目20、PLC控制装卸机械手14S7-200PLC的通信与网络S7-200通信部件及通信协议的介绍1掌握PLC的通信接口及协议2掌握PLC之间的通信过程；3掌握通信指令及其指令向导的应用1简单的自动化生产线上多个加工站的通信2编制生产线的控制程序并调试3生产线的输入、输出设备和PLC的接线4生产线的故障排除10学时1、PROFIBUS介绍2、自动化生产线安装、编程与调试（1）通信指令及其指令向导的应用PLC与PLC的通信程序项目21、P

15、LC与PLC的点对点通信15S7-200PLC的变频器控制技术MM420的调试和参数1学会变频器的调试和参数设置2学会PLC的变频器控制联机控制3掌握PLC的变频器控制指令USS1根据电动机的控制要求，应用PLC、MM420变频器联机进行控制2掌握外部接线3根据控制要求编制程序、设定变频器的参数10学时自动化生产线安装、编程与调试（2）PLC的变频器控制联机控制PLC的变频器控制指令USS项目22：PLC和变频器的联机正反转控制项目23：PLC和变频器的联机多段速频率控制项目24：PLC基于通信方式的变频器开环调速16PLC人机交互典型触摸屏1了解常用的触摸屏的应用； 2掌握触摸屏的编程软件及

16、编程1能将HMI设备与PLC进行连接；2能编写简单人机交互程序。10学时自动化生产线安装、编程与调试（3）触摸屏软件使用及程序编写项目25：PLC与触摸屏的人机接口设计五课程执行标准    1 教学场地：教学做一体化教室，配备多媒体教学设备，每两人一套实训装置（计算机及网络、STEP7-MICROWIN、S7-200CPU224实验装置、MM420变频器、三相异步电动机、自动化生产线实训装置）。    2 必须选用与本大纲要求基本相符的教材s7-200PLC原理及应用田淑珍主编，机械工业出版社出版，并指定相应的参考

17、书。 3 开放实验室，为学生创新实训创造条件。4 教师灵活执行本大纲和标准，在相同知识点和技能点下，项目内容可创新，课时也需根据学生的实际情况灵活控制，激发学生的创新能力，给学生充足的时间。5 如在执行中发现需要修改大纲和标准，可以在专业负责人同意的情况下修改。6 教学过程标准：    ·教师准备：熟悉本教学大纲和标准；熟悉教学内容，准备好演示实训项目，设计好教学过程，准备PPT课件、教材、记分册。    ·学生准备：项目教学必须的教学资料和工具。    ·

18、;以项目驱动的方式，采用教学做一体的教学模式，要以学生为主体，教师为主导，学生训练时间不得少于50%。    ·在知识传授中要采用多种教学方法，要求以学生为主体，教学的目的是学生最终要自主学习。为了使教学效果更有效，要根据学生的反馈意见对教学方法进行及时调整。    ·实训前要求学生弄懂实训原理，以小组为单位讨论制定实训方案，实训时每组2人，必须配备实训指导书或引导文，实训中必须要有1名及以上的指导教师，实训完成后要求学生编写实训报告，教师必须批改报告并结合实训过程给出项目成绩。 &#

19、160;  ·每个项目的教学做的时间得到保证，完成项目中要求的知识点的教学和能力控制点的训练。    ·基本按本课程标准的教学组织形式与方法进行，可以适当进行教学方法创新，因材施教。    ·有条件时尽量完成创造训练内容。    ·每个学习情境要求学生本人、小组、教师按本标准的检查项目作出评价。    ·每个学习情境项目单元安排1-3个课外作业题，并进行辅导答疑，作业

20、尽量在实训室上机完成。    ·每个学习情境的咨询部分安排在课外开放实验室时间完成。六、课程教学组织形式与方法    课程的组织形式与方法按照工作过程来完成，要体现工作过程的六个步骤：“咨询、决策、计划、实施、检查、评价”，采用的教学手段合理，采用多元的人才评价观。说明：按行动导向的思想设计教学时，由于“咨询”花的时间较长，因而全部查资料等“咨询”过程放在课外或开放实验室中完成。1学习情境 S7-200可编程控制器主机单元的使用和扩展模块的认识教学设计框架学习情境 S7-200可编程控

21、制器主机单元的使用和扩展模块的认识计划学时8学时项目名称项目1：PLC的认知应用训练专业班级项目2：STEP-7的使用及程序调试的方法实际完成学时学习主题1、PLC输入、输出模块；2、与外围电器元件的连接3、编程软件的使用教学目标 主要能力指标1、能认识PLC模块上的部件，理解其功用；2、掌握PLC电源的使用；3、初步掌握PLC的选用；4、能根据外部输入、输出量的特点选择输入、输出模块；5、能设计、连接输入输出回路，并进行故障检查；6、初步掌握STEP-7 MICRO/WIN的使用。相关能力指标、养成独立工作的习惯，能够正确判断和选择；、能够也乐于与他人讨论，分享成果；、能够阅读相关技术手册与

22、说明书。学生背景能力 1、具备一定计算机基础知识与操作技能；2、掌握了电工电子的基础知识与电工工艺；3、掌握常用低压电器元件的使用；4、掌握万用表的使用。教材教具及媒介 计算机、网络、投影仪、PLC、低压电器等实物及S7-200系统手册。教学方法引导文法、调查法、讨论法、观察法教学活动活动内容期望媒介方法备注任务提出以PLC在工业现场的实际应用，引出任务与问题：可编程控制系统的组成及特点激发学习欲望，明确任务计算机多媒体、PLC实物引导文法任务的咨询与分析，计划根据引导文，查资料、调查、小组讨论（课外查资料写一篇PLC应用方面的综述）学生查资料、调研、论文写作能力得到锻炼任务书、教材参考书、网

23、络任务设计法计划评估和修正学生自我学习后，交流回答引导文的问题，老师点评（输入、输出模块）学生自己自学能力、总结分析与表达引导文展示、讨论，点评任务实施学生给PLC上电观察，STEP-7 MICRO/WIN采用边讲边练，完成一个程序的录入下载、调试与运行。初步认识PLC控制系统及软件的使用PLC、开关电源、实验台、计算机、编程电缆等。实验法总结与评价学生总结学习结果，小组互评，教师总结学生用简单PPT作引导，能描述清楚对PLC硬软件的使用过程计算机多媒体PPT展示、讨论法，参考资料学习资源S7-200PLC原理及应用；S7200系统手册；Internet检索教学场所：PLC应用一体化教室、多媒

24、体教室训练设备： PLC模块、计算机、编程电缆、开关电源、万用表、低压电器、导线等学生准备：教材、笔、笔记本、练习纸。 教师准备：熟悉教学标准；演示实验；讲授内容；设计教学过程；PPT课件；教材、记分册。教学检查检查检查项目检查结果及改进措施应得分实得分小组讨论、自我评价练习结果正确性30知识点的掌握情况50能力控制点检查10课外任务完成情况10评价自评：        小组：        教师评价：   

25、;     2学习情境 PLC控制电机起动停止与正反转教学设计框架学习情境 PLC控制电机起动停止与正反转计划学时8学时项目名称 项目3:编程软件的使用与电机起动保持停止控制专业班级项目4:电机正反转控制实际完成学时学习主题1、基本位操作指令；2、研究PLC的扫描工作过程教学目标 主要能力指标1、能计算设计外部输入、输出量，做好I/O规划；2、能设计、连接输入输出回路，并进行故障检查；3、掌握STEP-7 MICRO/WIN的使用；4、掌握基本位操作指令的使用；5、能编写电机的起停控制及正反转控制程序。相关能力指标、养成独立

26、工作的习惯，能够正确制定工作计划；、能够也乐于与他人讨论，进行合作与分工；、能够阅读相关技术手册与说明书。4、能够编写简单技术文档学生背景能力 1、具备一定计算机基础知识与操作技能；2、掌握了电工电子的基础知识与电工工艺；3、掌握常用低压电器元件的使用，掌握电机的继电控制回路；4、掌握万用表的使用。教材教具及媒介 计算机、网络、投影仪、PLC、低压电器等实物及S7-200系统手册。教学方法引导文法、调查法、讨论法、实验法、讲解法教学活动活动内容期望媒介方法备注任务提出以PLC在工业现场的实际应用，引出任务与问题：交流电机的起停及正反转控制复习电气控制葫芦，明确任务计算机多媒体、PLC实物引导文

27、法任务的咨询与分析，计划根据引导文，查资料、调查、小组讨论：确定硬件控制方案及I/O分配。学生查资料、讨论、能够初步设计控制方案任务书、教材参考书、网络任务设计法计划评估和修正讲解标准输入输出指令，学生自我学习后，交流回答引导文的问题，教师点评学生自己自学能力、总结分析与表达引导文展示、讨论，讲解任务实施学生使用STEP7 MICRO/WIN编写程序，观察程序执行结果。编写简单程序，理解工作过程PLC、开关电源、实验台、计算机、编程电缆等。实验法总结与评价学生总结归纳实验结果，小组互评，教师小结学生用简单PPT作引导，能描述清楚对PLC硬软件的使用过程计算机多媒体、PPT展示、讨论法，讲解参考

28、资料学习资源S7-200PLC原理及应用；S7200系统手册；Internet检索教学场所：PLC应用一体化教室或多媒体教室训练设备： PLC模块、计算机、编程电缆、开关电源、万用表、低压电器、导线等学生准备：教材、笔、笔记本、练习纸。 教师准备：熟悉教学标准；演示实验；讲授内容；设计教学过程；PPT课件；教材、记分册。教学检查检查检查项目检查结果及改进措施应得分实得分小组讨论、自我评价练习结果正确性30知识点的掌握情况50能力控制点检查10课外任务完成情况10评价自评：        小组：  

29、;      教师评价：3学习情境PLC进行有延时的控制教学设计框架学习情境PLC进行有延时的控制计划学时6学时项目名称 项目5:正、次品分拣机的控制专业班级扩展项目：PLC控制电机星-三角降压起动实际完成学时学习主题1、定时器指令教学目标 主要能力指标1、能计算设计外部输入、输出量，做好I/O规划；2、能设计、连接输入输出回路，并进行故障检查；3、掌握STEP-7 MICRO/WIN的使用；4、掌握定时器指令的使用；5、能编写延时通断控制程序。相关能力指标1、养成独立工作的习惯，能够正确制定工作计划；2、能够也乐于与他人讨论，进行合

30、作与分工；3、能够阅读相关技术手册与说明书。4、能够编写简单技术文档学生背景能力 1、具备一定计算机基础知识与操作技能；2、掌握了电工电子的基础知识与电工工艺；3、掌握常用低压电器元件的使用，掌握电机的继电控制回路；4、掌握万用表的使用。教材教具及媒介 计算机、网络、投影仪、PLC、低压电器等实物及S7-200系统手册。教学方法引导文法、调查法、讨论法、实验法、讲解法教学活动活动内容期望媒介方法备注任务提出以PLC在工业现场的实际应用，引出任务与问题：延时控制在PLC中是如何实现的？复习电气控制延时的实现，和PLC延时实现方法的区别计算机多媒体、PLC实物引导文法任务的咨询与分析，计划根据引导

31、文，查资料、调查、小组讨论：确定硬件控制方案及I/O分配。学生查资料、讨论、能够初步设计控制方案任务书、教材参考书、网络任务设计法计划评估和修正讲解定时器指令，学生自我学习后，交流回答引导文的问题，教师点评学生自己自学能力、总结分析与表达引导文展示、讨论，讲解任务实施学生使用STEP7 MICRO/WIN编写程序，观察定时器指令执行过程。编写简单程序，理解工作过程PLC、开关电源、实验台、计算机、编程电缆等。实验法总结与评价学生总结归纳实验结果，小组互评，教师小结学生用简单PPT作引导，能描述清楚对PLC硬软件的使用过程计算机多媒体、PPT展示、讨论法，讲解参考资料学习资源S7-200PLC原

32、理及应用；S7200系统手册；Internet检索教学场所：PLC应用一体化教室或多媒体教室训练设备： PLC模块、计算机、编程电缆、开关电源、万用表、低压电器、导线等学生准备：教材、笔、笔记本、练习纸。 教师准备：熟悉教学标准；演示实验；讲授内容；设计教学过程；PPT课件；教材、记分册。教学检查检查检查项目检查结果及改进措施应得分实得分小组讨论、自我评价练习结果正确性30知识点的掌握情况50能力控制点检查10课外任务完成情况10评价自评：        小组：    

33、60;   教师评价：4学习情境PLC进行计数控制教学设计框架学习情境PLC进行计数控制计划学时6学时项目名称 项目6:轧钢机放入控制实训专业班级项目7:单梁起重机过载的自动声光报警的控制实际完成学时学习主题1、计数器指令教学目标 主要能力指标1、能计算设计外部输入、输出量，做好I/O规划；2、能设计、连接输入输出回路，并进行故障检查；3、掌握STEP-7 MICRO/WIN的使用；4、掌握计数器指令的使用；5、能编写计数控制程序。相关能力指标1、养成独立工作的习惯，能够正确制定工作计划；2、能够也乐于与他人讨论，进行合作与分工；3、能够阅读相关技术手册与说明书。

34、4、能够编写简单技术文档学生背景能力 1、具备一定计算机基础知识与操作技能；2、掌握了电工电子的基础知识与电工工艺；3、掌握常用低压电器元件的使用，掌握电机的继电控制回路；4、掌握万用表的使用。教材教具及媒介 计算机、网络、投影仪、PLC、低压电器等实物及S7-200系统手册。教学方法引导文法、调查法、讨论法、实验法、讲解法教学活动活动内容期望媒介方法备注任务提出以PLC在工业现场的实际应用，引出任务与问题：计数控制在PLC中是如何实现的？回忆定时器指令的结构特点计算机多媒体、PLC实物引导文法任务的咨询与分析，计划根据引导文，查资料、调查、小组讨论：确定硬件控制方案及I/O分配。学生查资料、

35、讨论、能够初步设计控制方案任务书、教材参考书、网络任务设计法计划评估和修正讲解各类计数器指令，学生自我学习后，交流回答引导文的问题，教师点评学生自己自学能力、总结分析与表达引导文展示、讨论，讲解任务实施学生使用CTU、CTD指令通过STEP7 MICRO/WIN编写程序，观察程序执行结果。编写简单程序，理解工作过程PLC、开关电源、实验台、计算机、编程电缆等。实验法总结与评价学生总结归纳实验结果，小组互评，教师小结学生用简单PPT作引导，能描述清楚对PLC硬软件的使用过程计算机多媒体、PPT展示、讨论法，讲解参考资料学习资源S7-200PLC原理及应用；S7200系统手册；Internet检索

36、教学场所：PLC应用一体化教室或多媒体教室训练设备： PLC模块、计算机、编程电缆、开关电源、万用表、低压电器、导线等学生准备：教材、笔、笔记本、练习纸。 教师准备：熟悉教学标准；演示实验；讲授内容；设计教学过程；PPT课件；教材、记分册。教学检查检查检查项目检查结果及改进措施应得分实得分小组讨论、自我评价练习结果正确性30知识点的掌握情况50能力控制点检查10课外任务完成情况10评价自评：        小组：        教师评价

37、：5学习情境数据块的操作和比较指令的应用教学设计框架学习情境数据块的操作和比较指令的应用计划学时4学时项目名称 项目8:周期和占空比可调的方波输出信号专业班级扩展:交通灯的控制实际完成学时学习主题1、数据块的操作和比较指令的应用教学目标 主要能力指标1、能计算设计外部输入、输出量，做好I/O规划；2、能设计、连接输入输出回路，并进行故障检查；3、掌握STEP-7 MICRO/WIN的使用；4、掌握比较指令的使用；5、会应用模拟电位器。相关能力指标1、养成独立工作的习惯，能够正确制定工作计划；2、能够也乐于与他人讨论，进行合作与分工；3、能够阅读相关技术手册与说明书。4、能够编写简单技术文档学生

38、背景能力 1、具备一定计算机基础知识与操作技能；2、掌握了电工电子的基础知识与电工工艺；3、掌握常用低压电器元件的使用，掌握电机的继电控制回路；4、掌握万用表的使用。教材教具及媒介 计算机、网络、投影仪、PLC、低压电器等实物及S7-200系统手册。教学方法引导文法、调查法、讨论法、实验法、讲解法教学活动活动内容期望媒介方法备注任务提出怎样进行数值的比较，在工业中有什么用？了解工业控制中用到比较的场合计算机多媒体、PLC实物引导文法任务的咨询与分析，计划根据引导文，查资料、调查、小组讨论：确定硬件控制方案及I/O分配。学生查资料、讨论、能够初步设计控制方案任务书、教材参考书、网络任务设计法计划

39、评估和修正讲解各类计数器指令，学生自我学习后，交流回答引导文的问题，教师点评学生自己自学能力、总结分析与表达引导文展示、讨论，讲解任务实施学生使用数据块的操作，利用迷你电位器改变比较数值的大小。编写程序，观察程序执行结果。编写简单程序，理解工作过程PLC、开关电源、实验台、计算机、编程电缆等。实验法总结与评价学生总结归纳实验结果，小组互评，教师小结学生用简单PPT作引导，能描述清楚对PLC硬软件的使用过程计算机多媒体、PPT展示、讨论法，讲解参考资料学习资源S7-200PLC原理及应用；S7200系统手册；Internet检索教学场所：PLC应用一体化教室或多媒体教室训练设备： PLC模块、计

40、算机、编程电缆、开关电源、万用表、低压电器、导线等学生准备：教材、笔、笔记本、练习纸。 教师准备：熟悉教学标准；演示实验；讲授内容；设计教学过程；PPT课件；教材、记分册。教学检查检查检查项目检查结果及改进措施应得分实得分小组讨论、自我评价练习结果正确性30知识点的掌握情况50能力控制点检查10课外任务完成情况10评价自评：        小组：        教师评价：6学习情境工业现场控制中，工作方式选择的控制教学设计框架学习情境数据块的操作和比较指令的应用计划学时4学时项目名称 项目9:多台电动机手动和自动操作工作方式的选择专业班级项目10:编制带参数的子程序完成任意两个整数的加法实际完成学时学习主题1、数据块