《三颗枸杞豆》定稿新

1、123枸杞枸杞( ) ( ) 蚱蜢蚱蜢( ) ( ) 叶鞘叶鞘( ) ( ) 蹑蹑( )( )手蹑脚手蹑脚 烦躁烦躁( ) ( ) 缝隙缝隙( ) ( ) 灯盏灯盏( ) ( ) 半晌半晌( )( )gu qgu qzh mngzh mngqioqioninizozox x zhnzhnshngshng4花蕊花蕊( ) ( ) 擎擎( ) ( ) 叶脉叶脉( ) ( ) 鲜鲜( )( )为人知为人知 癌癌( )( )症症 腻腻( )( )味味 著作等身著作等身 灰心丧气灰心丧气 渺茫渺茫 喃喃喃喃( ) ( ) 殷殷( )( )红红ruruqngqngmimixinxiniin n nnnny

2、nyn5默读课文，划分课文层次：默读课文，划分课文层次：本文可以划分为本文可以划分为 层层：第一段第一段（1-21-2）：交待自己的身份，引：交待自己的身份，引出回忆。出回忆。第二段第二段（3-593-59）：三叔一生留给我的：三叔一生留给我的教训教训三颗枸杞豆以及三颗枸杞豆三颗枸杞豆以及三颗枸杞豆给我的启示。给我的启示。第三段第三段（6060）：写自己勤奋刻苦学习：写自己勤奋刻苦学习的动力。的动力。三三引子引子6全文采用了倒叙写法。全文采用了倒叙写法。可以设置悬念，引出回忆；可以设置悬念，引出回忆； 激发读者的阅读兴趣。激发读者的阅读兴趣。本文先交代本文先交代“我我”是一个植物学家，再写是一

3、个植物学家，再写小时候却是出了名的小时候却是出了名的“淘气鬼淘气鬼”，按照时，按照时间顺序记叙了间顺序记叙了“我我”童年时代思想转变的童年时代思想转变的历程。历程。全文采用了什么记叙顺序？又有什么作用？全文采用了什么记叙顺序？又有什么作用？ 7题目中的枸杞豆是什么样的题目中的枸杞豆是什么样的三颗枸杞豆？三颗枸杞豆？8 这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的服了年少的“我我”，使，使“我我”成了一名成了一名植物学家。但在这之前，植物学家。但在这之前，“我我”是什么是什么样的人呢？样的人呢？ 9老师老师“狠狠地批评一顿狠狠地批评一顿”，爸爸给，爸爸给了了“我我”一顿

4、拳头。一顿拳头。训斥和拳头，只让我乖乖地上了几训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来天学，后来“我我”又旧病复又旧病复发发,“,“我我”仍沉迷于小树林，训斥仍沉迷于小树林，训斥和拳头并没有使我真正改变。和拳头并没有使我真正改变。针对针对“我我”这个贪玩、不思学习的孩子，老师、这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸分别采用了什么教育方法？效果如何？爸爸分别采用了什么教育方法？效果如何？ 10 三叔则是现身说法：用自己失三叔则是现身说法：用自己失败的人生体验来教育败的人生体验来教育“我我”，用充，用充满希望的话语来鼓励满希望的话语来鼓励“我我”，用三，用三颗红色的枸杞豆来启示颗红色的枸杞豆来启示“

5、我我”。三叔采用了什么教育方法？效果如何？三叔采用了什么教育方法？效果如何？ 结果，结果，“我我”迷途知返，勤奋学习，迷途知返，勤奋学习，不负众望，终于成才。不负众望，终于成才。 11三叔像三叔像山海经山海经中的哪位神中的哪位神话人物？他们有何异同？话人物？他们有何异同？追日的夸父追日的夸父同：都是失败者同：都是失败者异：夸父异：夸父努力了的失败者努力了的失败者 悲壮悲壮 三叔三叔浅尝辄止的失败者浅尝辄止的失败者 可悲可悲12三叔的一生 三个“0”三叔的一生是什么样的一生？三叔的一生是什么样的一生？失败、虚度、遗憾的一生失败、虚度、遗憾的一生浅尝辄止、半途而废、知难而退浅尝辄止、半途而废、知难

6、而退三叔失败的原因？（用成语概括）三叔失败的原因？（用成语概括）13 对三叔：是三个遗憾的零，对三叔：是三个遗憾的零， 是梦想的终结，是生命的终结是梦想的终结，是生命的终结 对对“我我”：是一个起点：是一个起点 “我我”年纪还小，三叔希望他年纪还小，三叔希望他不不 要重蹈他的覆辙，要以三叔虚度一生要重蹈他的覆辙，要以三叔虚度一生的教训为鉴，以现在为起点，抓紧时间，的教训为鉴，以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习。勤奋学习。 三叔送给三叔送给“我我”的三枸杞豆，对三叔的三枸杞豆，对三叔意味着什么，对意味着什么，对“我我”又意味着什么？又意味着什么？ 14 “三颗枸杞豆三颗枸杞豆”象征着象征着三叔生命

7、三叔生命的终结，梦想的终结；的终结，梦想的终结；象征着象征着三叔三叔一生像三个遗憾的一生像三个遗憾的“0”，一事无，一事无成；成；象征着象征着三叔对三叔对“我我”的谆谆告的谆谆告诫：诫：以现在为起点，抓紧时间，勤以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习奋学习。 文章题目文章题目“三颗枸杞豆三颗枸杞豆” ” 有什么含义？有什么含义？15 1.生动形象，增强读者的阅读兴趣生动形象，增强读者的阅读兴趣 2.意蕴深刻意蕴深刻文章为什么以文章为什么以三颗枸杞豆三颗枸杞豆为题？为题？ 16第二课时第二课时17 文章开头有关春天山谷里的小树文章开头有关春天山谷里的小树林的描写有什么作用？林的描写有什么作用？从从视觉

8、、听觉视觉、听觉的角度来写，运用的角度来写，运用比比喻、拟人喻、拟人等修辞手法，使文章生动等修辞手法，使文章生动形象，很有文采，富有感染力；形象，很有文采，富有感染力；形象地写出了小树林生机勃勃充满形象地写出了小树林生机勃勃充满乐趣；衬托了孩子我愉快的心情。乐趣；衬托了孩子我愉快的心情。也体现了我对小树林的喜爱也体现了我对小树林的喜爱! !1819 第第4848节提到太阳，他把太阳说成节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮红色的车轮”有何含义？有何含义？ 20 第第5050节节“捉住太阳捉住太阳”是什么意思是什么意思? ? 这里的这里的太阳太阳，实际是指时间，指，实际是指时间，指生命。生命。“捉

9、住太阳捉住太阳”是指捉住时间，捉住是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活生活21 第第5252节为什么说把太阳捉到手，太节为什么说把太阳捉到手，太阳就能阳就能“变成一个圆圆的金盘变成一个圆圆的金盘子子”? ? 抓紧时间，利用时间学习、工作，抓紧时间，利用时间学习、工作，你的生命就能变得有意义、有价值。你的生命就能变得有意义、有价值。22 第第5353节三叔为什么说节三叔为什么说“我我”“”“也是也是太阳太阳”？ 因为因为“我我”还是个孩子，我生还是个孩子，我生命的路还很长，命的路还很长，“我我”有的是时间，有的是时间，有的是希望。有的是希望。23

10、 本文通过叙述三叔的悲剧故事，本文通过叙述三叔的悲剧故事，告诫我们要珍惜时间，热爱生命，告诫我们要珍惜时间，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。勤奋学习，永不放弃。 24作者的祝愿作者的祝愿 希望读者抓住时间，珍惜生命，少希望读者抓住时间，珍惜生命，少壮多努力，以免老大徒伤悲。壮多努力，以免老大徒伤悲。 但愿我们学习课文的过程，就是接但愿我们学习课文的过程，就是接受心灵洗礼的过程。希望同学们找到生受心灵洗礼的过程。希望同学们找到生活中的枸杞豆，自我砥砺，奋发努力。活中的枸杞豆，自我砥砺，奋发努力。老师的祝愿老师的祝愿25 1 1、如果你是文中的、如果你是文中的“我我”，在你，在你成为一名植物学家之后，回到三叔成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么