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文档简介

1、教学内容板块内容四则运算课题练习二第几课时第5课时周次21授课时间教学目标1、通过练习，进一步理解和掌握乘、除法的意义及各部分间的关系。2、通过练习，进一步提高分析、处理问题的能力，培养学生探究解决问题的策略的意识。重点乘、除法各部分间关系的应用。难点乘、除法各部分间关系的应用。教学过程过 程 内 容改进意见一、谈话引入练习师：谁来说一说上节课我们学习了什么知识？师生交流后明确：学习了乘、除法的意义及各部分间的关系。师：今天，我们将通过练习二的习题来检验同学们的学习成果。板书课题：练习二。二、解决问题。指导学生完成练习二第17题。1、完成教材第7页第1题。出示题目后，让学生在小组内列式计算，然

2、后交流反馈。集体订正时，让学生分别说说自己是如何列式的，分别是用什么方法计算的。2、完成教材第7页第2题。引导学生理解题意，独立解决，并说出解答的思路和过程，然后独立完成，集体订正。3、完成教材第7页第3题。创设情境：有一只调皮的小猫弄脏了作业本。你有办法求出被猫爪踩过的数吗？学生在小组内完成，并说一说自己是如何计算的。4、完成教材第7页第4题。出示题目后，由学生独立填写。交流时让学生说一说自己是如何根据被除数与除数、商、余数之间的关系来填的。5、完成教材第7页第5题。教学过程过 程 内 容改进意见课件出示题目后，让学生分别进行计算。反馈时，让学生说一说有什么办法能证明计算的结果是正确的，从而

3、引导学生说出可以利用乘、除法部分间的关系进行验算。6、完成教材第8页第6题。出示题目，让学生读懂题意，明确要求，然后独立解答。师生交流后，分别让学生说一说自己是如何列式的，为什么这样列式。三、巩固拓展。1、完成教材第8页第7题。题目出示后，学生直接口算，交流时让学生说一说自己是如何想的。2、完成教材第8页第8题。引导学生理解题意，说出解答的思路和过程，确定解题的方案，然后独立完成，集体订正。3、完成教材第8页第9题。出示题目，让学生明确图形表示的是什么数，再独立思考，作出正误判断。组织全班交流时，让学生说说思考过程及依据。四、课堂小结。1、今天我们完成了很多乘、除法的意义及各部分间的关系的相应练习。通过这节课，大家有哪些收获？2、师生共同小结。板书设计练习二乘法: 积因数×因数一个因数积÷另一个因数除法: 商被除数÷除数&

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