高二生物：52《生态系统的能量流动》课件(新人教版必修3)

1、森林森林生态系统生态系统草原草原生态系统生态系统湿地生态系统生态系统城市城市生态系统生态系统农田农田生态系统生态系统 海洋生态系海洋生态系统牛牛兔兔人人鹰鹰植物植物牛牛兔兔人人鹰鹰植植物物动动手动动手1、请你将生态系统中生、请你将生态系统中生物能组成的食物链写出来。物能组成的食物链写出来。2、它们之间的这种联系、它们之间的这种联系因什么而建立起来的？因什么而建立起来的？植物植物 牛牛 人人植物植物 兔兔 人人探讨：探讨：每个营养级所获取每个营养级所获取能量的来源是什么，它们能量的来源是什么，它们之间又是如何传递的？之间又是如何传递的？植物植物 人人植物植物 兔兔 鹰鹰 第第2 2节节 生态系统

2、的能量流动生态系统的能量流动 概念：生态系统中能量的概念：生态系统中能量的输入、传递、输入、传递、转化和散失转化和散失的过程。的过程。能量的输入1.生态系统所需要的能量主要来自于哪儿生态系统所需要的能量主要来自于哪儿?生物圈生物圈号号太阳太阳思考思考能量的输入思考思考2.在生态系统中哪种成分能够利用光能在生态系统中哪种成分能够利用光能?3.生产者是通过什么方式利用光能的生产者是通过什么方式利用光能的? 流经生态系统的总能量是生产者所流经生态系统的总能量是生产者所固定的能量。固定的能量。生产者生产者光合作用光合作用化学能化学能生态系统的能量流动是从生态系统的能量流动是从 开始的。开始的。生产者固

3、定光能生产者固定光能无机物无机物有机物有机物能量的传递、转变和散失能量在第一营养级中的变化能量在第一营养级中的变化生产者生产者（植物）（植物）初级消费者初级消费者（植食性动物）（植食性动物）呼吸作用呼吸作用用于生长用于生长发育和繁殖发育和繁殖分分 解解 者者遗体遗体 残骸残骸ATP热能热能（散失）（散失）生命活动生命活动初级消费者初级消费者摄入摄入初级消费者初级消费者同化同化用于生长用于生长发育和繁殖发育和繁殖次级消费者次级消费者摄入摄入分分解解者者利利用用遗体遗体残骸残骸粪便粪便呼呼吸吸作作用用散失散失呼呼吸吸作作用用散散失失能量在第二营养级中的变能量在第二营养级中的变化化能量的传递、转变和

4、散失能量在生态系统中流动的过程：能量在生态系统中流动的过程：生产者生产者（植物）（植物）初级消费者初级消费者（植食性动物）（植食性动物）次级消费者次级消费者（肉食性动物）（肉食性动物）三级消费者三级消费者（肉食性动物）（肉食性动物）分分 解解 者者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用能量流动的过程推测：能量在沿着食物链传递的过程中是逐渐减少的。推测：能量在沿着食物链传递的过程中是逐渐减少的。能量流动的特点1、能量在流动过程中是逐级递减的。、能量在流动过程中是逐级递减的。 能量在相邻两个营养级间的能量在相邻两个营养级间的传递效率大约传递效率大约是是10

5、20。某一个湖的能量金字塔你知道吗？你知道吗？ 生态系统中的能量流动一般不超生态系统中的能量流动一般不超过过4 45 5个营养级。为什么？个营养级。为什么？第一营第一营养级养级第二营第二营养级养级第三营第三营养级养级第四营第四营养级养级第五营第五营养级养级第六营第六营养级养级A A1 15 5A A1 12525A A1 1125125A A1 1625625A A1 131253125A A( 0 )0.00032 A能量流动的特点1、能量在流动过程中是逐级递减的。、能量在流动过程中是逐级递减的。 能量在相邻两个营养级间的能量在相邻两个营养级间的传递效率大约传递效率大约是是1020。2、生态

6、系统中能量流动是单向的。、生态系统中能量流动是单向的。生态系统须源源不断地输入能量！生态系统须源源不断地输入能量！1 1、先吃鸡，再吃玉米。、先吃鸡，再吃玉米。2 2、先吃玉米，同时用一部分玉米喂、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 请同学们帮他出出请同学们帮他出出主意，选择哪种生存策主意，选择哪种生存策略能获取最多的能量，略能获取最多的能量，维持更长的时间来等待维持更长的时间来等待救援。救援。1 1、先吃鸡，再吃玉米。、先吃鸡，再吃玉米。2 2、先吃玉米，同时用一部分玉米喂、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。鸡，吃鸡产下

7、的蛋，最后吃鸡。动动手动动手 写出两种策写出两种策略中所包含的食略中所包含的食物链。物链。策略策略1:1:玉米玉米策略策略2:2:玉米玉米人人 为了让你维为了让你维持更长的时间来持更长的时间来等待救援，我们等待救援，我们应选择应选择策略策略1:1:人人鸡鸡玉米玉米人人粪便粪便秸秆秸秆农作物农作物人人牲畜牲畜燃烧燃烧污染环境、影响飞机污染环境、影响飞机起降等。起降等。研究能量流动的实践意义1 1、使能量得到最有效的、使能量得到最有效的利用。利用。饲料饲料沼气池沼气池粪便粪便燃料燃料沼渣沼渣农田农田生态系统生态系统研究能量流动的实践意义1 1、使能量得到最有效的利用。、使能量得到最有效的利用。桑基

8、鱼塘“桑基鱼塘桑基鱼塘”的设计理念的设计理念是从人类所是从人类所需出发，通需出发，通过能量多级过能量多级利用，充分利用，充分利用流经各利用流经各营养级的能营养级的能量，提高生量，提高生产效益。产效益。 如果你承包了某一草场，那在该草如果你承包了某一草场，那在该草场上放养多少头羊经济效益最好呢？场上放养多少头羊经济效益最好呢？有人认为放养的数目越多经济效益就越好。有人认为放养的数目越多经济效益就越好。有人认为放养的数目少经济效益就好。有人认为放养的数目少经济效益就好。载畜量载畜量=牧草光合作用固定的太阳能牧草光合作用固定的太阳能20% 桑基鱼塘研究能量流动的实践意义1 1、使能量得到最有效的利用

9、。、使能量得到最有效的利用。2 2、使能量持续高效地流向、使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。对人类最有益的部分。能能量量流流动动概念：概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程失的过程过过程程能量的源头：能量的源头：流经生态系统的总能量：流经生态系统的总能量：生产者固定的生产者固定的太阳能的总量太阳能的总量途径：食物链或食物网途径：食物链或食物网特特点点单向流动：单向流动：逐级递减：逐级递减：沿食物链方向由低营养沿食物链方向由低营养级流向下一营养级级流向下一营养级传递效率为传递效率为10%10%20%20%。研究研究意义意义调整生态系统中的能量

10、流动关系，使能量调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。持续高效的流向对人类最有益的部分。太阳能太阳能课堂练习课堂练习: :1. 1.流经生态系统的总能量是指流经生态系统的总能量是指( ( ) ) A. A. 照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳能能 B. B. 射进该系统的全部太阳能射进该系统的全部太阳能 C. C. 该系统全部生产者所固定的太阳能的总量该系统全部生产者所固定的太阳能的总量 D. D. 生产者传递给消费者的全部能量生产者传递给消费者的全部能量c2. 2.假设一个生态系统的总能量为，按最高传递假设一个生态系统的总能量为，按最高传递效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为（ ） A.A.和和B.B. .和和. . C .C .和和. . D.D.和和C该生态系统中次级消费者是（该生态系统中次级消费者是（ ） A A、a a；