新课程实施工作总结

1、新课程实施工作总结大王小学新课程实施工作总结（2015-2016学年度第二学期）     基础教育课程改革开展以来，在凤台县教育局小学教研室课改小组的关心和指导下，我校全体教师积极投身于课改实验，在课改的浪潮中努力探索，不断实践，取得了较好的成效，现将我校实施新课程改革的主要工作总结几点如下。一、加强领导，精心组织，全面动员，全员参与。新课程的改革离不开强有力的领导班子，因此，在课改伊始，我们校按县局课改小组的布置，成立了由刘超校长为课该组长，由主管教学的教导主任吴广屹，由各教研组成员的课改领导小组，结合我校实际情况，制定了课程改革的实施方案，校级培训、

2、领导听课等各种制度。在平时的工作中，我们身先士卒，深入课堂与教师交流研讨，指导教师领会课程标准的理念，共同研究课堂改革中的问题，加大课程改革宣传的力度，动员全体教职工“人人心系课改，人人参与课改”在课改小组领导的积极参与，具体指导和耐心帮助下，广大教师焕发了极大的改革和创新的热情，积极投身课改实验使得课改工作顺利地深入开展。二、强化师资队伍建设，树立新课程理念。建设一支精干的教师队伍，是新课程改革得以顺利实施的重要保证。因此，我校把教师队伍建设问题放在课程改革的首位。首先，我们重视对教师的培训学习，在保证课改经费的投入下积极组织教师外出学习、听课，让他们接受新的思想和把握课堂教学新脉搏。每学期

3、我们不但积极安排教师参加市、县各级新课程培训学习，而且积极派教师参加兄弟学校开展的各类教研教改活动，特别是注重参加县教研室开展的各类教研活动，让教师开阔眼界，为课改的开展奠定基础。其次是利用政治学习或业务学习时间，集中学习一些上级有关课改的文件精神和先进经验、优秀案例，把握课改动向，积极开展课改活动。  三、狠抓校本研训  抓好校本研训是新课程改革的成功经验之一。我校在县教研室的指导下，根据学校的实际积极开展校本研训活动， “以研促教，以研兴教”。1、加强教研组的建设。我们强调每间小学都做到任用精干务实、责任心强、教学能力高、富有创新精神的教师担任教研组长，由教研

4、组带领教师学习走进新课程、新课程标准等资料，特别是开展听课说课授课评课活动，这些活动不但促进了教师观念的转变，而且提高了教师的认识。让教师在研训活动中积极研讨，在交流中进行思想碰撞，达到同伴互助，专业引领，共同提高。 2、上好研究课、公开课，探讨新课程改革的良好途径。为了增加我校教师的交流机会，更好地探讨课程改革的良好途径，我们强调每位教师每学期必须做到至少上好一堂研究课或公开课，供大家学习、交流和探讨。我们倡导教师在教学中以新课程标准做为依据，运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现学生为主体和教师为主导的新型师生关系。四、开足开齐国家规定的课程。  

5、;  为了保证新课程改革的顺利开展，为了更好地培养学生的各方面的能力，全面提高学生的素养。开齐课程，开足课程，尤其是体育课、美术、音乐、实践活动等课程，确保了课改的顺利进行。 五、狠抓常规教学管理。   抓好常规教学工作是促进课程改革的重要保证。因此，我们坚定不移地按照县教研室的布置抓好常规教学工作。每个学期我们都组织全体教师认真学习淮南市小学教师常规管理细则，要求每位教师必须做到以下几点：1、认真备课。因为，认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提，每位教师要加强学习，增强文化底蕴，同时熟悉课程标准，认真钻研教材，做到超前备课，在教学中随时修改和

6、调整教案，积累课改经验，写好教后札记，并及时给予反馈。 2、认真上好课。上好课是提高教学质量的保证。每位教师必须认真选择教法，组织好教学，在教学中渗透课改的理念，向课堂四十分钟要质量。  3、认真批改作业。作业是课堂教学的延伸，是检测学生学习和巩固所学知识的重要手段。我们要求每位科任必须精心设计作业，及时批改、及时反馈。除此以外，我们要求每间学校每个月对教师的常规作业检查一次。每个学期我们还组织人员听课研讨5次，有效地促进了我校教师的常规工作。 六、我们的收获与困惑（一）新课程改革以来，在县小学教研室的指导下，在全体实验教师的共同努力下，我校的课改实验比较扎实，主要体现在以下几点： 1、理念得以更新。通过几年来的培训与实践，有效地更新了教师的教育理念，对促进教师的成长和教育行为的转变起了较好的作用。 2、教师在成长。教师普遍认同新课程，课改热情高，自我反思能力提高了，自主学习能力提高了，合作交流，互相研讨的风气逐步形成。 3、课堂更趋活跃。课堂教学已由封闭走向开放，从重教案走向重生成，师生关系更趋和谐，学生的主体更显突出。（二）在课改中，我们也存在许多困惑。 1、在课堂教学中，教