识字9——妈妈买绿豆详案

1、 识字教案教师年级幼儿园中大班期次第一期课程识字讲次第九次名称妈妈，买绿豆教学目标： 树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动教学重难点：字形：买 豆 煮 甜 烫 冰 种 芽字义：买 煮 芽字音：买（注意声调）；种（多音字：本课读zhòng ，另一个音读zhng）书空：买 豆 冰 种 芽部首：乙 豆 灬 甘 火 冫禾 艹（可以写以及读出名称）教学流程及授课提纲复习：吉趣星问答（闪视训练） 复习上节课所学的内容，并且对复习好的小朋友做出表扬和鼓励一、课堂导入l 听觉持续注意的训练：找颜色 1（颜色的石头铺成的路）陈述：今天我们又一起来到了识字乐园，不过今天我们要去的

2、地方十分神秘，我们要穿越一条神秘的小路才能到达。这条路五颜六色，小朋友们只有找对了颜色，才能到达这个神秘的地方。（呈现彩色石头路）接下来老师会念一段话，里面有好多好多颜色，你们听了颜色要做出相应的动作。（提前规定好各个颜色对应的动作）陈述：看地图，有不同的家，每家有不同的故事，我们今天要去xx的家l 行为抑制训练：因为XX非常喜欢喝绿豆汤，所以今天我们去他家要给XX带点绿豆，那老师手里现在有一些绿豆，需要小朋友们来帮忙数一数，你们自己一共带了多少颗绿豆送给XX呢？（12分钟左右）我现在请问小朋友们豆带了多少颗绿豆去呢？（这个地方要注意维持课堂的秩序，以及个别孩子的情绪，要准备好容器，不能让孩子

3、把绿豆弄撒）（显示XX的家）好了，我们现在到了这位小朋友的家了。这位小朋友叫做阿宝，看看阿宝家会发生什么故事呢？陈述：阿宝妈妈给我们讲了她和阿宝的故事，而且等一会儿会教我们怎么煮阿宝最爱喝的绿豆汤。那我们现在也把我们带来的绿豆送给他们吧。（把绿豆收上来，如孩子还想玩，告知下课可以接着玩，现在要去做客了）那我们现在已经到了阿宝的家了，阿宝妈妈要给我们分享她和阿宝一起做绿豆的故事了。小朋友们你们要认真听了，看谁能最快跟阿宝妈妈学会煮绿豆汤呢。二、字l 结合绘本讲故事（陈述故事+字的解读）陈述：阿宝最喜欢和妈妈一起去买菜！（讲解点读书空）买甲骨文表示网袋里装着贝壳。造字本义：用网兜装贝，到市场购物。

4、金文、篆文承续甲骨文字形。隶书将篆文的“网”   简化成“四”。 ² 他每一次都说：“妈妈，买绿豆。”（讲解观察点读书空）豆甲骨文像是高脚器皿，内部加一横指事符号表示器皿种的实物，上面的表示盖子。造字本义：盛食物的高脚器皿。金文省去中间的一横。篆文承续金文字形。古籍常假借“豆”为同音的“荳”，表示菽类粮食作物。² 阿宝，到家了，别玩了。² 妈妈，快点，煮绿豆。² “我来洗绿豆。”² “妈妈，怎么还不煮啊？”“要泡大了才能煮啊！”（讲解点读）煮形声。从火，者声。本义:把东西放在有水的锅里加热使熟.“妈妈，你看，绿豆变

5、大了。”² “哇，万岁，煮绿豆了！”² “溢出来啰！”² “妈妈，放糖。”“好甜哦。”（讲解观察点读）² 甜甘，甲骨文字形在“口”中加一横指事符号，表示口腔、舌头所体验到的舒服、美妙的味觉。当“甘”被习惯性用于书面语境后，籀文再加“舌”另造“甜”代替。造字本义：形容词，味觉上美好如蜜的快感。有的籀文由“舌”、“人”会义。篆文基本承续籀文的字形，将籀文的写成了。楷书调整左右顺序。² “不烫了耶。”（讲解点读）烫，火上面煮汤，摸一下烫。“吃绿豆啦！”吸溜² “好棒，做绿豆冰！”（讲解观察点读）冰早期金文字形中的“冰”是特殊指事字。竖写的“

6、水”甲骨文像自上而下、在山岩上流泻的山泉；横写的“水”甲骨文（灾）像汹涌泛滥的洪水。冰，金文字形是汹涌波涛的一半，表示与“波涛汹涌”相反，意即“水凝滞而不流动”。有的金文将波涛状的写成两点，同时加“水”，强调“冰”由液态的“水”凝固而成。造字本义：水因低温而凝结成静态的固体。篆文误将早期金文写成两个“人”形。篆文异体字 基本承续金文字形。隶书将篆文的“水”写成。² “咦？一颗绿豆！”想一想，一颗绿豆怎么办？啊，有了。² “种在瓶子里。”（讲解观察点读书空多音讲解）种童，既是声旁也是形旁，表示男奴；重，既是声旁也是形旁，表示背负一梱东西。穜，金文（禾，庄稼）（童，男奴），表示

7、利用男奴从事耕作劳动。篆文承续金文字形。有的篆文写成“種”，（禾，庄稼）（重，背负重物），表示背着一梱庄稼。造字本义：农耕，培植并收获庄稼。隶书将篆文的写成，将篆文的写成；隶书将篆文的写成。楷书字形中，“重字边”的“種”合并了“童字边”的“穜”，此后“種”行而“穜”废。俗体楷书以字形简单的同音字“中”代替字形复杂的“重”。² 一天，两天，三天哇！绿豆发芽了。（讲解观察点读书空）芽牙，既是声旁也是形旁，表示尖利的齿。芽，篆文（草）（牙），造字本义：比喻草木刚萌发的尖齿状的幼体。² “妈妈，你看，绿豆长大了。”复习本节课所学所有生字。l 游戏：你比我猜陈述：那绿豆已经长大了，谁

8、能给老师表演一下绿豆是怎么长大的呀？找一个孩子进行动作表演，其他小朋友来猜。好了，那我们接下来来玩一个游戏，叫做你比我猜，一个小朋友来做动作，另一个小朋友来猜这是我们刚学过的哪个字。（两人一组进行动作猜字。）三、词语l 新授词语买菜 绿豆 烫手 冰糕 发芽l 游戏：打豆豆 （每个孩子发一个字，并命名为“x豆豆”，模拟打地鼠的游戏，老师拿着小锤子，小豆豆们为了不让自己被打到，在听到老师喊到自己时，蹲下并喊出自己的名字）四、表达：看图说话指导语：有情节发展的图片，在叙述上要注意顺序和连接词，今天的看图说话尝试了连续性的图片，家长们注意引导孩子们一幅图一幅图按顺序讲述故事，注意讲述时动词的使用。第一幅图：阿宝去柜子里拿了一个粉色的锅第二幅图：阿宝拿着粉色的锅跑第三幅图：阿宝把锅给妈妈，妈妈把绿豆倒进去第四幅图：阿宝端着装满绿豆的锅第五幅