新部编版四年级上册语文--习作：小小“动物园”

1、新部编版四年级上册语文-习作：小小“动物园”习作：小小“动物园”一、阅读中学习方法(一)快妈妈我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，这事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件。回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活就够你忙的了，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗人帮人图个啥还不是图个心里踏

2、实吗你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗怎么这么快就忘了”我不好意思了。晚饭后，妈妈就不停地织起来。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，蒙眬中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出何时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在“长”长。 不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗？妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！1本文是按_的结构方式来写的。2用“

3、”画出文中的过渡句。3本文记叙了“快妈妈”的两件事。第一件：_第二件：_其中第()件事是作者重点记叙的。4文中的“妈妈”有什么特点？从所记叙的两件事中，可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？(1)妈妈的特点：_(2)妈妈的思想品质：_5“快妈妈”让我想到了奔跑很快的_(填动物名称)。(二)我的父亲丰子恺我的父亲丰子恺平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的就都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想

4、起了杜处士的故事。后来，他就把那个故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅斗牛图，那是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天，杜处士把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤

5、夫大多是倒走的，经过了解，他才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了幅背纤图。1用“_”在文中画出能表现这篇文章中心思想的句子。2文中写了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案()A父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。B父亲画的画被青年农民看到。C父亲想起了杜处士的故事，把那个故事讲给“我们”听。3第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。_4用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。_5丰子恺先生对孩子们说的“应该多向各种各样的人请教”强调了什么？结合文章内容，谈谈你的理解。_二、灵活运用，快乐习作1审

6、题。找出家人身上所具有的_的特点，并给每个人写一段话。2我会找特点，正确连线。3例子导航。我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。“我”爸爸的特点是：_。熊的特点是：_。所以“我”看到爸爸的样子，很自然地想起了熊。4分析家人的特点，并填写相应的动物名称。(1)我的爸爸：_动物名称()(2)我的妈妈：_动物名称()(3)我的哥哥：_动物名称()(4)我的姐姐：_动物名称()5我会写。我的妹妹很淘气，_。习作：小小“动物园”一、(一)1.总分总2妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。3织毛衣快干家务活快一4(1)心直口快，干活麻利(2)乐于助人5马(二)1.我的父亲丰子恺平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材。2A3父亲说到做到。4第二件事：写父亲讲述斗牛图的故事，并得出结论：要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。第三件事：写背纤图就是经过实地观察而画就的。5强调了要有虚心求学的态度。谈理解略。二、1.动物 3胖胖的，很憨厚胖胖的，很憨厚4示例：(1)我的爸爸很会游泳，仰泳、蛙泳、自由泳都游得很好。鱼(2)我的妈妈是音乐教师，她唱歌