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文档简介
1、辽海版美术四年级下册时尚手提袋设计意图:本课教材的意图是针对四年级学生对生活、美感有了一些初浅的认识,同时对结构、形体也有了一些基本的认知这一特点,让学生在制作活动中,无论从材料的选择、功能的实用,还是图案的美观上都能体现自己的个性,开阔思维,充分发挥想象力,感受各种材料的特想,合理利用材料和工具进行制作活动,提高动手能力。学情分析:学生对手提袋这种生活中最常见的购物用品比较熟悉。对手提袋的结构也有一定的了解。主要是让学生感受到设计与生活的关系,让学生发现美、认识美,教学中要拓展学生思维,制作造型新颖美观的手提袋。教学目标: 1、掌握手提袋的结构设计与制作方法,并发挥想象力,设计制作造型新颖美
2、观的手提袋。 2、使学生关注生活,关注生活中的设计,提高立体思维能力和动手制作能力。教学重点:手提袋的造型设计教学难点:手提袋的结构、形状及装饰上的变化。教具准备:图片资料、收集到的手提袋、卡纸、挂历纸、美工纸、双面胶等教学过程:一、欣赏感受:展示收集的手提袋,以欣赏的形式引入课题。二、讲授新课: 指导学生欣赏课本本上的图片,说明手提袋的共同特征:袋口、袋身(包括装饰图)、提手。三、探索分析、创意表现请学生以小组为单位共同探究制作方法。(一)拆分手提袋 师:手提袋到底是怎样做成的?老师已经为同学们准备了一个手提袋,请同学们先听好要求: 1、以小组为单位,观察,研究,讨论,交流。 2、可以将手提
3、袋拆开,展开,还可以动手试着折一折,找到制作的方法。 看看哪个小组发现制作手提袋的方法最多?听清楚了吗? 现在就请小组长打开材料袋,小组同学一起研究。 学生班内交流,师巡视。 师:谁找出了手提袋制作的方法? A、做袋体:要先折一条边,再对折。 师:为什么要先折一条边?你观察得可真仔细。其他同学也发现了吗? B、底边的制作:先折一条痕,展开后剪掉两边的三角形,再将上面一层梯形剪掉。 师:剪掉之后,我们如何粘贴?粘在外面还是粘在里面?为什么要这样粘贴? 师:你真是一个善于动脑的好孩子,老师非常佩服你的能力。 C、做提手:是先将纸条对折,然后双手齐折,折成了U字形。 师:你有很强的观察力。一下子就找到了做提手的方法。太棒了! 师:哪个小组还有其他的发现? D、要把各部分粘贴起来。 师:看来,手提袋不但要漂亮,还要结实。 D、粘贴提手要注意粘贴在中间,这样更美观。 师:你肯定是一个认真的好孩子,这样的细节你都能发现,真了不起! E、装饰图案放在中间,要美观大方。(二)、学生制作:完成手提袋的折
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