走遍天下书为侣课件

1、作者简介 尤安艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国卫报小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。 每两年一次的世界儿童文学最高奖安徒生奖，被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。 尤安艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两

2、个人用同一种方式去读同一本书。 “侣侣”是伴侣的意思，是伴侣的意思，表示的是最亲爱的朋友。表示的是最亲爱的朋友。“走遍天下书为侣走遍天下书为侣”意意思是：一个人周游世界，思是：一个人周游世界，书是最好的伴侣。书是最好的伴侣。侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 编 某侣侣l （伴侣）（伴侣） 娱娱y（娱乐）（娱乐） 盒盒h（盒子）（盒子） 趟趟tng（一趟）（一趟）诵诵sng（背诵）零（背诵）零lng （零食）（零食）编编bin（编写）某（编写）某mu（某种）（某种）豫豫y（犹豫不决（犹豫不决）伴伴侣侣 环绕环绕 娱娱乐乐 百音百音盒盒 毫毫不不犹豫犹豫 一一趟趟 背背诵诵 零零次次 编编写写 某某种种

3、 感叹感叹 周游周游 品味品味 思考思考 片段片段 说说作者选择一本书陪伴自己 旅行的理由是 什么？一是作者对书有浓厚的感情，一是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快事。是一件快事。二是不管看上多少遍，总能从二是不管看上多少遍，总能从一本书中发现新的东西，得到一本书中发现新的东西，得到新收获，给人以不尽的精神享新收获，给人以不尽的精神享受。受。 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你随时想去就去的故地也是一处你随时想去就去的故地这里作者采用了（这里作者采

4、用了（ ）的手法，）的手法，把书比作（把书比作（ ）、（）、（ ）、）、（ ） 反复读一本书，总会有反复读一本书，总会有新的（新的（ ）新的（）新的（ ），百读），百读而不厌，充分表达了作者对书的而不厌，充分表达了作者对书的（ ）。）。你喜爱的书就像一个朋友，就像你你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你随时想去就去的的家，也是一处你随时想去就去的故地。故地。这里作者采用了（这里作者采用了（ ）的手法，把）的手法，把书比作（书比作（ ）、（）、（ ）、（）、（ ） 反复读一本书，总会有新的（反复读一本书，总会有新的（ ）新的（新的（ ），百读而不厌，充分表），百读而不厌，充分表达了作者对

5、书的（达了作者对书的（ ）。）。比喻比喻朋友朋友家家故地故地发现发现收获收获喜爱喜爱作者作者“一遍又一遍地一遍又一遍地读那本书读那本书”的方法是的方法是什么？她的读书方法什么？她的读书方法对你有什么启示？对你有什么启示？启 示读书只要从不同的角度反复地读，读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。书读就会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义自现，每读一遍书，百遍，其义自现，每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。验，寻找到新的发现。马克思读书马克思读书“三字秘诀三字秘诀”：博、记、读：博、记、读鲁迅读书鲁迅读书“三性三性”：目的性、灵活

6、性、广泛性。：目的性、灵活性、广泛性。矛盾矛盾“三式三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式精读式；第三遍，消化式李公朴读书有李公朴读书有“三条路三条路”：第一条是读活书；第：第一条是读活书；第二二条是活读书；第三条是读书活条是活读书；第三条是读书活从某种意义上说，它是你自己从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。会用同一种方式读同一本书。作者指的是每个人都有（作者指的是每个人都有（ ）的读书方式、方法，收获也是的读书方式、方法，收获也是（ ）的，以自己的方式阅）的，以自己的方式

7、阅读，对书有（读，对书有（ ）的见解，）的见解，才能（才能（ ）独特独特独特独特独到独到把书真正转化为自己把书真正转化为自己的东西的东西 一本你喜爱的书就是一位一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去朋友，也是一处你随时想去就去的故地。就去的故地。 一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是，也是，也是。 我会填一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是 ，也是也是一位良师一位良师一位你可以随时向它请教一位你可以随时向它请教的智者的智者所以所以,我愿意坐在我愿意坐在( ),( )读那本书。读那本书。首先我会（首先我会（ ），故事中的人），故事

8、中的人（ ），作家（），作家（ ）这个故事。然）这个故事。然后，我会在脑子里（后，我会在脑子里（ ），回过头），回过头来（来（ ），并问问自己（），并问问自己（ ）。我）。我还会（还会（ ），并从中（），并从中（ ）。做完）。做完这些，我会把（这些，我会把（ ）。最后，我）。最后，我会（会（ ）作者是什么样的，他会）作者是什么样的，他会有怎样的（有怎样的（ ）.这真像这真像（ ）。）。知识回顾：我们学过哪些修辞手法呢？我们学过哪些修辞手法呢？明确：明确：比喻比喻、拟人、排比、拟人、排比、反问反问、设问设问、夸张、对、夸张、对偶偶.课外延伸：学习读书格言课外延伸：学习读书格言 1读书苦，苦读书，

9、教师为读书而苦，苦中有读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。穷。 2书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。有翅膀。 3没有人给我们智慧，我们必须自己找到它没有人给我们智慧，我们必须自己找到它朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。荡。 4知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。灵魂。 5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。你探索古今中外的趣事奇谈。朗读诗歌神奇的书朗读诗歌神奇的书1、画一画书神奇在哪里。、画一画书神奇在哪里。2、说一说作者的表达方式。、说一说作者的表达方式。3、谈一谈自己读后的感受。、谈一谈自己读后的感受。4、背一背这首诗歌。、背一背这首诗歌。 神奇的书神奇的书 没有一艘非凡的战舰，没有一艘非凡的战舰， 能像一册书，能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。把我们带到浩瀚的天地。阅读链接阅读链接 没有一匹神奇的骏马，没有一匹神奇的骏马， 能像一首诗，能像一