2018年秋人教版九年级物理全册作业：小专题二十七　电与磁的探究ppt课件

1、小专题二十七电与磁的探求人教版控制变量法和转换法是电与磁探求题调查的实验方法。实验设计、结论概括、实验评价是电与磁探求题常见的类型。类型一探求磁化、磁极、磁场1如下图为椭圆球形磁体，该磁体的磁性最强的部位在哪里？小明以为在磁体的两端。为了验证本人的猜测，他做了如下的实验：步骤1：将两个磁体如甲图放置，手拿住上面的磁体，将下面磁体的两端分别接触上面磁体的下端，下面磁体均掉落。步骤2：将两个磁体如图乙放置，手拿住上面的磁体，下面的磁体不会掉落。(1)根据小明的实验，可判别出小明的猜测是_(填“正确或“错误)的；(2)要确定该磁体磁性最强的部位，他的实验方案是_。错误用该磁体吸引铁屑，吸引铁屑最多的

2、部位就是磁性最强的部位类型二探求电流的磁场(螺旋管、导线周围)2(泰州中考)如下图是奥斯特实验安装，接通电路后，察看到小磁针偏转，此景象阐明了_；断开开关，小磁针在_的作用下又恢复到原来的位置，改动直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改动，阐明了_。通电导体周围存在磁场地磁场磁场方向与电流方向有关3为了探求为了探求“电磁铁的磁性强弱与哪些要素有关，做了以下几次实验，电磁铁的磁性强弱与哪些要素有关，做了以下几次实验，实验景象如下图。根据图示景象回答以下问题。实验景象如下图。根据图示景象回答以下问题。(1)察看图甲中察看图甲中A与与B两个电磁铁，当经过线圈的电流一样时，电磁铁线圈两个电磁铁，当

3、经过线圈的电流一样时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越的匝数越多，它的磁性就越_；强(2)察看图乙与图丙，当线圈的匝数一样时，电磁铁的电流越_，它的磁性就越强；(3)结论：影响电磁铁磁性强弱的要素有：_。大电流大小、线圈匝数类型三探求磁场对电流的作用4(兰州中考)如下图的实验安装，在两根程度且平行的金属轨道上放一根轻质导体ab。(1)接通电源，这时会看到导体ab向左运动，这阐明_；(2)假设只对调磁体的磁极或只改动导体ab中的电流方向，察看到导体ab均向右运动，这阐明_；(3)假设把磁体的两极对调，同时改动经过导体ab中的电流方向，会看到导体ab的运动方向跟原来_(填“一样或“相反)。通电导

4、体在磁场中会受力的作用通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向和电流方向均有关一样5学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后，某学校兴趣学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后，某学校兴趣小组的同窗猜测：小组的同窗猜测：“既然电流周围存在着磁场，那么两根相互接近的通电既然电流周围存在着磁场，那么两根相互接近的通电导体之间将会发生相互作用。他们将两根导线导体之间将会发生相互作用。他们将两根导线(可伸长可伸长)平行放置后固定平行放置后固定(如图甲所示如图甲所示)，然后通上如图，然后通上如图(乙、丙、丁乙、丙、丁)所示的电流，经过反复实验证所示的电流，经过反复实验证明了他们的猜测。请他根

5、据下面的实验景象回答以下问题：明了他们的猜测。请他根据下面的实验景象回答以下问题：(1)平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是：当两根导线通同向电流时，两根导线相互_；当两根导线通反向电流时，两根导线相互_；(2)两根平行放置的通电导线之间的相互作用力大小除了与导线之间的间隔、导线的长度有关外，还与哪个要素有关？_。他猜测的根据是什么？由于丙、丁两图通上不同大小的电流后导线形变的程度不一样，阐明力的大小不一样。吸引排斥电流大小类型四探求电磁感应景象6(长沙中考)在探求“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件的实验中，用一根绝缘的细线将一根导体棒AB悬挂在蹄形磁体的磁场中，再将导体棒AB，电流表

6、及开关用导线连成一个闭合电路(如下图)。(1)闭合开关，让导体棒AB坚持静止，电路中_(填“有或“无)感应电流产生；(2)闭合开关，当导体棒AB沿_(填“竖直方向上下或“程度方向左右)运动时，电路中有感应电流产生。无程度方向左右7在在“探求什么情况下磁可以生电的实验中，小丽发现每次电流表指探求什么情况下磁可以生电的实验中，小丽发现每次电流表指针摆动的角度不同，于是她提出了针摆动的角度不同，于是她提出了“感应电流的大小与哪些要素有关的感应电流的大小与哪些要素有关的问题。问题。(1)小丽猜测能够与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，小丽猜测能够与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，_能能越大，转化成电能就越多。越大，转化成电能就越多。他的猜测是：能够与他的猜测是：能够与_有关；有关；动磁场强弱(其他合理答案均可)(2)小丽为了验证本人的猜测，利用如下图安装进展实验，足够大的磁体放在程度面上，驱动安装经过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线程度向右运动(导体运动区域的磁场强弱一样)。同一次实验，应使导体做_(填“匀速或“变速)运动。下表是实验测得的数据，分析数据