新版PEP四年级上册Unit 4 B Read and write教案

1、四年级上册Unit 4 B Read and write教学设计、执教：朋薇教学目标：1. 能借助图片和查找相关信息等策略，读懂本课短文，理解大意。2. 能划分意群，模仿录音较为流利的朗读短文。3. 能根据图片、语境选择合适的词，抄写在所给的句子中，把句子补充完整。4. 能结合实际，介绍自己的客厅，再补充句子，完成短文。教学重点：1. 复习方位词汇：in, on, under, near.2. 复习有关房间的词汇：living room, bedroom, study, kitchen, bathroom ,及房间里的物品词汇：table, phone, bed, sofa, fridge,c

2、hair,desk等。3. 阅读并理解短文，流利朗读。4. 补充句子，介绍自己的客厅。教学难点：使用The .is on the.句型描述房间里的物品，区分单复数，灵活运用方位词。教学过程：一、 热身导入1. 完成第39页lets do.2. 我说你做。T：Put your finger on your head.Put your finger in your ear.3. 导入课题Unit 4 My home.二、 复习巩固1. 教师创设情景：我有一个新家，但家里空空的。询问学生需要哪些房间，复习房间词汇。2. 教师创设情景：我新家各个房间里也是空空的。询问学生需要哪些物品，复习物品词汇。引

3、导学生将其贴到对应的房间。 3教师创设情景：学生将物品词汇贴到对应的房间时，缺少了一张词图books。T:Where are the books?Can you find them?感知生词：find, them.4词图匹配。教师出示物品英文词汇卡，强调词汇中的重要音素，引导学生匹配到黑板上对应的图下面。三、 阅读、理解文本1出示文本图片。T：Whats in Wu yifans living room? Ss:.2出示文本, 自读勾画物品词汇。3模仿语音语调跟录音朗读。4师生交流重要信息，并在文本中圈出方位词，再完成连线。Q：Where are the books/pens/glasses?

4、Q: Where is the bag? 5全班朗读文本，并能用符号划分意群。6小组内进行朗读练习。7完成情景。T: Where are the keys? Ss:.教师再引导学生给吴一帆建议，如The keys are on the sofa.8总结提纲，回构文本。四、完成书上的书写练习。1.圈出关键词，再填写。2.选出要组合运用的词，先连线，再填写。五、参考提纲，教师示范，完成My living room 的写作。 公司印章管理制度一、目的 公司印章是公司对内对外行使权力的标志，也是公司名称的法律体现， 因此，必须对印章进行规范化、合理化的严格管理，以保证公司各项业务的正常运作，由公司指定

5、专人负责管理。二、印章的种类1、 公章，是按照政府规定，由主管部门批准刻制的代表公司权力的印章。2、 专用章，为方便工作专门刻制的用于某种特定用途的印章，如：合同专用章、财务专用章、业务专用章、仓库签收章等。 3、手章(签名章)，是以公司法人代表名字刻制的用于公务的印章。三、印章的管理规定1、 印章指定专人负责保管和使用，保管印章的地方(桌、柜等)要牢固加锁，印章使用后要及时收存。2、 财务专用章由财务部负责保管，向银行备案的印章，应由财务部会计、总经办分别保管。 3、印章要注意保养，防止碰撞，还要及时清洗，以保持印迹清晰。4、一般情况下不得将印章携出公司外使用，如确实因工作所需，则应由印章管

6、理员携带印章到场盖章或监印。 5、印章管理人员离职或调任时，须履行印章交接手续。四、公章刻制印章需本公司法人代表批准，并由印章管理专责人负责办理刻制并启用并交由专人进行保管。 五、印章的使用1、 使用任何的印章，需由相应负责人审核签字。为方便工 作，总经理可授权印章管理专责人审核一般性事务用印。2、 用印前印章管理人员须认真审核，明确了解用印的内容和目的，确 认符合用印的手续后，在用印登记簿上逐项登记，方可盖章。 3、对需要留存的材料，盖印后应留存一份立卷归档。 4、不得在空白凭证、便笺上盖章。 5、上报有关部门的文件资料，未经部门经理、总经理审签，不得盖章。 6、以公司名义行文，未经总经理签发，不得盖章。 7、按照合同会签制度的规定，所有合同和协议在会签手续齐全后方可盖章。 8、各印章管理人员如出差，应把印章移交有关人员，并办理有关交接手续。六、印章管理人员的责任1、印章管理人员要与公司签订印章管理责任书，并在“