2022年《方山子传》导学案(教师版)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -5、方山子传导学案（高二16-20 班）（老师版）主编人：胡雪审核人：莫文英终审人：饶志青使用年级：高二试验班【教学目标】1、学问与技能：进一步加强和学习传记的特点和写法；积存文言字词及相关文学常识 ；2、过程与方法：分析如何运用细节描写突出人物的个性；学习传主的事迹与精神风貌；3、情感态度与价值观：把握方山子特立独行的个性；懂得文中模糊折射出的苏轼在黄州时的心态；【教学重点】1、积存文中重要的实词和虚词；2、学习本文的构思和细节描写 ；【教学难点】：把握方山子特立独行的个性；懂得文中模糊折射出的苏轼在黄州时的心态；【学

2、法指导】：预习、朗读、质疑探究、小组合作一、课前检测1、作者简介苏轼（ 1037 1101 年），字 子瞻 ，号 东坡居士 ，四川眉山人，北宋杰出文学家 ，书画家 ，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”；苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就；他博学多才，是闻名的散文家 ，为唐宋八大家之一；为闻名诗人，同宋代闻名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开创了豪爽 词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛” ，对后世产生了很大影响；为闻名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”；为闻名画家，工枯木竹石；此外，在农田水利，训练，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要成就；2、标题注解（ 1）方山子，

3、即宋代陈慥 ，字季常，号方山子, 别名龙邱先生；晚年隐于光州、黄州间；苏轼任凤翔签判时与其相识；（ 2）本文是元丰四年（1081）苏轼被贬在黄州时为他的好友陈慥所作的一篇杰出的别传；1、翻译与懂得二、自主学习【 1】方山子，光、黄间隐人也；少时慕（ 仰慕 ）朱家、郭解为人，闾里（乡里）之（的）侠皆宗（尊崇） 之（他，代方山子） ；稍壮，折节（转变志趣）读书，欲以（凭借）此驰骋当世，然终不遇（赏识）；晚（晚年）乃（才）遁（隐居）于光、黄间，曰（叫）岐亭；庵居蔬食，不与世相闻；（ 1）弃（舍弃）车马，毁（毁坏）冠 服，徒步（步行）往来山中，人莫（不）识（熟识）也；见其所著（戴）帽，方屋（帽顶）而高

4、，曰：“此岂（难道，表反问语气）古（古时）方山冠之（的）遗像（遗留下来的样子）乎？”因（于是）谓（称呼）之方山子；（ 1）翻译： 在茅屋里住，把蔬菜当作食物，不与社会各界来往； 诵读后摸索：1、本段交代了什么内容？明确：第一自然段简介方山了生平，并说明得此称号的缘由；2、第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭受？明确：欲以此驰骋当世，然终不遇.【2】余谪（贬官）居于（在）黄，过（经过）岐亭，适（碰巧）见焉（代词，他，指方山子），曰：“呜呼！此吾故交陈慥季常也，何为而在此？”1 方山子亦矍然（诧异相看的样子），问余所以（的缘由）至此 者，余告之故； （ 2）俯（低下头）而不答，仰（抬起头

5、）而笑，呼（叫）余宿（住宿）其家；环堵（四壁）萧然（萧条的样子） ，而妻子（妻儿子女）奴婢皆有得意之意（怡然得意的样子）；余既（已经）耸然（诧异的样子）异（意动用法，以为异）之；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -（ 1）（句式：宾语前置句）翻译：啊哟，这是我的老伴侣陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？；（ 2）（句式：省略句，状语后置句）翻译：我把缘由告知了他； 诵读后摸索：1、本段交代了什么内容？明确：写作者其次次见到方山子的情形；2、

6、为什么方山子听了苏轼的遭受后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？明确：这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟识，由于他是过来人，所以见怪不惊；又极含蓄地表现了他对作者的懂得、怜悯以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的藐视；所以笑过之后邀请作者住宿在自己破旧的家里，让作者自己感受远离政治的安静；【3】独 私下，独自 念（回想）方山子少时使酒（酗酒）好剑，用财如粪土；前十有（通“又”）九年，余在岐下，见方山子从（使动用法，使跟从）两骑，挟二矢，游（游猎）西山，鹊起（飞起）于（在）前，使骑逐（追赶）而射之，不获；方山子怒（使动用法，使发怒）马独（单独）出，一发（发一箭）得之；因（于是）与余立刻（在马背上

7、）论用兵及古今成败，自谓（自认为）一世豪士；今几日耳（语气助词，罢了），精悍（精明强干）之色（神色），犹见（通“现” ）于眉间，而岂（表反问语气，莫非）山中之人哉！ 诵读后摸索：1、此段写了什么内容？明确：作者回忆第一次见方山子的情形；2、在其次、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非平常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同？从文中找出相关的语句；明确：俯而不答，仰而笑；因与余立刻论用兵及古今成败，自谓一时豪士；方山子的表现不是常人的表现，超乎平常，因而作者“耸然异之”；又在其家看到萧条的景象，这使作者自然联想到少年方山子；同时，也使前后形成对比，突出方山子淡泊的心态个性.【4】然 然而 方

8、山子世有勋阀，当（应当）得（得到）官，使（表假设，假如）从事（办事，任职）于其（代官府）间，今已显闻（显要的名声）；而其家在洛阳，园宅（园林宅舍）壮美，与公侯等（等同，相类似）；河北有田，岁（每年）得帛千匹，亦足以（足够用来）富乐；皆弃（抛弃）不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！（1） （ 1 ） 翻译： 这莫非不是由于他独有会心之处才会如此的吗？诵读后摸索：1、为什么要交代方山子的家世背景？明确：为了突出其“异”于常人之处，情愿舍弃显要的家世而庵居蔬食必有其得意之处；作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅最终“此岂无得而然哉”！最终作者以光、黄其他“阳狂垢污“的异人来反衬方山子，

9、表达了作者对方山子及其同类人生活的憧憬；所谓异人的“阳狂”之行乃是一种掩饰，是为了压抑心中的激情，平静心中的冲突；方山子不也正是如此吗？ 作者以疑似的口吻问他是否见过“阳狂垢污”的异人，其实，答案是确定的，由于他自己就是这样的一个异人；【5】余闻（听说）光、黄间多异人（奇人逸士），往往 经常 阳（通“佯，假装）狂垢污，不行得（不能够）而见，方山子傥（或许）见之欤（通“欤”，语气助词，吗、吧） ！三、合作探究 1、在方山子身上最能打动作者的是他的“异”，那么方山子的“异”表现在哪儿呢？一、是生活道路的挑选与转变, 生活态度的特殊之处：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第

10、2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1 、生活道路的转变:少年血气方刚，一身侠气；成年折节读书，有志用世；晚年无所遇合，遁于光、黄间2、生活态度的特殊：庵居蔬食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中,所著帽，方屋面高；二、是待人接物的方式: 不与世相闻，人莫识也；三、是其家教、 家庭情形以及其大气、大方的行为作风: 少时使酒好剑， 用财如粪土；世有勋阀， 岁得帛千匹； 2、“文似看山不喜平”，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？1、神奇的构思；没有像一般传记，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里

11、、家世、生公平，而是“随物赋形”极其切合隐士的身份，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同平常和卓立无匹；从结构上看一表达：概述方山子二他乡遇故知三 倒叙四补叙五对方山子之赞颂2、神奇的语言；大师用字精确而含蓄，字里行间饱含感情，细节描写、形象描写独具匠心，故有言简意丰的艺术成效；如：当得知作者被贬黄州的缘由后，这位作为故交的隐士，竟一点也没有怜悯或劝慰的表示，只是“俯而不答，仰而笑 ”，在这里，作者再度向读者渲染了隐士的特点，不仅活敏捷现地写出了其神态，而且也蕴涵了多少人生的沧桑与感叹！3、模糊的折射；作者结合自己当时被贬黄州的境况，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人

12、之酒杯浇自己胸中之块垒；写方山子未的不遇，又写自己的诗文被祸，不直言，于是模糊其辞，语多委婉；四、检测反馈1、以下每组句子中加点字的意义和用法相同的一组是（3 分）A. 欲以此驰骋当世其后以博学宏诃，授集贤殿正字B. 余谪居于黄，过岐亭，适见焉，返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉C. 晚乃遁于光、黄间己所不欲，勿施于人D. 呼余宿其家累于此者既佚矣，幸无患；吾其何择哉！【参考答案】A （A “以”均作介词：凭借；B 代词 他 兼词在那里C 介词在介词给D代词他副词表反问莫非）2、以下各项是对文章的分析阐述，正确的哪一项（）A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不满意，晚年隐逸光州、

13、黄州一带，得意其乐；B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡；作者有意识挑选这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象；C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉！ ”这句话中可以看出，答案是否定的；D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”；但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中模糊其辞；在这个意义上，可以说，方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射；【参考答案】 D（ A 句陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误； B 句陈述“传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气”错误，由于他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世” ；

14、C 句懂得有误，方山子自己就是一个“异人”，当然会同类相求； ）3、对以下句中加点字意思的判定，不正确的哪一项 A少时慕朱家、郭解为人慕：仰慕B闾里之侠皆宗之宗：推崇C 然终不遇遇：对待D因谓之方山子因：于是精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -【参考答案】C 遇：遇合、机会、好运4、对加点虚词的用法判定正确的哪一项：（）闾里之侠皆宗之此岂古方山冠之遗像乎？方山子，光、黄间隐人也徒步往来山中，人莫识也；A. 相同，不同B.不同，相同C.不同

15、，不同D.相同，相同【参考答案】A结构助词的/ 表判定、表确定语气5、以下句中属于状语后置句式的哪一项A稍壮，折节读书B 晚乃遁于光、黄间C庵居蔬食，不与世相闻D 因谓之方山子【参考答案】B二、翻译以下句子：1、方山子亦矍然，问余所以至此者；（方山子也诧异地问我到这个地方的缘故；）2、环堵萧然，而妻子奴婢皆有得意之意；3、因与余立刻论用兵及古今成败，自谓一世豪士；4、皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！ 附：励志类作文专项训练题目（两题任选一题）文题 1： 阅读下面的文字，依据要求写一篇不少于800 字的文章；小树问大树：“你吃什么才长得这么大的呢.” 大树说： “我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶几片，喝点朝露和山泉；” 小树： “吃这些你的体形就这么完善和谐.” 大树： “这仍要感谢风雨雷电；风为我做身材的修饰，雷为我劈去放纵；雨为我洗去尘土，电为我斩出傲岸； ” 小树又问： “为何有的树长得枯黄又干瘦.” 大树说： “由于我们各自的菜单不同；它们挑选吃的是愤事、是埋怨、是黑暗，因此就不能青翠光鲜；” 要求挑选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范畴作文，不要套作，不得抄袭；文题 2： 阅读下面一段文字，按