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文档简介

1、数学：2.2同类项导学案【学习目标】：1. 理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。2. 初步体会数学与人类生活的密切联系。【学习重点】：理解同类项的概念。【学习难点】：根据同类项的概念在多项式中找同类项。【导学指导】：一自主学习同类项的定义：1. 观察：8n与5n;3ab2与-ab2；6xy与-3xy；-7a2b与2a2b在结构上有哪些相同点和不同点?2. 归纳：叫做同类项也是同类项。如3和-5是同类项3同类项注意两个问题：1：2【课堂练习】：1、判断以下说法是否正确，正确地在括号内打“，错误的打“×。(1) 3x与3mx是同类项。()(2)2ab与5ab是同类项。()2(3)

2、3xy与1yx2是同类项。()(4)5ab2与2ab2c是同类项。()323(5)2与3是同类项。()2、以下各组式子中，是同类项的是A、3x2y与3xy2B 、3xy与2yxC 、2x与2x2D 、5xy与5yz3、在以下各组式子中，不是同类项的一组是22A、2，5B、，3xy232nC、3t，200tD、ab，bam24、xy与5yx是同类项，则m=，n=。5、指出以下多项式中的同类项：2(1)3x2y13y2x5；(2)3xy2122xy3xy3yx2；26、游戏：规则：一学生说出一个单项式后，指定一位同学答复它的两个同类项。要求出题同学尽可能使自己的题目与众不同。请答复正确的同学向大家

3、介绍写一个单项式同类项的经验，从而揭示同类项的本质特征，透彻理解同类项的概念。【要点归纳】：1. 同类项的概念:2. 注意:两个相同:字母相同;相同字母的指数相等。两个无关:与系数无关;与字母顺序无关。所有的常数项都是同类项。两个项虽然所含字母相同，但相同字母的指数不全相同就不是同类项。【拓展训练】：1、假设5x3ym和9xn1y2是同类项，则m=,n=。2、假设把(st)、(st)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项。(1)1(st)31(st)53(st)41(st)；(2)2(st)3(st)25(st)68(st)2(st)。353、观察以下一串单项式的特点：xy，2x2y，4xy，8x4y

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