政治必修四第二单元复习

1、一般到个别【全书基本框架】【全书基本框架】哲学哲学马克思马克思主义哲学主义哲学辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义辩证的唯物论辩证的唯物论唯物的辩证法唯物的辩证法辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论社会历史观社会历史观价值观价值观人生观人生观整体与部分第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【单元线索】单元线索】1 1、总体线索（综合探究：党的思想路线）、总体线索（综合探究：党的思想路线）物质决定意识，物质决定意识，物质运动是有规律的物质运动是有规律的实践决定认识，实践决定认识，认识随实践的发展而发展认识随实践的发展而发展一切从实际出发，一切从实际出发，实事求是实事求

2、是解放思想，解放思想，与时俱进与时俱进求真务实求真务实哲学复习总纲JMM第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理 一、本单元常用的重要原理（世界观一、本单元常用的重要原理（世界观+ +方法论）方法论）唯唯物物论论部部分分 世界统一于物质，物质运动是有规律的，这要求世界统一于物质，物质运动是有规律的，这要求我们一切从实际出发，实事求是。我们一切从实际出发，实事求是。 意识对改造世界具有指导作用，正确的意识对改意识对改造世界具有指导作用，正确的意识对改造世界起积极的推动作用，这就要求我们重视精神的造世界起积极的推动作用，这就要求我们重视精神的作用，树立正确的意识。作用，树立正确的意识

3、。 规律具有客观性和普遍性，这要求我们尊重客观规律具有客观性和普遍性，这要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。规律，按客观规律办事。 在客观规律面前，人并不是无能为力，人们可以在客观规律面前，人并不是无能为力，人们可以发挥主观动能性，认识和利用规律。发挥主观动能性，认识和利用规律。第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【单元线索】【单元线索】 1 1、第四课、第五课主要讲、第四课、第五课主要讲辩证的唯辩证的唯 物论物论：（1 1）物质和意识的）物质和意识的辩证关系辩证关系 世界统一于物质，物质决定意识；意世界统一于物质，物质决定意识；意识对物质具有能动作用识对物质具有能动作用.

4、 .要一切从实际出要一切从实际出发发, ,实事求是实事求是. . （2 2）客观规律与主观能动性的）客观规律与主观能动性的辨证关系辨证关系 事物运动是有规律的，规律具有事物运动是有规律的，规律具有客观客观性和普遍性性和普遍性，要，要按规律办事按规律办事；人具有主观；人具有主观能动性，可以能动性，可以认识和利用认识和利用规律的基础上，规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。改造客观世界，造福于人类。世界是物世界是物质的质的, ,物物质是运动质是运动的的, ,运动运动是有规律是有规律. .人能够能人能够能动地认识动地认识世

5、界和能世界和能动地改造动地改造世界。世界。物物质质观观: :一、物质和意识的辩证关系一、物质和意识的辩证关系-易混点易混点什么是客观实在？什么是客观实在？ “客观实在客观实在”概括了万事万物的概括了万事万物的共性共性：不依赖于人的意识并能为人的意识所反不依赖于人的意识并能为人的意识所反映。但它映。但它并不独立存在，并不独立存在，而是而是存在于存在于物物质的质的具体形态具体形态中。中。什么是物质的具体形态？什么是物质的具体形态？物质的具体形态指物质的具体形态指各种具体事物各种具体事物，它们既有，它们既有“客观客观实在实在”这一共性，又有其个性（形状、色彩各异这一共性，又有其个性（形状、色彩各异等

6、）。等）。物质的唯一特性物质的唯一特性? ?（或或根本特性）根本特性）物质的根本属性物质的根本属性是客观实在是客观实在运动运动马哲马哲物质观的意义物质观的意义? ?“不依赖于人的意识不依赖于人的意识” ” 与唯心主义和二元论划清界限与唯心主义和二元论划清界限 “ “能为人的意识所反映能为人的意识所反映” ” 与不可知论划清界限与不可知论划清界限 “ “客观实在客观实在” ” 克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷（将克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷（将物质混同为物质的具体形态，）物质混同为物质的具体形态，）（1 1）什么是物质？）什么是物质？ 物质是物质是不依赖于不依赖于人的意识，并能人的意识，并能为人

7、的意识为人的意识所反所反映映的的客观实在客观实在。（2 2）为什么说世界统一于物质？）为什么说世界统一于物质？自然界是自然界是物质的物质的。人类社会是人类社会是物质的物质的。产生：产生：构成：构成：规律：规律：劳动劳动创造了人和人类社会。创造了人和人类社会。地理环境、人口因素、生产方式地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。都是客观的。人类社会的人类社会的发展规律发展规律也是也是客观客观的的。意识是人意识是人类社会发展类社会发展的产物。的产物。易混点易混点不能肤浅地不能肤浅地理解为理解为“看得见、摸看得见、摸得着得着”，而是指而是指“不依赖于人的不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映意识，并能

8、为人的意识所反映”。如何理解如何理解“物质的物质的”或或“客观的客观的”?促进了意识的物质器官促进了意识的物质器官人脑人脑的形成。的形成。 促进了意识的表达手段促进了意识的表达手段语言语言的形成。的形成。 提供和丰富了意识的提供和丰富了意识的内容内容。劳动劳动和交和交往往“物质世界物质世界”和和”物质物质”的区别的区别自然界自然界和人类和人类社会社会客观客观实在实在一、物质和意识的辩证关系一、物质和意识的辩证关系-易混点易混点（3 3）意识是）意识是人脑人脑（不是大脑）的机能不是大脑）的机能人脑是意识活动的人脑是意识活动的物质器官物质器官。意识就是在意识就是在第一和第二信号系统第一和第二信号系

9、统基础上产生的基础上产生的反映反映。（4 4）意识是）意识是客观存在客观存在的反映的反映易混点易混点:客观存在客观存在客观实在客观实在指指个人主观以外个人主观以外的所的所有事物，包括客观实有事物，包括客观实在、物质的具体形态在、物质的具体形态以及他人的意识等。以及他人的意识等。万事万事万物万物的共的共性性意识的内容与形式意识的内容与形式是客是客观的观的(如感觉、如感觉、判断等）判断等）是主观的是主观的正因为如此，对同一客正因为如此，对同一客观事物才会形成观事物才会形成不同的不同的意识。意识。不能写成不能写成”反应反应”一、物质和意识的辩证关系一、物质和意识的辩证关系-易混点易混点(5)(5)意

10、识的作用意识的作用( (又叫意识的能动作用、意识能动性又叫意识的能动作用、意识能动性) ) 人人能够能够能动能动地认地认识世识世界界* *目的性、计划性目的性、计划性不是有什么就反映什么，而是不是有什么就反映什么，而是有所选择有所选择。主动创造性、主动创造性、自觉选择性自觉选择性不仅不仅能够反映能够反映现象现象，还能把握还能把握本质和本质和规律。规律。不仅不仅能够反映能够反映现在，现在，还能追还能追溯溯过去过去和推测和推测未来。未来。主动性和主动性和创造性创造性是人能够认识世界的是人能够认识世界的重要条件重要条件，它使它使人能够人能够由表及里由表及里地揭示事物内部的本地揭示事物内部的本质与规律

11、。因此，世界上质与规律。因此，世界上只有尚未认只有尚未认识识的事物，的事物，没有不可认识没有不可认识的事物的事物。( (了了解认识的有限性于无限性）解认识的有限性于无限性）人能够人能够能动能动地地改造世界（改造世界（意识意识的反作用的反作用）意识对改造客观世界具有指导作用。意识对改造客观世界具有指导作用。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。都不是都不是直接直接进行的进行的，必须必须通过实践通过实践来实现。来实现。一、物质和意识的辩证关系一、物质和意识的辩证关系-易混点易混点易混点易混点:意识能反映物质意识能反映物质意识是物质的反映意识是物质的反映强调意识

12、的能动性强调意识的能动性强调物质的决定性强调物质的决定性人的意识包括三部分人的意识包括三部分：感性认识、理性认识、精神因素（非：感性认识、理性认识、精神因素（非智力因素），其中智力因素），其中非智力因素对人的生理活动非智力因素对人的生理活动有着重要影响。有着重要影响。从认识世界来看从认识世界来看从改造世界来看从改造世界来看意识既可能意识既可能正确的反正确的反映映客观存在，也可能客观存在，也可能错误的反映错误的反映客观存在。客观存在。正确的正确的意识对改造世界起意识对改造世界起积极的促进积极的促进作用，作用，错误的错误的意识对改造世界起意识对改造世界起消极消极的阻碍的阻碍作用。作用。一、物质和意

13、识的辩证关系一、物质和意识的辩证关系-易混点易混点（1 1）什么是规律？）什么是规律？规律规律事物运动过程中事物运动过程中固有的、本质的固有的、本质的、必然的、必然的、稳定的稳定的联系联系。不是主观不是主观添加的添加的（如乌鸦（如乌鸦报丧）报丧）不是现不是现象的象的（如苹（如苹果落地）果落地）不是偶然不是偶然的（如守的（如守株待兔）株待兔）不是不是易变易变的（如价的（如价格波动）格波动）二、客观规律与主观能动性的辨证关系二、客观规律与主观能动性的辨证关系-易混点易混点:易混点易混点:规律与规则、定律的区别规律与规则、定律的区别是客是客观的观的是根据是根据规律制规律制定的定的是对规律是对规律的反

14、映的反映两者都是主观的东西（有正误之分）。两者都是主观的东西（有正误之分）。 二、客观规律与主观能动性的辨证关系二、客观规律与主观能动性的辨证关系-易混点易混点:（2 2）规律具有客观性和普遍性）规律具有客观性和普遍性是不以人的意志为是不以人的意志为转移，不能被转移，不能被创造创造，也不能被也不能被消灭消灭。自然界、人类社会和思维的运动自然界、人类社会和思维的运动变化和发展变化和发展都遵循都遵循其其固有固有的规律。的规律。世界观世界观方法论方法论违背规律会受到规律的惩罚，违背规律会受到规律的惩罚，必须按客观规律办事。必须按客观规律办事。（3）“主观能动性主观能动性”和和“意识能动性意识能动性”

15、与与“意识的反作用意识的反作用”的区别的区别想（认识）、想（认识）、做（实践）、做（实践）、精神状态精神状态想（认识）、想（认识）、精神状态精神状态意识能动性的意识能动性的第二个方面第二个方面（了解）（了解）规律的客观性与主观能动性的关系规律的客观性与主观能动性的关系主观能动性的发挥受规律的主观能动性的发挥受规律的制约制约，正确发挥正确发挥主观能动性须以承认主观能动性须以承认规律客观性为规律客观性为前提前提。两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。片面强调规律的客观性而否认主观能动性是片面强调规律的客观性而否认主观能动性是形而上学唯物主义思形而上学唯物主义思

16、想想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想唯心主义思想。从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的规律，以此作为我们行动的物固有的规律，以此作为我们行动的依据依据。反对从主观出发反对从主观出发，三种表现：，三种表现：从从理论出发（教条主义、本本主义）；理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（从经验出发（经验主义经验主义）；）；从从个人主观好恶出发个人主观好恶出发。 三、一切从实际出发，实事求是（方法论）三、一切从实际出发，实事求是（方法论）1、什么是什么是一切从实际出发？一切从实际出发？

17、实事实事客观事物；求客观事物；求认识；是认识；是规律。规律。一方面一方面强调了强调了从实际出发，尊重规律的客观性，从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面另一方面强调强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。发挥人的主观能动性，发现和认识规律。2、什么是什么是实事求是实事求是？ 三、一切从实际出发，实事求是（方法论）三、一切从实际出发，实事求是（方法论）2 2、为什么为什么从实际出发，实事求是？从实际出发，实事求是？（哲学依据）（哲学依据）（1 1）世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质决定意识，）世界的本原是物质，意识是物质的反映，物质决定意识，这要求我们一切从实际出发；这要求我们一切从实际出

18、发；（2 2）事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和）事物运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的，这要求我们实事求是。利用的，这要求我们实事求是。3 3 、现、现实意义实意义（1 1）是做好各种事情的基本要求；）是做好各种事情的基本要求；（ 2 2）是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、）是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据；政策的前提和依据；（3 3）是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。）是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。4 4、怎怎么么样样（1 1）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来

19、。（2 2）把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。）把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（3 3）必须反对两种错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯）必须反对两种错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯意志主义，二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、意志主义，二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。无所作为的思想。 二、认识论二、认识论/ /实践观（世界观实践观（世界观+ +方法论）方法论）认认识识论论部部分分 实践是认识的基础实践是认识的基础，我们必须立足实践，我们必须立足实践，重视调查研究。重视调查研究。 认识对实践起反作用，认识对实践起反作用，正确的认识对实

20、正确的认识对实践起积极的推动作用，这要求我们树立正确的践起积极的推动作用，这要求我们树立正确的认识（或重视科学理论的巨大作用）。认识（或重视科学理论的巨大作用）。 真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的，因此，真理与，因此，真理与谬误往往相伴而行，在探索真理的过程中，要谬误往往相伴而行，在探索真理的过程中，要正确对待错误。正确对待错误。 实践决定认识，认识具有反复性和无限实践决定认识，认识具有反复性和无限性，性，这要求我们与时俱进，开拓创新，不断在这要求我们与时俱进，开拓创新，不断在实践中追求和发展真理。实践中追求和发展真理。注意词语搭配注意词语搭配 物质和意识、实践和认识，不能错位。物质和

21、意识、实践和认识，不能错位。辩证唯物主义认识论原理辩证唯物主义认识论原理-易混点易混点（第六课）（第六课）1 1、实践与认、实践与认识的辩证关系识的辩证关系实践是认实践是认识的识的基础基础认识对实践有反作用认识对实践有反作用来源、动力、来源、动力、检验标准、目的和归宿检验标准、目的和归宿2 2、认识发展的根本规律、认识发展的根本规律认识具有认识具有反复性和无限性反复性和无限性，要在实践中要在实践中检验和发展真理。检验和发展真理。承认意识对物质有能动承认意识对物质有能动作用，作用，即即认识通过指导认识通过指导实践去改变客观事物。实践去改变客观事物。3 3、实践的含义、实践的含义实践是实践是人们人

22、们改造改造客客观世界观世界的一切物质的一切物质性活动性活动一种物质性活动。一种物质性活动。一种直接现实性活动一种直接现实性活动。辩证唯物主义认识论原理辩证唯物主义认识论原理-易混点易混点（第六课）（第六课）实践的构成要素：主体、手段、实践的构成要素：主体、手段、对象是客观的。对象是客观的。实践的过程及结果受客观事物及实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的其运动规律的制约，也是客观的。4 4、实实践践的的基基本本特特征征 客观客观物质物质性性主观能主观能动性动性实践具有目的性、计划性、实践具有目的性、计划性、选择性、创造性。选择性、创造性。两者相互渗透，两者相互渗透，不可分割，

23、不能不可分割，不能并列和颠倒。主并列和颠倒。主观能动性受客观观能动性受客观物质性的制约，物质性的制约，正确发挥实践的正确发挥实践的主观能动性主观能动性受实受实践的客观物质性践的客观物质性的制约。的制约。 社会性社会性历史性历史性不是单个人的孤立活动，而是集体或团队活动。不是单个人的孤立活动，而是集体或团队活动。不同历史发展阶段，人类实践的内容、不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。形式、规模和水平各不相同。5 5、实践的、实践的基本基本形式形式（1 1）改造自然的）改造自然的生产实践生产实践；（2 2）变革）变革社会的实践社会的实践；（3 3）科学实验科学实验活动。活动。

24、实践实践感性认识感性认识理性认识理性认识感觉器官感觉器官抽象思维抽象思维辩证唯物主义认识论原理辩证唯物主义认识论原理-易混点易混点（第六课）（第六课）6 6、什么是认识（了解）、什么是认识（了解）主体对客体的能动反映主体对客体的能动反映。感性认识感性认识对事物对事物现现象象的认识的认识理性认识理性认识对事物对事物本质和规本质和规律律的认识。的认识。认识形成的过程：认识形成的过程：7 7、实践是认识的、实践是认识的来源来源辩证唯物主义认识论原理辩证唯物主义认识论原理-易混点易混点（第六课）（第六课）（1 1）“意识源于物质意识源于物质”和和“认识源于实践认识源于实践”的区的区别别意识反映的内容意

25、识反映的内容源于物质世界源于物质世界认识形成于实践中认识形成于实践中两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必两者是从不同角度讲的，并不矛盾。意识对物质的反映必须须通过实践才能实现通过实践才能实现，因此两者又是相通的。但不可混淆，因此两者又是相通的。但不可混淆搭配。如不能说搭配。如不能说“认识源于物质认识源于物质”。（2 2）“认识的来源认识的来源”和和“获得认识的途径获得认识的途径”直接经验和间接经验（直接经验和间接经验（相对的）相对的）实践实践辩证唯物主义认识论原理辩证唯物主义认识论原理-易混点易混点（第六课）（第六课）8 8、实践是认识发、实践是认识发展的展的根本动力根本动力（1

26、 1）实践不断提出）实践不断提出新问题新问题。（2 2）实践提供更完备的）实践提供更完备的认识工具认识工具。（3 3）实践提高了人的）实践提高了人的认识能力认识能力但不是唯一动力但不是唯一动力9 9、实践是检验认识、实践是检验认识的的真理性真理性的的唯一标准唯一标准（1 1）真理）真理即即正确的认识，是正确的认识，是主观对客主观对客观观的的如实如实反映。反映。 （ 2 2）只有只有实践能够把主观和客观实践能够把主观和客观联系联系起来起来加以加以比较和对照，比较和对照，检验主观检验主观是否符是否符合合客观。客观。实践是实践是主观见之于客观主观见之于客观的活动，即通过实践，人们的活动，即通过实践，

27、人们把观念中的存在把观念中的存在变为现实的存在，变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。符。 1010、实践是认识的、实践是认识的目的与归宿目的与归宿认识应当为实践服务，指导实践去改认识应当为实践服务，指导实践去改造客观世界，才能显示其造客观世界，才能显示其实际意义。实际意义。辩证唯物主义认识论原理辩证唯物主义认识论原理-易混点易混点（第六课）（第六课）1111、认识的反作用（认识指导实践）、认识的反作用（认识指导实践）正确认识正确认识错误认识错误认识对实践起对实践起积极积极的的促促进进作用作用对实践起对实践起消极的阻消极的阻碍碍

28、作用作用二、认识发展的根本规律二、认识发展的根本规律（1 1）反映的内容即反映的内容即客观事物及其客观事物及其规律不依赖于人的意识。规律不依赖于人的意识。（2 2）检验真理的唯一标准检验真理的唯一标准即实践即实践本身也是客观物质性的活动。本身也是客观物质性的活动。1212、真理的客观性（最基本的属性）、真理的客观性（最基本的属性）辩证唯物主义认识论原理辩证唯物主义认识论原理-易混点易混点（第六课）（第六课）1313、真理是、真理是有条件的有条件的（1）有自己适用的）有自己适用的条件和范围条件和范围，超出这，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。个条件和范围，真理就会变成谬误。（2）从从空间空间

29、上讲，即任何真理都只是对物质上讲，即任何真理都只是对物质世界的世界的某一领域、某一层面某一领域、某一层面的的正确正确认识。认识。1414、真理是、真理是具体的具体的相对于相对于特定的过程特定的过程来说，离开这一特定的过来说，离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。程，真理就会变成谬误。从从时间上时间上讲，即任何真理都之是对事物发讲，即任何真理都之是对事物发展过程中展过程中某一特定历史阶段某一特定历史阶段的的正确正确认识。认识。方法论要求方法论要求 真理的客观性要求我们真理的客观性要求我们坚持真理坚持真理。 真理的条件性和具体性要求我们真理的条件性和具体性要求我们发展真理发展真理。（二）认识的发展

30、（在实践中追求和发展真理）（二）认识的发展（在实践中追求和发展真理） 1 1、认识具有反复性、认识具有反复性 （1 1）认识的认识的主体主体受受主、客观条件主、客观条件的限制。的限制。 （2 2）认识的认识的客体客体的的本质本质的的暴露暴露有一个过程。有一个过程。 因此，对某一事物的正确认识要经过因此，对某一事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识从实践到认识，再从认识到实践到实践的的多次反复多次反复才能完成。才能完成。 2 2、认识具有无限性、认识具有无限性 （1 1）认识的认识的对象（客体）对象（客体）即物质世界是无限变化的。即物质世界是无限变化的。 （2 2）认识的认识的主体主体即人类

31、是世代延续的。即人类是世代延续的。 （3 3）认识的认识的基础基础即实践是无限发展的。即实践是无限发展的。 因此，追求真理是一个因此，追求真理是一个无限发展无限发展的过程。的过程。辩证唯物主义认识论原理辩证唯物主义认识论原理-易混点易混点（第六课）（第六课）3 3、认识的反复性和无限性表明：追求真理的过程，是一个、认识的反复性和无限性表明：追求真理的过程，是一个从实践从实践到认识、从认识到实践到认识、从认识到实践的的波浪式的前进波浪式的前进或或螺旋式的上升螺旋式的上升的过程。的过程。我们既要在实践中我们既要在实践中认识和发现认识和发现真理，又要在实践中真理，又要在实践中检验和发展检验和发展真真

32、理。理。第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解综合探究：党的思想路线】综合探究：党的思想路线】 1 1、党的思想路线、党的思想路线 （1 1）理论基础）理论基础 世界的物质统一性原理世界的物质统一性原理是马哲的是马哲的基本观点基本观点，也是党的，也是党的思想路线的思想路线的理论基础理论基础。 （2 2）基本内容）基本内容 一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。（注意顺序）是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。（注意顺序） （3 3）重要地位）重要地位 是我们党制定路线

33、、方针和政策的是我们党制定路线、方针和政策的理论依据理论依据。 【提示】【提示】我党制定方针路线的我党制定方针路线的客观依据客观依据是我国国情。是我国国情。第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理【要点详解【要点详解综合探究：党的思想路线】综合探究：党的思想路线】 2 2、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的解放思想、与时俱进是实事求是的的解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提内在要求和前提，实事求是是，实事求是是解放思想、与时俱进的解放思想、与时俱进的目标和归宿目标和归宿。 3 3、求真务实（理解）、求真务实（理解） （1 1）含义）含义 “ “求真求真”侧重于侧重于认识世界认识世界，体现的是，体现的是科学性科学性的品格，着力于