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文档简介

1、知识与技能：知识与技能：1 1、知道杜鲁门主义、北约与华约等、知道杜鲁门主义、北约与华约等史实，了解美苏史实，了解美苏“冷战冷战”对峙局面的形成。对峙局面的形成。2 2、初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。、初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。能力与过程：能力与过程：认识到美苏争霸不仅影响了世界和平，认识到美苏争霸不仅影响了世界和平，也进而影响到世界的局势。也进而影响到世界的局势。情感与态度：情感与态度：要加强国与国之间的对话，用和平的要加强国与国之间的对话，用和平的方式解决彼此间的分歧，共建和谐世界。方式解决彼此间的分歧，共建和谐世界。 教学重点教学重点：美国的美国的“冷战冷战”政策

2、及其表现政策及其表现 。 教学难点教学难点：美苏争霸，美苏争霸，国家的实力和彼此的关系决定了其国家的实力和彼此的关系决定了其对外政策。对外政策。 苏 联波 兰民德罗马尼亚保加利亚匈牙利捷克斯洛伐克联邦德国奥地利奥地利瑞士瑞士瑞 典芬 兰法 国意 大 利土 耳 其西 班 牙希 腊丹麦英 国 冰岛挪 威荷兰比利时葡萄牙爱尔兰阿尔巴尼亚中立国北约成员国华约成员国南斯拉夫美苏冷战的表现，美苏争霸的三个阶段双美苏冷战的表现，美苏争霸的三个阶段双方呈现不同态势，究其原因，关键是双方方呈现不同态势，究其原因，关键是双方经济、军事等实力（经济、军事等实力（综合国力）综合国力）的对比变的对比变化。可见，决定国际关系变化的主要原因化。可见，决定国际关系变化的主要原因是各国实力对比是否发生重大的变化，而是各国实力对比是否发生重大的变化，而一个国家在国际关系中的地位，一个国家在国际关系中的地位，归根到底归根到底是由一个国家的实力决定的是由一个国家的实力决定的。请你回答：美苏争霸的三个阶段请你回答：美苏争霸的三个阶段双方呈现不同态势

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